初中生物第二轮复习知识点--专题四生物圈中的动物_试卷库

初中生物第二轮复习知识点--专题四生物圈中的动物

年级：学科：类型：来源：91题库

一、单选题（共10小题）

1、软体动物具有（）

A . 外骨骼 B . 外套膜 C . 鳞片 D . 体节

2、

如图是人体关节示意图，图中关节软骨是（）

A . ① B . ② C . ③ D . ④

3、下列动物与其呼吸器官对应正确的是（）

A . 蝗虫﹣﹣鳃 B . 蜥蜴﹣﹣肺 C . 鲫鱼﹣﹣皮肤 D . 家鸽﹣﹣气管

4、“双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开 ”，与诗中动物不相符的描述是（）

A . 前肢为翼 B . 骨骼轻便 C . 体表覆羽 D . 变温动物

5、关节中，具有减少骨与骨之间摩擦功能的滑液存在于（）

A . 关节头 B . 关节窝 C . 关节囊 D . 关节腔

6、动物的结构与功能相适应。下列说法错误的是（）

A . 河蚌的贝壳，可以保护柔软的身体 B . 鲤鱼的鳃，利于在水中呼吸 C . 蜥蜴体表的鳞片，可减少水分散失 D . 蜜蜂的外骨骼，适于飞行生活

7、下图所示动物中属于软体动物的是（）

A .

B .

C .

D .

8、下列动物中群体成员之间有明确分工的是（）

A . 蜜蜂 B . 家猫 C . 大熊猫 D . 华南虎

9、对投篮动作的分析，正确的是（）

A . 与神经系统无关 B . 关节绕着骨运动 C . 需要消耗能量 D . 由一块骨骼肌完成

10、大鲵的发育是变态发育，其幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸。它属于（）

A . 软体动物 B . 环节动物 C . 两栖动物 D . 爬行动物

二、连线题（共2小题）

1、动物都具有与其生活环境相适应的结构．请将下列动物与它体表的结构连线：

A蚯蚓 a鳞片

B蝗虫 b刚毛

C鲫鱼 c羽毛

D家鸽 d外骨骼

2、请将下列结构与其相应的功能连线．

A、心房与心室之间的瓣膜 a．具有飞行能力

B、前肢特化成翼 b．防止血液倒流

C、细胞核中的DNA c．主要的遗传物质

D、鸟卵中的卵黄 d．为胚胎发育提供营养．

三、判断题（共2小题）

1、虎鲸胎生、哺乳。捕食时，成年虎鯨用尾部叩击鲱鱼群聚集的海水，使鲱鱼受到袭击晕厥，仔鲸模仿成年鲸的这种捕食方式，通过反复练习，仔鲸捕猎技能逐步提高。判断下列说法是否正确。

(1)虎鲸是海洋大型鱼类。（判断对错） (1)

A . 正确 B . 错误

(2)母鲸哺育后代是先天性行为。（判断对错） (2)

A . 正确 B . 错误

(3)仔鲸对鲱鱼的捕食行为是后天学习行为。（判断对错） (3)

A . 正确 B . 错误

(4)虎鲸的繁殖和捕食都是适应环境的行为。（判断对错） (4)

A . 正确 B . 错误

2、鹰会捕食鹅的幼鸟。刚孵出的鹅幼鸟会对飞过的鹰和亲鸟都做出蜷缩动作（行为1），以躲避被捕食；稍大的鹅幼鸟渐渐学会了不再躲避亲鸟（行为2），而对鹰仍然会做出蜷缩动作。判断下列说法是否正确。

(1)行为1有利于提高鹅幼鸟的存活率。 (1)

A . 正确 B . 错误

(2)行为2能使鹅幼鸟对环境刺激作出更准确的反应。 (2)

A . 正确 B . 错误

(3)行为1是长期自然选择的结果。 (3)

A . 正确 B . 错误

(4)行为2与遗传因素无关。 (4)

A . 正确 B . 错误

四、综合题（共8小题）

1、春暖花开时节，小康村漫山桃花争奇斗艳，蜜蜂在花丛中飞舞，果农们“桃花香里说丰年”，憧憬着丰收的日子．

(1)蜜蜂采蜜，从功能上说，是行为；从行为获得途径上说，属于行为．

(2)

桃树要结出果实，需经开花、传粉和的过程．观察图，果实是由雌蕊的[3] 发育而来，种子是由[5] 发育而来．

2、今年，厦门在五缘湾“圈地”40公顷建栗喉蜂虎自然保护区．栗喉蜂虎是一种鸟类，善飞行，其喉部羽毛为栗红色，主要食物为蜂类、蝶类、蛾类、蝉等昆虫．

(1)栗喉蜂虎喉部有一个明显的性状是．

(2)栗喉蜂虎具备与飞行相适应的特征，如体表被覆，前肢变成等．

(3)请写出一条与栗喉蜂虎有关的食物链．

(4)栗喉蜂虎的分类信息如下，请按分类单位从大到小排列：（写序号）

①蜂虎科 ②脊索动物门 ③动物界 ④佛法僧目

⑤鸟纲 ⑥蜂虎属 ⑦栗喉蜂虎

(5)厦门在地价不菲的市区圈定自然保护区，说明政府高度重视保护生物多样性、重视可持续发展．作为中学生，你能为保护生物多样性做点什么？请举一例：．

3、

《中国自然观察2016》评估了近15年间1085个濒危物种的保护状况（如图所示）．大熊猫是状况好转的物种之一，生活在大熊猫自然保护区中的小熊猫、川金丝猴、羚牛等也同时得到了保护，这种现象称为“伞护效应”．状况变差的濒危物种受到最主要的威胁，来自于生存环境的改变和丧失．回答下列问题：

(1)资料中提及的动物所属类群特有的生殖方式是．

(2)图中大多数濒危物种的保护状况是．

(3)保护濒危物种应从生态系统多样性、生物种类（物种）多样性和多样性三个层面采取措施．

(4)“伞护效应”体现了保护生物多样性最有效的措施是．

(5)作为中学生能为保护濒危动物做些什么？（请举一例）．

4、阅读资料并回答问题。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”（节选自竺可桢《大自然的语言》）

(1)“杏花开了”，花的主要结构是。

(2)杏、桃等果树常用嫁接方式繁殖后代，这种生殖方式属于生殖。

(3)“谷子”萌发必需的环境条件是适宜的、一定的水分和充足的空气。

(4)布谷鸟的雏鸟由鸟卵中发育而成。从生物体结构层次看，布谷鸟比桃树多了这一层次。

(5)从行为获得途径看，学会“割麦插禾”属于行为。

5、阅读资料并回答问题。

动画短片《兔耳袋狸》讲述兔耳袋狸救助一只小鸟的感人故事。它们逃过蟒蛇的纠缠、豺狼的围攻及鳄鱼的血盆大口。兔耳袋狸一直守护这只小鸟，直到它翱翔在天空中。

兔耳袋狸是有袋类动物，幼仔通过母乳喂养长大，曾因皮毛稀有而遭到人类恶意捕杀，被列入濒危物种。小鸟原型是信天翁。随着海洋垃圾逐日增加，大量信天翁死于误食塑料垃圾，也被列入濒危物种。

(1)资料中属于哺乳动物的有豺狼和。

(2)信天翁前肢变为。它的体温不会随着环境温度的变化而改变，因此属于动物。

(3)看到兔耳袋狸救助小鸟的感人情节时，观众流下感动的泪水。从反射类型看，这属于反射，其神经中枢位于。

(4)为保护濒危动物，作为中学生可以做的是：（写出一种做法）。

6、阅读资料并回答问题。果蝇属于节肢动物门昆虫纲双翅目，品种极多，形态特征易于区分，其发育过程如下图。

(1)画横线部分最小的分类单位是。

(2)果蝇体表有，可以防体内水分蒸发。

(3)果蝇的发育过程为受精卵→ →蛹→成虫，与蝗虫个体发育过程相比，多了图中[ ]（填序号）阶段。

(4)果蝇品种极多，实质上是由生物多样性中的多样性决定的。

7、某同学发现了三只外形相似的昆虫，通过比较形态结构等特征查到种名，并绘制如下分类图。据图回答：

(1)观察发现，三者均身体分节、体表具有坚韧的；停息时状态如图，[]的翅平展，另外二者翅收拢。

(2)黄足蚁蛉的发育过程为“卵→幼虫→蛹→成虫”，这种变态发育方式称为。

(3)根据分类图可知，与红蜻亲缘关系较近的是[]，图中缺少的分类等级是。

8、绿荫场上，校园足球队正在进行紧张的训练。据图回答：

(1)射门时，球员的骨骼肌牵引骨绕着完成踢球动作；守门员迎着球飞扑过去，这是一种反射；“耶！球进了！”队友加油的动作如图所示，此时肱二头肌处于状态。

(2)血液中的氧通过系统运输到骨骼肌，进入细胞的中参与分解有机物，并释放出供给运动的需要。

(3)踢球是人体在系统和内分泌系统的协调下，依赖多个系统配合完成的。