浙江省绍兴市柯桥区2020-2021学年八年级上学期社会法治12月独立作业试卷
年级： 学科： 类型：月考试卷 来源：91题库
一、选择题（共15小题）
1、秦朝举行的一次廷议中，廷尉李斯的发言得到秦始皇的支持，李斯说：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠（仇人）；诸侯更相诛伐，周天子弗能禁……置诸侯不便。”由此可以看出，李斯明确反对( )
A . 禅让制
B . 世袭制
C . 郡县制
D . 分封制
2、假如时光倒流，你来到古代希腊，你可能做到的事情是（ ）
①与苏格拉底在街上辩论 ②在街上看扛着“法西斯”的扈从
③和查理大帝讨论国家大事 ④欣赏奥林匹克运动会
A . ②③
B . ②④
C . ①④
D . ①②
3、下列表述正确的有（ ）
A . 罗马共和国的政治体制是贵族政治和民主政治的结合
B . 公元前27年，屋大维自称国家“元首”，使罗马民主制达到全盛
C . 中古欧洲时法兰克等国的君主是西欧最大的封建土地所有者
D . 中古欧洲时封臣对自己封主的封主有臣属关系
4、下图是某一宗教的传播示意图。关于这个宗教叙述正确的是（ ）
A . 它的建筑形式是清真寺
B . 它的经典文献是《古兰经》
C . 它起源于古印度，是世界三大宗教之一
D . 它起源于西亚巴勒斯坦地区
5、如果你寒假期间去世界文明古国旅游，以下可能经历的情景是（ ）
A . 在恒河南岸驻足，品味中华文明的千年沧桑
B . 沿尼罗河而上，赞美胡夫金字塔的雄壮
C . 逛罗马历史博物馆，感受汉谟拉比石柱的古老
D . 游美索不达米亚平原，欣赏印度古城的异域风光
6、史学者王国维说：“自周之衰，文王、周公势力之瓦解也，国民之智力成熟于内，政治之纷乱乘之于外，上无统一之制度，下迫于社会之要求，于是诸于九流各创其学说。”他意在说明（ ）
A . 分封制的崩溃
B . 商鞅变法的作用
C . 兼并战争的后果
D . 百家争鸣的原因
7、在我国古代，人们常以“牛”“耕”作为姓、名、字，如孔子的弟子司马耕；晋国有位大力士姓牛名子耕，这也从侧面反映了牛耕技术在当时备受人们推崇。牛耕的使用开始于（ ）
A . 西周时期
B . 春秋时期
C . 西汉时期
D . 秦朝时期
8、历史推论离不开对史实的正确解读。下表中结论符合史实的有（ ）
| 史实 | 结论 | |
| ① | 雅典民主制度 | 古代西方政治文明的典范 |
| ② | 《十二铜表法》 | 成为近代很多西方国家法律的基础 |
| ③ | 古罗马的文明成就 | 对西方文化作出开创性和奠基性的贡献 |
| ④ | 拉丁语在罗马帝国境内广泛传播 | 现代的很多语种都是从拉丁语演化而来 |
A . ①②
B . ②④
C . ③④
D . ①④
9、大河流域是孕育人类文明的摇篮。下列选项搭配正确的是（ ）
A . 印度河、恒河——古埃及——金字塔
B . 尼罗河——古印度——甲骨文
C . 两河流域——古巴比伦——《汉谟拉比法典》
D . 黄河、长江——中国——楔形文字
10、在史学界，有文字记载且有出土文物印证的历史被称为“信史”，即较为翔实可信的历史。据此，我国的“信史”开始于（ ）
A . 良渚时代
B . 夏朝
C . 商朝
D . 西周
11、西方有一句谚语说：“辉煌属于希腊，宏伟属于罗马。”希腊的“辉煌”主要得益于（ ）
A . 行会制度
B . 雅典民主政治
C . 中央集权制
D . 君主立宪制
12、秦朝咸阳的一位商人，要购进一批粮食。结账时，这位咸阳商人应该用下列_______货币支付货款。（ ）
A . 
B . 
C . 
D . 
B .
C .
D .
13、根据史料探究历史的真谛是学习历史的目标之一。日本某博物馆收藏有一幅八世纪的日本人书写的汉字书法作品真迹。下列分析不正确的有（ ）
A . 中国的书法艺术得到日本人的喜爱
B . 中日文化交流比较密切
C . 日本人没有自己的文字
D . 作者可能是日本的遣唐使
14、文物是历史文化的重要载体，对历史研究有重要价值。下列四幅图片中的文物反映的共同主题（ ）
A . 多民族国家的统一
B . 农牧文化的交融
C . 中外文明的交流
D . 民族融合的加强
15、诗词是鲜活的历史。下列诗句中能体现盛唐景象的是（ ）
A . 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
B . 暖风熏得游人醉，只把杭州作汴州。
C . 稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。
D . 秦时明月汉时关，万里长征人未还。
二、非选择题（共4小题）
1、阅读材料，回答问题。
建筑是凝固的历史，它见证着历史的悠久与辉煌。
(1)图1、图2所在区域分别诞生什么文明？制度方面各取得怎样的文明成就？
(2)从地理环境角度，说说图1、图2所代表文明的差异？由此表明人类文化具有哪项特征？
(3)根据材料，说明梧州“独特的骑楼艺术景观”形成的人文原因，并以中华文明与图2所属文明交往的史实加以印证。
2、 中国古代史分分合合。
三国两晋南北朝时期是封建社会的第一次大分裂的时期。
秦朝和隋朝都是由分裂实现大一统的重要朝代。
(1)你能将魏、蜀、吴、十六国、西晋、东晋、南朝、北朝等对号入座，填入下面的图表中吗？
(2)两者还有许多相似之处。你能找出两者的相似之处吗？（至少三点）从这两个王朝的兴衰中，你得到的最大启示是什么？
3、横亘于亚、欧、非三大洲之间的地中海是古代诸多文明演绎的舞台。
材料一：
图1 
图2 
图3 
材料二：两大帝国的文明
图4： 
一部刻在铜板上的法律
图5： 
十个数字符号
(1)图1、图2、图3分别是哪一帝国的疆域图？
(2)图4和图5分别是材料一中哪一帝国的文明代表？结合图4和图5说说它们分别对世界文明有何巨大影响？
(3)根据上述材料，归纳三大帝国有哪些共同之处？图3这个民族的文化有什么特点？请举一例说明。
4、阅读材料，回答问题。
材料一：贞观初年，突厥来骚扰唐朝。魏征认为：“突厥世为寇盗，百姓之仇也……宜纵之使还故土，不可留之中国。”温彦博则认为：“孔子曰∶'有教无类。'若救其死亡，授以生业，教之礼义，数年之后，悉为吾民……何后患之有？”
——《资治通鉴》
材料二∶ 唐朝形势图
(1)当时的皇帝是谁？根据所学知识分析他赞同谁的意见？体现了怎样的民族政策?
(2)根据地图谈谈唐朝前期如何管理边疆少数民族地区?
(3)元朝时，管理图中吐蕃、流求地区的行政机构分别是什么?
(4)综合前三个问题，给本题确定一个学习主题。