浙江省杭州市钱塘新区2020-2021学年八年级上学期社会法治期末学业水平测试(历社部分)

年级: 学科: 类型:期末考试 来源:91题库

一、选择题(共12小题)

1、非洲的埃及、亚洲的苏美尔、印度和中国产生了辉煌的古代文明,这些文明的共同之处有( )

①都诞生于亚非的大河流域

②都为人类文明作出了各自贡献

③在历史发展中都延绵不绝

④都展示出各自独特的人文特点

A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④
2、下列图片能反映我国古代商朝文明成就的是( )
A . B . C . D .
3、历史学家认为,特定历史时期会有特殊的时代内涵,时代内涵又可用关键词总结。下列关键词最符合春秋战国时代内涵的是( )
A . 秩序与法治 B . 统一与专制 C . 纷争与变革 D . 创新与繁荣
4、有人说:“没有一位欧洲律师不受益于罗马人编纂的法律条例。”这说明( )
A . 罗马法是古罗马留给后人的最重要成就 B . 罗马法是近代很多西方国家法律的基础 C . 古罗马是现代欧洲律师的重要发源地 D . 欧洲律师必须学习古代罗马法律条例
5、“周文武所封子弟同姓甚众,然後属疏远,相攻击如仇雠(chóu,仇的异体字),诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。”对这段史料的理解正确的是( )
A . 周朝采用分封制管理疆域 B . 只分封同姓子弟为诸侯 C . 周天子可以牢固控制诸侯 D . 同姓诸侯之间亲密友善
6、《后汉书·东夷列传》记载:建武中元二年(公元57年)倭奴国奉贡朝贺,使人自称大夫,光武赐以印绶。这主要印证了当时与中国交往的国家是( )
A . 朝鲜 B . 日本 C . 大秦 D . 安息
7、贾谊在《治安策》中认为:欲天下之治安,莫若众建诸侯而少其力。这一思想启发了西汉政府实施( )
A . 分封制 B . 郡县制 C . 推恩令 D . 科举制
8、“今民困国虚,决战之资,唯仰锦耳”。由这句话可知该国是三国时期的( )
A . 蜀国 B . 魏国 C . 吴国 D . 西晋
9、在长达一千多年的时间里,它把黄河文明、恒河文明、两河文明和希腊文明等……最重要的起源地,串联在了一起。这里的“它”指的是( )
A . 郑和下西洋 B . 玄奘西游 C . 鉴真东渡 D . 丝绸之路
10、孙中山曾说:“现在 各国的考试制度,差不多都是学英国的。穷流溯源,英国的考试制度,原来是从我们中国学过去的。”中国的考试制度创立于( )
A . 汉武帝时期 B . 隋炀帝时期 C . 唐太宗时期 D . 唐玄宗时期
11、10-13世纪我国北方少数民族先后建立了辽、夏、金、元等政权,下列对应正确的是( )
A .   契丹族一一辽 B . 女真族——西夏 C . 鲜卑族——元 D . 蒙古族——金
12、下表是我国古代南北方人口情况变化表,该表所反映的信息正确的是( )

朝代

南方

北方

人口(户)

占全国户口数比例

人口(户)

占全国户口数比例

西汉

2470685

19. 8%

9985785

80.2%

唐朝

3920415

43.2%

5148529

56.8%

北宋

1 1240760

62. 9%

6624296

37.1%

A . 西汉时期南方比北方人口(户)多 B . 西汉时南方经济已经超过北方 C . 唐朝南方人口(户)比例高于北方 D . 北宋南方人口(户)超过北方

二、材料题(共3小题)

1、阅读材料,回答下列问题。

材料一:

材料二:丞相李斯曰:“臣请史官非秦记皆烧之,非博士官所职,天下敢有藏《诗》、《书》、百家语者,悉烧之……”帝曰:“可。”

材料三:柳宗元说:“秦之失在于政,不在于制。”

(1)材料一中画像人物是谁?为加强地方上的管理,他创立了哪一对中国历史产生深远影响的政治制度?
(2)材料二所指的是什么历史事件?该事件带来了什么影响?
(3)根据所学知识,请你结合史实说说以上观点的合理性。
2、一部中国史,就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史。阅读材料,回答问题。

材料一: (496年正月) 魏主下诏……改拨拔氏为长孙氏,达奚氏为奚氏,乙旃氏为叔孙氏,丘穆陵氏为穆氏,步六孤氏为陆氏,贺赖氏为贺氏,独孤氏为刘氏,贺楼氏为楼氏,勿忸于氏为于氏,尉迟氏为尉氏:其馀所改,不可胜纪。

——《资治通鉴》卷一百四十

材料二:孝文明知鲜卑游牧故习,万不足统治中华,又兼自身深受汉化熏染,实对汉文化衷心欣慕,乃努力要将一个塞北游牧的民族,一气呵熟,使其整体的汉化。

——钱穆《国史大纲》

材料三:自古帝王虽平定中夏,不能服戎狄,朕才不逮古人,而成功过之,自不谕其故。……自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一,故其种落皆依朕如父母。

——唐太宗(《资治通鉴》记载)

(1)材料一中“魏主”改革的措施是什么?其改革的特点是什么?
(2)根据材料说说为什么要采取措施使其整体汉化?
(3)材料三中唐太宗采取的民族政策是什么?请列举2例史实加以说明。
3、宋元时期我国多元文化得到碰撞交融,文明得到高度发展。阅读材料,回答问题。

材料一:宋辽夏金元时代是中国历史上各民族共同创造历史的典型时期,是农耕文化与游牧文化冲突与交融的重要时期。一幕幕酣战与交融、破碎与创新的史实情景起伏叠合。

——叶坦《辽宋夏金元文化史》

材料二:“宋代是 我国封建社会发展的最高阶段。两宋期内的物质文明和精神文明所达到的高度,在中国整个封建社会历史时期之内,可以说是空前绝后的。”

——邓广铭《谈谈有关宋史研究的几个问题》

材料三:《元史·地理志序》曰:“自封建(即封邦建国,实行分封制)变为郡县,有天下者,汉、隋、唐、宋为盛,然幅员之广,咸不逮元。”

(1)请各举1例史实说明宋元时期酣战与交融情景。
(2)举例说明宋代物质文明和精神文明达到空前绝后的高度。
(3)元朝采取什么措施管理幅员辽阔的疆域?这些措施的实施有何意义?
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