初中生物人教版七年级下册期中复习专题5 消化和吸收
年级： 学科： 类型：复习试卷 来源：91题库
一、单选题（共15小题）
1、医生从李为的消化道中取出少量液体，经化验，含有麦芽糖、淀粉、蛋白质、脂肪、酒精、无机盐、维生素及盐酸等，请问该液体最有可能是医生从李为消化道中的哪一部分取出来 （ ）
A . 胃
B . 口腔
C . 小肠
D . 大肠上部
2、小肠的结构与其功能相适应。下列相关叙述错误的是（ ）
A . 小肠中有多种消化酶，可消化多种营养物质
B . 小肠长、有皱襞和小肠绒毛，可增大吸收面积
C . 小肠内有丰富的毛细血管，有利于营养物质的消化
D . 小肠绒毛壁由一层细胞构成，有利于营养物质的吸收
3、某人因胃痛需要到医院看病，首选的就诊科室是（ ）
A . 呼吸科
B . 消化内科
C . 泌尿科
D . 皮肤科
4、下列物质中，不能被消化道直接吸收的是 （ ）
A . 淀粉 、麦芽糖
B . 葡萄糖
C . 氨基酸
D . 甘油 、脂肪酸
5、淀粉和蛋白质消化后的最终产物分别是（ ）
A . 麦芽糖、氨基酸
B . 葡萄糖、氨基酸
C . 麦芽糖、多肽
D . 葡萄糖、多肽
6、下列叙述中与小肠吸收功能无直接关系的是（ ）
A . 小肠是消化道中最长的一段，长5-6米
B . 小肠黏膜表面有许多环形皱襞和绒毛
C . 绒毛壁、毛细血管壁均由一层上皮细胞构成
D . 小肠黏膜上皮凹陷形成肠腺，分泌肠液
7、下列生物学实验中，实验材料用具与使用目的不相符的是（ ）
| 选项 | 实验名称 | 实验材料用具 | 使用目的 |
| A | 绿叶在光下制造有机物 | 碘液 | 脱色 |
| B | 观察人口腔上皮细胞 | 生理盐水 | 保持细胞正常形态 |
| C | 探究小肠适于消化吸收的结构特点 | 放大镜 | 观察小肠内表面 |
| D | 验证植物呼吸作用产生二氧化碳 | 澄清石灰水 | 鉴定二氧化碳 |
A . A
B . B
C . C
D . D
8、下列探究实验中碘液的用途与其他三项不同的是（ ）
A . 观察玉米种子的结构
B . 探究馒头在口腔中的变化
C . 观察人的口腔上皮细胞
D . 探究绿叶在光下制造有机物
9、人体食物消化和吸收的主要器官器官是（ ）
A . 小肠
B . 胰腺
C . 胃
D . 大肠
10、如图为人体消化系统部分器官模式图。下列叙述正确的是（ ）
A . ①分泌的胆汁能使脂肪变成微小的颗粒
B . ②是大肠，是消化和吸收的主要场所
C . ③分泌的消化液能将蛋白质分解成氨基酸
D . ④是胰腺，分泌的胰液中只含消化糖类的酶
11、人体内最大的消化腺是（ ）
A . 口腔
B . 肝脏
C . 胃
D . 小肠
12、下列器官为消化道的部分器官，其中没有消化作用的器官是（ ）
A . 口腔
B . 胃
C . 小肠
D . 大肠
13、玲玲过生日时妈妈做了玲玲最爱吃的牛肉面，牛肉和面条所含主要营养物质在人体内的消化曲线分别是图中的（ ）
A . 甲和乙
B . 丙和甲
C . 甲和丙
D . 丙和乙
14、某同学摄入的混合性食物在消化道内消化、分解，最终得到的消化终产物是（ ）
A . 蛋白质、淀粉、脂肪
B . 氨基酸、麦芽糖、甘油、脂肪酸
C . 二氧化碳、水、尿素
D . 氨基酸、葡萄糖、甘油、脂肪酸
15、在探究“食物在口腔内的消化”时，某小组按下表设计的方案进行实验。推测滴加碘液后不变蓝的试管是（ ）
| 试管编号 | ① | ② | ③ | ④ |
| 加入的物质 | 馒头碎屑、2mL清水 | 馒头碎屑、2mL唾液 | 馒头碎屑、2mL清水 | 馒头碎屑、2mL唾液 |
| 温度 | 37℃ | 37℃ | 0℃ | 0℃ |
A . ①
B . ②
C . ③
D . ④
二、判断题（共10小题）
1、淀粉和脂肪初步消化的器官分别是口腔和小肠。(判断对错)
A . 正确
B . 错误
2、小肠内的小肠绒毛大大增加了小肠的表面积，有利于小肠对营养物质的吸收。（判断对错）
A . 正确
B . 错误
3、人体消化腺分泌的消化液中都含有消化酶，所以都能消化食物。（ ）
A . 正确
B . 错误
4、胰液和肠液都能彻底消化糖类、脂肪、蛋白质。
A . 正确
B . 错误
5、小肠是食物最主要的消化场所，大肠是营养物质最主要的吸收场所.
A . 正确
B . 错误
6、维生素不需要消化就能被消化道直接吸收。
A . 正确
B . 错误
7、人体的消化系统由消化道和消化器官组成。
A . 正确
B . 错误
8、对胃有刺激的药物被装在用淀粉制作的胶囊中是因为胃不能消化淀粉。
A . 正确
B . 错误
9、人体最大的消化腺是肝脏。
A . 正确
B . 错误
10、胃腺在胃壁内部，是内分泌腺。
A . 正确
B . 错误
三、实验探究题（共1小题）
1、某实验小组做了“唾液对馒头碎屑的消化作用”探究实验，该实验小组实验情况如下：
|
试管编号 |
加入物质 |
搅拌 |
水浴温度 |
时间 |
加碘液 |
|
A试管 |
馒头碎屑+2mL清水 |
搅拌 |
37℃ |
10分钟 |
2滴 |
|
B试管 |
馒头碎屑+2mL唾液 |
搅拌 |
37℃ |
10分钟 |
2滴 |
(1)本探究实验提出的问题是：？
(2)作出假设：唾液对馒头碎屑有消化作用。
实验现象：滴加碘液后，A试管；B试管。
(3)实验结论：唾液对馒头碎屑有消化作用。
通过本实验证明：淀粉在唾液中的作用下转化成。
四、综合题（共6小题）
1、下图是我国营养学家建议居民一日三餐对各类食物的摄取比 例。请据图回答问题：
(1)谷类食物为人体提供的主要物质是。
(2)蛋白质是构成人体的基本物质。它主要从第（填标号）类中获得，它在中被初步消化。
(3)某同学牙龈经常出血，原因可能是对第（填标号）类食物摄取不足。
(4)肝脏分泌的消化液对第（填标号）类食物有消化作用。
2、根据消化系统模式图回答问题
(1)我们的消化系统是由和组成；
(2)人体最大的消化腺是 []，它能分泌，不含消化。
(3)小肠内有、和 等多种消化液。
3、小王的早餐食谱为：无糖馒头、牛奶、煎鸡蛋、苹果。请根据所学的知识回答下列问题：
(1)早餐的营养成分中，可为人体提供能量、通常被称为“三大产热营养素”的物质是糖类、和。
(2)小王在咀嚼馒头时，感觉到有甜味，这是因为馒头中的部分淀粉在酶的作用下被分解成麦芽糖的缘故。
(3)牛奶和鸡蛋中的蛋白质在人体内被消化的部位是和。
4、请根据淀粉、脂肪和蛋白质在消化道各部位被消化程度的曲线图回答．
(1)图中表示淀粉消化过程的曲线是。口腔中，淀粉在唾液酶的作用下，部分被分解为麦芽糖。
(2)蛋白质在消化道的[C]开始被消化。
(3)图中D代表的消化器官是。
5、请根据人体消化系统结构示意图，回答下列问题。
(1)人体最大的消化腺是，它能分泌，使脂肪乳化成脂肪微粒，但与胰液等消化液相比不含。
(2)人体消化道的膨大部位是[]。
(3)人体消化食物和吸收营养物质的主要器官是，其内表 面具有和，使该器官吸收营养物质的内表面积扩大了约几百倍。
(4)营养物质淀粉最终被消化成；蛋白质最终被消化成后被人体直接吸收。
6、人们吃下去的大分子有机物，必须先分解为小分子有机物，才能被人体细胞利用，图甲表示淀粉在消化道内逐步分解的示意图，图乙为人体消化系统示意图。请回答下列问题。
(1)图甲中的 
代表的物质是；乙过程发生的主要结构是图乙中的[]（填标号）。在此结构中， 
被分解为葡萄糖。参与分解的消化液是和。
代表的物质是；乙过程发生的主要结构是图乙中的[]（填标号）。在此结构中， 被分解为葡萄糖。参与分解的消化液是和。
(2)图乙中蛋白质消化的初始部位在[]（填标号）。该部位分泌的消化液中含有盐酸和。最终蛋白质在消化道内被分解成。
(3)标号③指示的结构是人体最大的消化腺，它分泌的消化液虽然不含消化酶，但能够促进对的分解作用。
(4)吃饭时，有的同学喜欢狼吞虎咽，这不利于将食物切断、磨碎，不能与充分混合，会影响食物的消化。