山东省滨州市集团校2020-2021学年八年级上学期生物第三次月考试卷
年级： 学科： 类型：月考试卷 来源：91题库
一、单选题（共25小题）
1、下列病例中，不属于遗传病的是（ ）
A . 白化病
B . 色盲症
C . 艾滋病
D . 血友病
2、黄瓜植株上的花，有的能结果，有的不能结果．对这种现象的合理解释是（ ）
A . 黄瓜花是单性花，只有雌花才有可能结果
B . 黄瓜花是单性花，只有雄花不结果
C . 黄瓜花是两性花，只有完成受精才能结果
D . 黄瓜花是风媒花，只有风力充足才能结果
3、在克隆羊多利的培育过程中，甲是供去核卵细胞的母羊，乙是供细胞核的母羊，丙是代孕母羊，则多利长得像（）
A . 甲
B . 乙
C . 丙
D . 甲和乙
4、正常情况下，一位男性把他的X染色体传给女儿和儿子的机会分别是（ ）
A . 100%、0
B . 100%、100%
C . 0、100%
D . 50%、50%
5、某细胞中有两对基因，分别位于两对染色体上，下列图解正确的是（ ）
A . 
B . 
C . 
D . 
B .
C .
D .
6、某养鸡厂养的均是良种母鸡，另一养鸡厂从该厂购买了一批鸡蛋用来孵化小鸡，但却一只也没孵出。其主要原因是（ ）
A . 鸡蛋放置的时间太长
B . 孵化的温度等条件未达到标准
C . 购进的鸡蛋未受精
D . 该鸡种不能以孵卵的方式繁殖后代
7、水蜜桃味甜，毛桃味酸，现将水蜜桃（接穗）接到毛桃（砧木）上，成活后结出的成熟果实，其味是（ ）
A . 酸味的
B . 甜味的
C . 酸甜适中
D . 一半酸味，一半甜味
8、下列有关生命起源与生物进化的说法，错误的是（ ）
A . 原始海洋是原始生命诞生的摇篮
B . 人类的祖先是森林古猿
C . 自然选择学说观点认为，变异是定向的
D . 生物的遗传、变异与环境因素共同作用，导致了生物的进化
9、农业害虫猖獗，但大量使用农药后害虫又产生了抗药性，其原因是（ ）
A . 害虫对农药进行了选择的结果
B . 害虫本身对农药具有抵抗力
C . 农药对害虫抗药性的变异进行了选择的结果
D . 遗传和变异的结果
10、《中国诗词大会》带动了全民学诗热潮，许多诗词中蕴含着生物学知识，下列诗句中所反映的生物与环境之间的关系，描述正确的是（ ）
A . 种豆南山下，草盛豆苗稀﹣生物适应环境
B . 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开﹣环境影响生物
C . 春风又绿江南岸﹣生物影响环境
D . 千里之堤，毁于蚁穴﹣生物适应环境
11、如图是观察大豆种子时看到的各部分结构，下列说法正确的是（ ）
A . ③的细胞没有分裂能力
B . ①是胚轴，能发育成茎
C . ①②③④共同组成了胚
D . 萌发时②最先突破种皮
12、青春期是人一生中身体发育和心理发展的重要时期，该时期身体和心理上都发生了一系列的变化，下列有关青春期变化特点的叙述错误的是（ ）
A . 大脑兴奋性增强，容易接受新生事物
B . 女孩乳房发育、男孩喉结突起等第二性征的出现
C . 大脑调节功能已经完善，自我控制能力强
D . 人体身高和体重增长明显
13、与性别决定有关的染色体叫做（ ）
A . 基因
B . 常染色体
C . 性染色体
D . 遗传物质
14、人的性染色体存在于（ ）。
A . 只存在精子中
B . 只存在卵细胞中
C . 只存在体细胞中
D . 存在于以上三种细胞中
15、如图为人的生殖及胚胎发育过程示意图，以下有关分析正确的是（ ）
A . 过程I的场所和胚胎发育的场所分别是卵巢和子宫
B . 在过程II中，细胞开始分裂的位置是输卵管内
C . 男、女主要的生殖器官分别是睾丸、子宫
D . 胎儿与母体进行物质交换的器官是胚盘和脐带
16、下列属于有性生殖方式繁殖的生物是（ ）
A . 扦插的葡萄
B . 用种子繁殖的玉米
C . 用叶繁殖的椒草
D . 嫁接的桃
17、下列关于变异的叙述中，正确的是（ ）
A . 变异对生物生存都是不利的
B . 变异对生物的生存都是有利的
C . 由遗传物质变化引起的变异能传给后代
D . 生物的变异都能遗传给后代
18、下列关于细胞核中染色体、DNA，基因三者包含关系的表述，正确的是（ ）
A . 
B . 
C . 
D . 
B .
C .
D .
19、绵羊的皮毛白色（A）对黑色（a）为显性性状。如果一对白羊生下一只黑色小羊，那么这对白羊的基因组成可能是（ ）
A . Aa×Aa
B . Aa×aa
C . AA×Aa
D . AA×AA
20、如图为人的体细胞中一对基因（Aa）位于一对染色体上的示意图，下列叙述不正确的是（ ）
A . A表示显性基因
B . 如果A来自于母方，则a来自于父方
C . 此个体表现出来的是A所控制的性状
D . a控制的性状不可能在后代中表现
21、人类基因组计划研究的染色体的数目为（ ）
A . 23对
B . 23条
C . 24条
D . 46对
22、豌豆的高茎与矮茎是一对相对性状，下列能够确定显性性状、隐性性状的杂交组合是（ ）
A . 矮茎×高茎→高茎和矮茎各一半
B . 高茎×高茎→全部为高茎
C . 高茎×矮茎→全部为高茎
D . 矮茎×矮茎→全部为矮茎
23、下列对DNA的描述，错误的是（ ）
A . 同种生物个体之间DNA的结构是完全相同的
B . 生物的主要遗传物质是DNA
C . 一个DNA分子包含许多个基因
D . 染色体是由DNA和蛋白质构成的
24、下列出现的现象中，不可遗传的是（ ）
A . 豌豆的皱粒
B . 一对夫妇生了一个左撇子女儿
C . 经常在野外工作的人皮肤变黑
D . 红色的玫瑰花
25、人的体细胞中有23对染色体，这23对染色体中一般包含（ ）
A . 46个DNA分子
B . 46对DNA分子
C . 23个DNA分子
D . 92个DNA分子
二、综合题（共6小题）
1、学习了绿色开花植物的生长、生殖和发育后，某同学进行如下总结：
(1)图一中最重要的结构是和。
(2)图一中的花要能结出果实和种子，必须要经历[5]中的花粉落到雌蕊的[1]上的传粉过程。
(3)传粉后，花粉粒萌发出[2]花粉管沿着花柱生长，直至胚珠内部，释放出两个精子，其中一个精子与结合，另一个精子与两个结合，这是绿色开花植物所特有的现象。
(4)在图二的玉米籽粒纵剖面上滴加碘液，变成蓝色的部位是（填数字），其中含有丰富的营养。
2、生物遗传有一定的物质和结构基础，基因传递也是有规律的。请据图回答：
(1)图一是细胞中染色体与DNA的关系示意图，图中（填序号）是主要的遗传物质。
(2)图二是某家族的遗传图谱，其中只有第二代的4号个体患有白化病，其他个体均正常；由此判断出白化病为性状。若控制显性性状的基因用A表示，控制隐性性状的基因用a表示，则5号的基因组成为，8号的基因组成为。
(3)该遗传病是由图一中（填序号）上的某一片段控制的，该片段称为，其在亲代、子代间传递的“桥梁”是。
(4)第二代中4号和5号之间的差异称为。
3、人们将男、女体细胞内的染色体进行整理，形成了下列的排序图。请分析回答：
(1)从图中可以看出，在人的体细胞中，染色体是存在的。
(2)根据染色体组成可以判断，乙为性的染色体组成。其表示方法。
(3)甲产生的生殖细胞中含有染色体，精子的染色体组成是
(4)对先天性愚型患者进行染色体检查，可以看到患者比正常人多了一条21号染色体．遗传学上把这种现象叫做。
4、豌豆是研究植物性状遗传的常用实验材料，现将两株紫花豌豆作为亲进行杂交，收集种子种植下去，观察子代豌豆的花色并统计数据，分析作答：
(1)豌豆的紫花和白花是一对，紫花性状从亲代传给子代的现象叫。
(2)已知豌豆的体细胞内有7对染色体，则一株亲本紫花豌豆为每一株子代白花豌豆提供了条染色体。
(3)根据图中信息可知，紫花是（填“显性”或“隐性”）性状。
(4)若显性基因用D表示，隐性基因用d表示，则亲本紫花豌豆的基因组成分别是，子代中一株紫花豌豆的基因组成是。
(5)让子代的白花豌豆进行杂交，后代出现紫花豌豆的概率是。
5、图为部分生物的生殖发育示意图，据图分析回答：
(1)观察A，B，C的发育过程，可以看出，幼体与成体的结构和生活习性差异很大，称这种发育过程为。其中A，B又不尽相同，B在发育过程中，比A的发育过程多了一个期，属于发育。
(2)图D中胚胎发育的部位是，E中胎儿发育的主要部位是，C中青蛙的生殖发育特点是。
(3)对比A、B、C、D、E的生殖方式，F属于生殖，F图所示方式成功的关键是接穗和砧木的紧密结合。
6、下图是绿色植物受精过程、种子、芽和植株结构示意图，根据图示回答问题：
(1)在果实发育过程中图一的[]发育成果皮，子房中的发育成种子。图二种子的胚包括（选填图二中的序号）。
(2)种子萌发时，图二中的[]首先突破种皮，最终发育成图四（图四中序号）
(3)在植物的生长季节，图二中的①发育成图四中的，图三中的b能发育成图四中（图四中序号）。
三、实验探究题（共1小题）
1、小林同学在四个培养皿内分别放入等量的纸巾，再将相同数量的小麦种子放在上面，在不同的条件下进行培养，结果如下表：
|
培养皿（组别） |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
|
条件 |
阳光下 |
阳光下 |
黑暗中 |
阳光下 |
|
温度（℃） |
18 |
18 |
18 |
5 |
|
纸巾干湿状态 |
潮湿 |
干燥 |
潮湿 |
潮湿 |
|
发芽率 |
98% |
0 |
98% |
0 |
请回答下列问题：
(1)上表的实验设计中包含了组对照实验，对照组是。
(2)两组对照，探究的是“光照对种子萌发是否有影响”。
(3)甲组和丁组的实验结果说明是种子萌发所必需的外界条件，甲组和乙组的实验结果说明是种子萌发所必需的外界条件。
(4)每个培养皿中都放入一定数量的种子而不是1粒种子，其目的是。