初中生物苏科版七年级下册第五单元第十二章空中的生物章末检测_试卷库

初中生物苏科版七年级下册第五单元第十二章空中的生物章末检测

年级：学科：类型：单元试卷来源：91题库

一、单选题（共15小题）

1、蝗虫生活在干燥的环境中，防止水分散失的结构是（）

A . 肺 B . 气管 C . 气囊 D . 外骨骼

2、家鸽呼吸时，空气进入肺内的途径是（）

A . 空气→气囊→肺 B . 空气→肺 $\text{[math]}$ 气囊 C . 空气→肺→气囊 D . 空气→气囊 $\text{[math]}$ 肺

3、从表中数据分析保护鸟类多样性的根本措施是（）

危害鸟类生存的因素	偷猎	栖息地丧失	外来物种入侵	其他原因
对鸟类的危害程度	20%	60%	12%	8%

A . 颁布保护鸟类的法律法规 B . 保护鸟类的栖息环境 C . 禁止引进危害鸟类的外来物种 D . 将鸟类移入动物园进行保护和管理

4、有人做过这样的实验：取两只活蝗虫甲与乙，分别放进两个盛满水的试管里，把蝗虫甲的头部浸没在水里，把雄成乙的胸腹完全浸没在水里，而只露出头部（如图所示），得到的实验结果是（）

A . 甲蝗虫死亡，乙蝗虫存活 B . 甲蝗虫存活，乙蝗虫死亡 C . 甲乙两蝗虫都死亡 D . 甲乙两蝗虫都存活

5、蝗虫在生长过程中必须脱皮的原因（）

A . 外骨骼不能生长会限制蝗虫的生长发育 B . 外骨骼损坏需要新的外骨骼 C . 表皮细胞老化、死亡 D . 蝗虫的形态发生改变

6、下列关于蝗虫的叙述正确的是（）

①蝗虫的运动器官发达，有三对足和两对翅

②蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分

③头部是摄食和感觉中心

④运动器官主要集中在胸部和腹部

⑤蝗虫具有防止体内水分散失的外骨骼

A . ①②③④⑤ B . ①②③⑤ C . ①③④⑤ D . ②③④⑤

7、鲫鱼、家鸽分别是鱼类和鸟类的代表动物。有关叙述错误的是（）

A . 鲫鱼用腮呼吸，适应水中生活 B . 都是卵生，属恒温动物 C . 家鸽用肺呼吸，气囊辅助呼吸 D . 都有脊椎，属脊椎动物

8、下列各项中，鸟类所特有的特征有（）

①体表被覆羽毛；②用肺呼吸，有气囊辅助呼吸；③体温恒定；④心脏分四个腔；⑤神经系统发达；⑥前肢变成翼。

A . ②⑤⑥ B . ①③④ C . ①②⑥ D . ③④⑤

9、下列特征中家鸽具有的是（）

A . 用肺呼吸，气囊辅助呼吸 B . 具发达的犬齿 C . 心脏四腔，胎生、哺乳 D . 身体分节且分部

10、蝗虫和螃蟹的共同特征是（）

A . 用气管呼吸 B . 具有两对翅 C . 具有三对足 D . 足和触角分节

11、下列有关节肢动物的叙述，错误的是（）

A . 身体分节 B . 附肢分节 C . 所有节肢动物都属于昆虫 D . 节肢动物是最大的动物类群

12、“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。白鹭飞行的动力主要来自发达的（）

A . 前肢 B . 后肢 C . 胸肌 D . 腹肌

13、有人说，鸟的全身都为飞行而设计。下列哪项与鸟类适应飞行生活无关？（）

A . 胸肌发达，附着在胸骨上 B . 骨骼轻、薄、坚固 C . 体被羽毛，前肢变成翼 D . 有啄无牙齿

14、下列关于鸟的说法，不正确的是（）

A . 呼吸一次发生两次气体交换 B . 长骨轻而中空，有利于减轻飞行时的体重 C . 体温高而恒定 D . 气囊能进行气体交换

15、甲、乙、丙、丁四位同学在进行小组复习，讨论鸟类的结构、功能与飞行生活相适应的问题，你认为哪位同学的说法不对（）

A . 甲同学认为鸟的胸肌发达，能有力地牵动两翼完成飞行动作 B . 乙同学认为鸟的直肠很短，粪便能随时排出，利于减轻体重 C . 丙同学认为鸟的食量大、消化能力强与飞行生活没有关系 D . 丁同学认为鸟的体型为流线型，能减小飞行时空气对它的阻力

二、实验探究题（共2小题）

1、在学习了鸟类适于飞行的形态结构特点后，王鹏同学对鸟类的骨骼特点产生了浓厚的兴趣，他认为鸟类的骨骼比较轻，有利于飞行。他想通过探究实验来验证自己的想法，请你利用如下实验材料，帮助他共同完成实验设计。

实验材料：

家鸽的骨若干，鱼的骨若干，带有刻度的水槽，天平，砝码，烘干机。

(1)实验假设：

相同体积的家鸽骨比鱼骨。

(2)实验步骤：

①在带有刻度的水槽中放入一定量的水，记录刻度。

②将一定量的家鸽骨，记录，然后取出。

③把放入水槽中，使水面上升到，然后取出。

④将两种骨取出，放在烘干机内。

⑤将两种骨放在天平上，进行比较。

(3)预测结果：。

(4)实验结论：。

2、学习了蝗虫的呼吸后，同学们对蝗虫的呼吸产生了浓厚的兴趣，并出现了意见分歧，有些同学认为其气体出入的门户——气门在头部，有些同学则认为在胸腹部，各抒己见，互不相让，最终决定通过探究实验来解决这一难题，请你帮助他们共同完成探究。

实验材料和用具：试管、活蝗虫、清水

（ 1 ）提出问题：？

（ 2 ）作出假设（略）

（ 3 ）实验步骤：

①取两支试管，编号为甲、乙，并放入的清水。

②把两只大小相同的活蝗虫放入甲、乙试管中，甲中蝗虫的浸入水中，露出部；乙中蝗虫的浸入水中，露出头部。此步骤中为什么要用“两只大小相同的活蝗虫”，其目的是。

③一段时间后，观察两只蝗虫的存活情况。

（ 4 ）结果预测：。

（ 5 ）实验结论：。

三、综合题（共5小题）

1、

如图所示的克氏原螯虾（俗称“小龙虾”）是一种生活在淡水中的节肢动物，原产美洲，在我国为外来入侵生物．请回答：

(1)像“小龙虾”一类的节肢动物，体表具有坚硬的头胸甲（外骨骼），除了身体分节外，也分节．

(2)“小龙虾”作为一种入侵物种，它的危害有（请举1例）．

(3)为防止外来物种的入侵，请提出1项建议：．

(4)节肢动物里唯一能飞行的动物是，其一般具有三对足，两对翅，举一例．

2、下面是三条有关动物的谜语。请你猜猜并回答有关问题。

①像鱼不是鱼，终身海里住，远看似喷泉，近看像岛屿。

②头上两根须，全身毛茸茸，跳舞传信息，采蜜又传粉。

③会飞不是鸟，有翼无羽毛，双耳能探路，捕蚊本领高。

(1)三个谜语的谜底所指的动物分别是、、。

(2)三个谜语所指动物中属于昆虫的是 (写谜语编号)，这些动物中属于哺乳动物的是 (写谜语编号)。

3、根据蝗虫结构示意图回答问题：

(1)它的身体分为头部、胸部和三部分。

(2)体表有。

(3)蝗虫共有对足，其中适于跳跃的是发达的。

(4)蝗虫的翅共有对，是它的器官。

4、我国民间有很多俗语和谚语都与动物有着密切的关系，如“黄鼠狼给鸡拜年一没安好心”、“燕子飞得低，出门带蓑衣”等。黄鼠狼和燕子都属于脊椎动物动物亚门的动物，它们的形态结构各异，却都能适应各自的生活环境。

①黄鼬，俗称“黄鼠狼”，属于哺乳纲食肉目融科的动物，全身体表，具有保温作用。黄鼬用呼吸，体温恒定生活环境较为多样，其生殖方式为。

②北京雨燕，俗称“楼燕”，与爬行动物一样，北京雨燕的生殖方式为卵生，卵外具有坚硬的，在发育时可以摆脱水的限制。楼燕的生殖与发育过程中，母体还会进行求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵等繁殖行为，给予后代良好的保护。

5、有人说：“鸟的全身都为飞行而设计”。家鸽是大家熟悉的鸟类，它有许多特点与飞行生活相适应。下面是家鸽的形态、骨骼、肌肉和气囊示意图，请据图回答：

(1)家鸽的翼呈，着生的羽毛不重叠，可以增大与空气的接触面，有利飞行。

(2)在家鸽的肌肉中最发达的是，这与飞行时拉动两翼运动有密切关系。

(3)家鸽的身体呈流线型，可以。

(4)家鸽的长骨中空，骨较轻，可以，有利于飞行。

(5)家鸽在飞行时除了用肺呼吸外，还有气囊辅助呼吸，这种呼吸方式叫。

(6)人们根据家鸽的体形特点，发明和创造了许多运载装置和飞行器，如。