初中生物苏科版七年级下册第五单元第十三章土壤里的生物章末检测_试卷库

初中生物苏科版七年级下册第五单元第十三章土壤里的生物章末检测

年级：学科：类型：单元试卷来源：91题库

一、单选题（共15小题）

1、小雪同学在做完观察蚯蚓的实验后，忘记将一只蚯蚓放回土中，而是将它留在了干燥的环境中。不久就

发现蚯蚓死去了。造成这只蚯蚓死亡的最重要的原因是（）

A . 无法呼吸，窒息而死 B . 是地下穴居动物，怕光 C . 蚯蚓饥饿而死 D . 蚯蚓干渴而死

2、细菌、真菌广泛存在于我们周围环境中，下列对它们的描述正确的是（）

A . 细菌和真菌的生命活动都离不开氧气 B . 细菌有叶绿体，可以自己制造有机物 C . 细菌有细胞核，分裂时细胞核先一分为二 D . 青霉可以通过产生大量的孢子来繁殖后代

3、下列有关放线菌的叙述，正确的是（　　）

A . 营养菌丝生长在空气中 B . 依靠种子繁殖 C . 菌丝内有成形的细胞核 D . 菌丝内无横膈

4、区分蚯蚓前端和后端的正确方法是（）

A . 环带靠近前端 B . 环带靠近后端 C . 前端较粗 D . 后端较粗

5、某人发现一种身体细长的动物，要判断它是线形动物还是环节动物，主要依据是（）

A . 是否有口 B . 是否有肛门 C . 身体是否分节 D . 体表是否有黏液

6、最适于霉菌生长的环境是（）

A . 干燥的衣物 B . 煮沸的开水 C . 潮湿的粮食堆 D . 真空包装的食物

7、将细菌放培养基上培养，它会繁殖并形成细菌菌群（如下图）。某生物兴趣小组想检测两种抗生素的杀菌作用，下列哪种实验方案最合适（）

A .

B .

C .

D .

8、2005年诺贝尔生理或医学奖颁发给了发现幽门螺杆菌的澳大利亚科学家，此种细菌的发现，开创了人类对胃溃疡等疾病的有效治疗方法，下面有关这种细菌的描述不正确的是（）

A . 它没有成形的细胞核 B . 它的分裂速度很快，主要靠分裂生殖 C . 它是单细胞生物，个体微小 D . 它可以自己制造有机物

9、真菌在生态系统中占有重要的位置，是因为它能_______。（　　）

A . 合成有机物 B . 防止疾病 C . 进行光合作用 D . 分解有机物

10、下列属于环节动物的是（）

A . 蛔虫、丝虫 B . 蚯蚓、沙蚕 C . 蛔虫、蚯蚓 D . 绦虫、沙蚕

11、下列关于细菌的叙述，正确的是（）

A . 绝大多数细菌对人类是有害的，少数细菌对人类有益 B . 细菌对人类是有害的 C . 细菌对人类都是有益的 D . 大多数细菌对人类是有益的，少数细菌对人类有害

12、细菌、酵母菌、霉菌的生殖方式分别是（　　）

A . 分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖 B . 营养生殖、出芽生殖、孢子生殖 C . 分裂生殖、营养生殖、出芽生殖 D . 孢子生殖、分裂生殖、出芽生殖

13、蝗虫比蚯蚓更好地适应陆地生活，是因为（）

①胸部有三对足，两对翅，扩大了活动范围；②有外骨骼，防止水分蒸发；③蝗虫生长发育过程中有蜕皮现象；④用气管呼吸，能适应干旱的环境

A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④

14、下列属于环节动物的是（）

A . 蚯蚓

B . 马

C . 虾

D . 兔

15、真菌、放线菌等微生物能产生抗生素，人们最早发现的抗生素是（　　）

A . 土霉素 B . 链霉素 C . 青霉素 D . 金霉素

二、实验探究题（共2小题）

1、请结合所学“探究蚯蚓对土壤的作用”的实验，回答相关问题。

( 1 )提出问题: 蚯蚓对土壤的作用有影响吗?

( 2 )作出假设: 。

( 3 )制订计划并实施计划:取A、B两只大烧杯，在每只底部先铺一层湿土，再铺一层细沙，其上再铺一层湿土，每层约为杯高的1/4。每铺一层整平、压实，并在烧杯外用笔画出沙和土的分界线；在A装置中放入蚯蚓，B装置不放蚯蚓，分别向两只烧杯中喷酒适量的水，并投放数片菜叶作为蚯蚓的饲料，杯口盖上玻璃板，注意应留有一定的缝隙，以保证空气的交换。将装置放在黑暗处几天，每天观察记录。A、B两装置的变量是。此实验要设置两套装置目的是。B装置在实验中起作用。

①“稍加整平、压实”的原因是。

②放“菜叶”的原因是。

③“杯口留有一定的缝隙”的原因是。

( 4 )该实验得出的结论是：。

2、某班同学做“检测硬币上的细菌和真菌”的探究实验，请分析表中信息并回答下列问题。

方法步骤	甲组	乙组
1	取两套一样的装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌），贴上编号为①、②的标签	取一套装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）
2	用无菌面棒擦取硬币后，把该棉棒在①号培养皿中的培养基上轻轻涂抹，盖好封严，②号培养皿不做处理	用无菌棉棒擦取硬币后，把该棉棒在培养基上轻轻涂抹，盖好封严
3	把①号、②号两套培养皿放在室内温暖环境下培养，其他实验条件都保持一致	把培养皿放在室内温暖环境下培养
4	每天观察一次，做好记录	每天观察一次，做好记录

(1)甲组同学提出的问题是？

所作出的假设是，该实验的变量是。

(2)甲组同学设置的①号和②号培养皿的目的是。

(3)推测甲组同学在实验中，能在号培养皿的培养基上观察到菌落。

(4)甲组同学通过重复组实验，在相同编号培养皿的培养基上都能观察到菌落，得出的实验结论是。

(5)组同学的实验方法步骤不科学，原因是该组实验方法步骤中缺少。

三、综合题（共4小题）

1、

如图是几种常见的动物，据图回答下列问题：

(1)A的身体由许多彼此相似的环状体节构成，因此它属于动物．

(2)B生活在水中，B的呼吸器官是．

(3)图中有辅助呼吸器官的生物是（填字母）

(4)上述类群中属于无脊椎动物的是；属于恒温动物有．

2、请据图回答下列问题：

(1)图中所示的动物属于线形动物的是（填序号），属于环节动物的是。（填序号）

(2)沙蚕身体由许多构成。

(3)蛔虫体表有，可以抵抗消化液的侵蚀，对自身有保护作用。

(4)蛔虫的消化管结构比较（选填“简单”或“复杂”），其器官发达，这些特点都是与寄生生活相适应的。

3、下图是细菌结构示意图，观察并回答下列问题。

(1)细菌都是细胞生物。

(2)写出图中各结构的名称：[②]，[③]，[④]，[⑤]，[⑥]，可以帮助细菌运动的结构是[①]。

(3)细菌跟动植物细胞的主要区别是没有成形的。

(4)营养方式跟植物不同，是因为细菌没有。

4、图中所示是四种微生物的结构示意图，请据图回答下列问题。

(1)如图中甲与乙、丙、丁在细胞结构上的主要区别是甲无成形的。

(2)图乙、丙、丁都可通过产生a来繁殖后代。

(3)图可以把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳。

(4)以上生物在自然界中的作用主要是大多数作为参与物质循环；有些种类是寄生生活的，能引起动植物和人患病；有些与动植物共生。