初中生物苏教版七年级上册1.2.2探索生命的方法 同步练习
年级： 学科： 类型：同步测试 来源：91题库
一、单选题（共15小题）
1、科学探究式探索生命的重要方法，下列关于科学探究的叙述错误的是( )
A . 探究要坚持实事求是的态度
B . 探究中要善于与人合作交流
C . 科学探究的结果与原有知识发生矛盾时，要修改实验数据
D . 学探究的基础是提出问题、作出假设
2、某小组在探究蚯蚓的运动的实验中，作出的假设是：蚯蚓在玻璃板上比在糙纸上运动速度更快，可是实验结果却相反。对此该小组应该（ ）
A . 放弃自己的实验结果
B . 进一步查找资料并重新作出假设，重新进行实验
C . 适当修改实验结果以保持与原有假设一致
D . 不管实验结果，直接根据假设得出结论
3、下列关于实验法中“作出假设”这一步骤的叙述，不正确的是（ ）
A . 假设是对问题的一种可能性解释
B . 假设是一种无端性猜测
C . 假设要以事实或生活经验为依据
D . 假设可以与结果一致，也可以不一致
4、久置空气中的烤面包片，难以生出霉菌。张同学观察到这一现象，提出：水分对霉菌的生活有影响吗?这属于实验法研究步骤中的（ ）
A . 作出假设
B . 设计实验方案并设施、记录
C . 发现并提出问题
D . 分析实验现象，得出结论
5、“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”,能够提出有研究价值的问题,并作出符合科学事实的假设,是科学探究成功的前提。下列不属于科学问题的是（ ）
A . 大雁何时南飞
B . 鼠妇喜欢生活在怎样的环境中
C . 哪种月季漂亮
D . 菜青虫喜欢食用哪种绿色植物
6、在科学探究过程中第一步需要做的是（ ）
A . 提出假设
B . 提出问题
C . 设计实验
D . 表达和交流
7、某学习小组准备对蚂蚁的生活习性进行探究，他们根据收集的信息预测“蚂蚁喜欢甜食”，这属于科学探究基本步骤中的（ ）
A . 收集信息
B . 提出问题
C . 作出假设
D . 得出结论
8、在科学探究一般过程的六个环节中，探究成功的关键是（ ）
A . 制订出恰当的科学探究计划
B . 提出有研究价值的问题
C . 作出符合科学事实的假设
D . 购买所需要的材料、用具
9、三次测量某同学的胸围差得出的数据是：第一次10厘米，第二次9厘米，第三次11厘米，则该同学的胸围差值是（ ）
A . 10厘米
B . 9厘米
C . 11厘米
D . 30厘米
10、设计对照实验时，应遵循的原则是（ ）
A . 除所研究变量外，其他条件都相同
B . 除所研究变量外，其他条件都不同
C . 所有的条件都相同
D . 所有的条件都不同
11、一位同学作出假设：与埋在土壤中相比，至于土表的种子，其发芽率降低。该同学将5粒蚕豆种子埋在一层土壤下面，另5粒种子置于土壤表面，所得结果见下表。为证明这一结果的可信度，这位同学应（ ）
| 种子处理 | 萌发种子数 |
| 埋入土下 | 4 |
| 置于土表 | 3 |
A . 修改所做假设
B . 将实验装置放在光下
C . 用足够多的种子重复这一实验
D . 得出结论：黑暗对蚕豆种子的萌发是必需的
12、某生物实验小组同学观察蚂蚁时，看到蚂蚁总是排成一队往前爬，有同学说：“可能是前面的蚂蚁留下了信号。”从科学探究的角度看，该同学的说法属于探究活动中的（ ）
A . 提出问题
B . 作出假设
C . 得出结论
D . 表达与交流
13、一位年轻的护士在忙碌中用同一支体温计连续测了甲、乙、丙三人的体温，中途没有将水银甩回玻璃泡内，结果三人的体温都是39.5℃，下列有关三人真实体温的说法正确的是（ ）
A . 三个人体温都是39.5℃
B . 甲的体温一定是39.5℃
C . 乙、丙两人的体温都低于39.5℃
D . 三人中至少有两人的体温是39.5℃
14、科学探究的一般过程为（ ）
①实施计划 ②表达和交流 ③制订计划 ④提出问题 ⑤得出结论 ⑥作出假设
A . ②③①④⑤⑥
B . ①②③④⑤⑥
C . ⑤⑥③②①④
D . ④⑥③①⑤②
15、下图是某研究小组所做的探究实验活动，关于该实验的分析，错误的是（ ）
A . 实验目的是探究植物生长是否需要光
B . 实验变量是幼苗左右两侧土壤含水量不同
C . 实验说明非生物因素会影响生物生长
D . 实验说明生物能对外界刺激作出反应
二、判断题（共8小题）
1、科学探究中，水、温度、时间等都可以成为实验变量．（判断对错）
A . 正确
B . 错误
2、在探究活动中，设计对照实验时，能有多个变量．（判断对错）
A . 正确
B . 错误
3、在设计对照实验时，除实验变量外，其他因素均不相同．
A . 正确
B . 错误
4、进行测量时，若因时间等因素限制，可以只测量1次，也能获得可靠的数据。
A . 正确
B . 错误
5、科学探究过程中作出的假设可以任意猜想。
A . 正确
B . 错误
6、当探究得出结论后，不需要对整个探究过程进行反思。
A . 正确
B . 错误
7、探究的过程首先要作出假设。
A . 正确
B . 错误
8、在科学探究中，探究的结果经过一次实验论证，就可得出正确结果。
A . 正确
B . 错误
三、实验探究题（共2小题）
1、某小组围绕“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的问题，讨论并制订了如下计划。
背景知识：蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中；它的身体由许多体节构成，体表湿润并且有许多粗糙的刚毛；蚯蚓依靠肌肉和刚毛运动。
请你将小组计划的探究内容补全：
(1)提出的问题： ?
(2)作出的假设： 。
(3)实验：准备一定数量的蚯蚓，薄木板一块，玻璃板一块。
实验A：让蚯蚓在 上爬3分钟，记录下爬行距离。实验B：让蚯蚓在薄木板上爬3分钟，记录下爬行距离。
(4)实验数据
平均爬行距离/cm | |
玻璃板 | 12 |
薄木板 | 30 |
实验结论：通过对实验数据的分析和判断，可得出蚯蚓在 的物体表面爬得快。
(5)本实验中实验A与实验B的实验变量是什么? 。
2、在探究“花生果实大小的变异”时，某生物兴趣小组分别从甲、乙品种花生袋中分别取30粒花生果实做样品，然后进行样品果实长轴长度的测量，并将测量结果记录在表格中，由此得出探究结果，请回答：
|
品种测量结果 |
甲品种花生 |
乙品种花生 |
||||||
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长轴长度（毫米） |
12 |
14 |
16 |
18 |
22 |
24 |
26 |
28 |
|
样品个数 |
2 |
4 |
20 |
4 |
3 |
20 |
5 |
2 |
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平均值 |
15毫米 |
24毫米 |
||||||
(1)该小组在实验样品的选择上采取的是 的科学方法。
(2)你提出的问题是 ？
(3)如果将乙花生种植在贫瘠的土壤中，结出小花生，这种单纯由环境引起的变异
（能或不能）遗传给后代。
(4)比较大、小分布范围和平均值，我们知道，大花生的平均值大于小花生的平均值，说明长短性状受 控制。
(5)通过以上实验可知，生物的性状表现是由 和 共同作用的结果。
(6)若花生果实长轴的长短为一对相对性状。长粒（R）为显性，用纯种长粒与短粒杂交，子一代的基因型为 。再将子一代之间交配，子二代有 种基因型，表现型为长轴的个体概率为 %，表现型为短轴的个体概率为 %。