浙江省嘉兴市2020-2021学年八年级上学期历史与社会﹒道德与法治期末模拟考试试卷（二）（历社部分）
年级： 学科： 类型：期末考试 来源：91题库
一、选择题（共12小题）
1、楔形文字与《汉谟拉比法典》这两大文明成果均诞生于下列哪一地区（ ）
A . 
B . 
C . 
D . 
B .
C .
D .
2、从夏、商两朝的覆亡中，我们可以得到的历史教训是统治者应该 （ ）
A . 重视教育
B . 勤政爱民
C . 发展经济
D . 增强国力
3、“霸主制度为中国维持了相当程度的秩序，避免了无中心的混乱。争霸的结果，一方面国家形态由西周瓦解后出现的不完整的功能和结构，转变为完整的主权国家；另一方面国家形态摆脱了血缘组织的残余，转变为领土国家。”由材料可以直接得到的信息是 （ ）
A . 霸主制度有利于主权国家和领土国家的形成
B . 对待春秋争霸需要辩证地加以看待
C . 西周时期周王室衰微，诸侯间争霸兼并不休
D . 春秋的霸主实际上已经取代了周天子的地位
4、世界古代历史上曾经出现过许多帝国。其中地跨欧、亚、非三洲，地中海一度成为其内海，与中国汉朝处于同一时期的是 （ ）
A . 亚历山大帝国
B . 罗马帝国
C . 波斯帝国
D . 古代埃及
5、岳飞在《满江红》中有“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”一句，这里的“匈奴”是指 （ ）
A . 匈奴统治者
B . 女真统治者
C . 契丹统治者
D . 党项统治者
6、“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。”事实上，秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖均是中国历史上大有作为的杰出人物，他们 （ ）
A . 都是开国皇帝、杰出的政治家
B . 都是国家大一统时的封建皇帝
C . 都在当政时期加强了边疆治理
D . 都采取措施加强了中央的集权
7、国家统一是中国历史发展的主流。公元13世纪70年代，中国重归统一时的皇帝是 （ ）
A . 隋文帝
B . 宋太祖
C . 成吉思汗
D . 忽必烈
8、下列关于中世纪西欧封建社会的说法，正确的是 （ ）
①封建主与附庸之间以土地为纽带 ②教会通过经营完全自给自足的庄园来剥削农奴
③基督教垄断了教育和文化 ④城市兴起，封建主按照不同行业组成行会
A . ①②
B . ①③
C . ②③
D . ③④
9、以下不属于中世纪阿拉伯学者取得的成就的是 （ ）
A . 《一千零一夜》
B . 创造了阿拉伯数字
C . 代数学
D . 《医典》
10、两宋时期民族政权并立，宋、辽、西夏、金有战有和。能反映1127年的示意图是 （ ）
A . 
B . 
C . 
D . 
B .
C .
D .
11、雅典城邦民主制度达到全盛时期的执政者是 （ ）
A . 克里斯提尼
B . 伯里克利
C . 亚历山大
D . 屋大维
12、下列文化艺术作品按其出现的时间先后顺序排列正确的是 （ ）
①《窦娥冤》 ②《荷马史诗》 ③《念奴娇﹒赤壁怀古》 ④《兰亭集序》
A . ④③②①
B . ②③④①
C . ④②③①
D . ②④③①
二、非选择题（共2小题）
1、阅读材料，回答问题。
材料一： 
秦朝行政系统简图
材料二： 
唐朝三省六部示意图
材料三：日本大化改新的内容：第一，效法隋唐的均田制，实行“班田收授法”……第二，关于租税，效法唐朝租庸调制……第三，确立中央集权国家制度……第四，兵制方面……废除世袭贵族控制军事的特权。 ——八上《历史与社会·教师教学用书》
(1)根据材料一，归纳秦统治者在政治制度上的创新举措及对秦朝的影响
(2)根据材料二，说说唐朝三省六部制的作用，并指出它与材料一的联系。
(3)根据材料三，概括日本在哪些方面进行大化改新，并说说它与材料二的联系。
(4)综合上述材料的联系，说说你对改革的认识。
2、 阅读材料，回答问题。
材料一： 
丝绸之路图
材料二：公元前138年，他应召出使西域，穿越戈壁荒漠，跋山涉水、风餐露宿，途中一行被匈奴人拘留了十多年，“然骞持汉节不失”，寻找机会逃脱西行。在归途中再次被匈奴拘捕，后乘乱逃出，返回汉朝。此行历时十三年之久，出发时的百余人，回到长安的只有他和甘父二人。这次出使，带回了关于西域的丰富知识和大量见闻，在我国历史上产生了深远影响。
材料三：在汉代的城市街头，就能看到古罗马魔术艺人的表演。唐代朝廷上下，非常流行的马球游戏，就是从波斯经丝绸之路传入中国的。
(1)漫漫丝绸路，悠悠驼铃声，引发了人们多少遐想。假设你能穿越时空到汉代的长安城观光，并从长安西行去欧洲旅游，沿途将会经过哪些主要地区？（写出两个既可）
(2)材料二中的“他”是谁？从他的经历中，你能否感悟出成功者应具备哪些基本素质？
(3)材料二中的“他”是受当时的哪位皇帝派遣出使西域的？请你说出这位皇帝加强集权统治的措施。（至少三点）
(4)结合材料和所学知识说说丝绸之路在古代东西方交流史上的作用。