初中生物苏科版七年级下册第五单元 环境中生物的多样性 单元测试
年级： 学科： 类型：单元试卷 来源：91题库
一、单选题（共15小题）
1、小佳观察了蚯蚓的外部形态，对其外部形态做了下列的描述，错误的是（ ）
A . 身体分节
B . 身体中间有环带
C . 身体腹面粗糙，有刚毛
D . 体表湿润
2、在我们的生活环境中，存在着大量的细菌和真菌．下列相关叙述中，正确的是（ ）
A . 春天，在树林中常常可以看到蘑菇，蘑菇不属于细菌和真菌，是一种植物
B . 夏天，易发生痢疾，这大多是由痢疾杆菌引起的，痢疾杆菌属于真菌
C . 秋天，掉在地上的水果长满了“毛毛”，这是霉菌的菌落
D . 冬天，食物不易变质，这是因为天气变冷，细菌的芽孢不能生存所致
3、每个物种的学名都是由属名和种加词构成，有的还有命名者姓名。月季的学名为“Rosa chinensis Jacquem”，其中 chinensis为（ ）
A . 科名
B . 属名
C . 种加词
D . 命名者姓名
4、下列关于植物类群的叙述，正确的是（ ）
A . ③类植物既有单细胞的，也有多细胞的，它们没有根、茎、叶的分化
B . ④属于裸子植物，我们吃的“松子”是它的果实
C . ⑤类植物茎中有导管，叶中有叶脉，可以作为监测空气污染程度的指示植物
D . 若依据是否产生种子，将以上植物分类，则①②④为一类、③⑤为一类
5、琳琳在调查湖水中生物种类时，发现了一种植物并将其归为藻类。最可能的理由是（ ）
A . 生活在水中
B . 无根、茎、叶分化
C . 具有假根
D . 具有叶绿体
6、下表是一个脊椎动物检索表，表中和④代表的动物分别可能是（ ）
A . 蚯蚓和山羊
B . 青蛙和蝗虫
C . 蝗虫和青蛙
D . 鲫鱼和丹顶鹤
7、节肢动物的主要特征是（ ）
①体表有坚韧外骨骼；②两对翅和三对足；
③身体和附肢都分节；④身体分头、胸、腹
A . ②、③
B . ①、③
C . ②、④
D . ①、④
8、香菇与酵母菌都是真菌，它们的共同特征是（ ）
A . 细胞内没有成形的细胞核
B . 是单细胞生物
C . 细胞没有细胞壁
D . 不能进行光合作用
9、成语“金蝉脱壳”中蝉蜕掉的“蝉蜕”（如下图）有一定的药用价值。“蝉蜕”属于昆虫的（ ）
A . 外骨骼
B . 鳞片
C . 表皮
D . 皮肤
10、下列与生物分类有关叙述，正确的是（ ）
A . 生物分类的基本单位是科
B . 猫和狗的亲缘关系比猫和鸡的亲缘关系远
C . 分类单位越大，包含的生物种类越少
D . 分类的主要依据是生物间的相似程度（性状差异）
11、裸子植物不具有下列哪个器官？（ ）
A . 根
B . 茎
C . 叶
D . 果实
12、爬行动物与人类的关系密切，下列不属于人们对爬行动物利用的是（ ）
A . 人工养殖的鳖可食用
B . 蛇毒能治病
C . 捕食农业害虫
D . 捕杀野生鳄鱼，获得鳄鱼皮
13、许多鸟类可以在天空中自由飞翔。下列属于鸟类适于飞翔生活的特征是（ ）
A . 身体呈流线型，体表覆盖鳞片
B . 胎生哺乳，体表被毛
C . 身体呈流线型，体表覆盖羽毛
D . 卵生，靠湿润体表呼吸
14、河蚌和乌贼形态结构和行为差别很大，但也有很多相同之处，以下说法不正确的是 （ ）
A . 它们都具有足，但足的结构功能不同
B . 它们都具有由外套膜分泌物质形成的壳
C . 它们都有应激性，应对危险方式相同
D . 它们都能在水中运动，但运动速度不同
15、下列关于腔肠动物的叙述中，错误的是（ ）
A . 水母、海葵、海蜇都属于腔肠动物
B . 腔肠动物有口无肛门，食物残渣由口排出
C . 身体呈辐射对称，体表有刺细胞
D . 腔肠动物出现了三个胚层
二、实验探究题（共2小题）
1、呼吸是动物重要的生理特征，不同的动物的呼吸结构或器官差异很大，但功能都是最大限度的吸收氧气，排出二氧化碳。请结合下面的图解和有关实验分析回答问题：
(1)最原始的单细胞动物A用[1]呼吸。
(2)观察B时，要经常往其体表滴水以保持湿润，原因是；观察C时，发现它已具有了呼吸器官[2]；观察D时，发现其体表具有与体内气管相连的[3]，它是气体出入的门户。
(3)为探究E的呼吸特点，某兴趣小组利用BTB指示剂（遇二氧化碳会由蓝变黄）针对E进行了如图所示的实验，对图示现象的合理解释是：鱼的鳃是由密布的鳃丝构成，水经过鳃丝时，能与其内的血液进行气体交换，从而使，BTB指示剂遇二氧化碳由蓝变黄。
(4)探究鸟类适于飞行生活的形态结构特点时，发现F具有完善的呼吸系统，其身体里有发达的[2]与肺相通，每呼吸一次，在肺里进行两次气体交换。
2、保存不当的食品会长出霉菌，为探究霉菌的生活受哪些环境因素的影响，某兴趣小组的同学取A、B、C三套培养皿，进行了探究，实验操作及结果如下表，请分析回答：
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实验材料 |
实验处理 |
培养条件 |
实验结果 |
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A |
烘干的面包片 |
加入少许清水 |
25℃ |
长满霉菌 |
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B |
烘干的面包片 |
加入少许清水 |
5℃ |
没有霉菌 |
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C |
烘干的面包片 |
不加清水 |
25℃ |
？ |
(1)A组在实验中起作用。
(2)实验中A与B这组对照实验所研究的问题是：？
(3)由A与C这组对照实验得出的结论是。
(4)B与C能作为一组对照实验吗？，为什么？。
(5)C的实验结果是。
三、综合题（共5小题）
1、如下图，观察鲫鱼的外部形态，回答下列问题
(1)填写图中各部分名称：① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦
(2)通过观察知道，鲫鱼适应水中生活的形态结构特点是：
A.鲫鱼的体色，背面深灰黑色，腹面 ，从而不易被上面和下面的敌害发现。
B.鲫鱼身体呈 形，体表覆盖 ，表面有 ，这些特点均可以在游泳时减小阻力。
C.躯干部和尾部都有鳍，有利于鲫鱼保持平衡状态并完成各种动作，其中尾鳍的摆动还可起到控制方向的作用。
D.用 呼吸，身体两侧各有一条侧线，主要有 的作用。
2、如图所示的是几种形态结构和生活环境各异的植物，请分析并回答下列问题：
(1)没有根、茎、叶等器官分化的是（填字母代号）类植物．
(2)（填字母代号）类植物可以作为检测空气污染程度的指示植物，原因是其叶只有一层细胞，有毒气体可以背腹两面浸入细胞．
(3) (填字母代号）类植物已具有根、茎、叶等器官的分化，并且体内具有专门的组织，所有该类植物同E类植物相比长得较为高大且结构也更为复杂．
(4)A、D两类植物的共同特点都是能产生，但A类植物的种子外面有包被，属于植物；D类植物的种子是裸露的，属于植物．
3、家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点主要表现在以下几个方面：
(1)家鸽的身体呈
型，可以减少空气阻力，利于飞行。
(2)飞行器官发达：前肢变成了，生有几排大型的正羽，胸部有很突出的龙骨突，有发达的，可牵动两翼完成飞行。
(3)从骨骼看：有的骨很薄，有的骨、有的骨，可以减轻身体体重。
(4)从消化看：食量大，消化能力强，直肠，粪便及时排出体外，这样可以，利于飞行。
(5)鸟的呼吸器官是，但是鸟的呼吸方式很特别属于，原因是它还具有发达的，可以辅助呼吸。
4、请据图回答下列问题
(1)上图中甲与乙、丙、丁存在主要细胞结构的差别，因此甲属于生物（填写生物名称）；甲遇到恶劣环境时，会变成来度过不良环境。请写出图甲中序号6所指的结构名称：。
(2)乙图中吸收养料的结构是[]。图丁中 a是。
(3)上图中的（填写生物名称）在无氧条件可以把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳。这个过程是。
(4)细菌和真菌生活所需要的有机物归根到底来自植物的（生物过程）
5、读图理解：观察下面的分类系统图解，回答相关问题：
(1)分类等级越高，它所包含的生物体间的差异，即共同特征。因此，同种内的生物的共同特征最多，同内的生物的共同特征最少。
(2)在上述生物中，与人亲缘关系最近的是。
(3)从图中可以看出猫和狗的最低的共同分类等级是，最高的共同分类等级是。