初中生物北师大版七年级下册4.10.1食物中能量的释放 同步训练
年级： 学科： 类型：同步测试 来源：91题库
一、单选题（共10小题）
1、发热是身体的一种生理反应，下列说法错误的是（ ）
A . 人体被某些病菌感染时，体温会升高
B . 体温达到43℃时会有生命危险
C . 体温过高过低，对生命无影响
D . 一定限度内的发热是身体的正常反应
2、在人的呼吸中，呼出的气体与吸入的气体相比，没有变化的成分是（ ）
A . 氮气
B . 氧气
C . 二氧化碳
D . 水
3、向澄清的石灰水吹气，要证明的是人体呼出的气体（ ）
A . 含有较少的氧气
B . 含有较多的二氧化碳
C . 含有较多的氧气
D . 含有较少的二氧化碳
4、研究者对人体不同活动状态下的耗氧量进行统计，结果如表。剧烈运动并非有氧运动，有氧运动是指人体在氧气充分供应的情况下进行的体育锻炼。据此分析，如表活动中最接近有氧运动的活动状态是（ ）
| 活动状态 | 打篮球 | 慢跑 | 坐 | 睡 | 散步 |
| 耗氧量（升/小时） | 90 | 120 | 25 | 14 | 60 |
A . 打篮球
B . 慢跑
C . 坐
D . 散步
5、为了减少“测定某种食物中的能量”实验数据的误差，下列做法可取的是（ ）
①尽量减少重复组②适当设置重复组③实验结果取重复组的最小值④实验结果取重复组的平均值⑤实验结果取重复组的最大值
A . ①③
B . ②④
C . ①⑤
D . ②③
6、人体吸入的氧气最终是在下列哪一结构中被利用（ ）
A . 气管
B . 肺
C . 血管
D . 组织细胞
7、在“测定某种食物中的能量”的探究实验中，小明提出的问题是“花生仁与核桃仁哪个含能量多”在他制定的计划中不正确的是（ ）
A . 在锥形瓶内加入同样多的水，并插入温度计
B . 实验前安装好实验装置，并测量水温
C . 取一个花生仁和一个核桃仁作为实验材料，燃烧后比较水温升高的差异
D . 重复实验3次，取平均值进行比较
8、关于人和绿色植物呼吸作用的比较，下列说法正确的是（ ）
A . 都需要吸入氧气
B . 人吸入二氧化碳，绿色植物吸入氧气
C . 都需要吸入二氧化碳
D . 人吸入氧气，绿色植物吸入二氧化碳
9、人吸入的气体与呼出的气体比较，发现吸入的气体（ ）
A . 氧气较多，二氧化碳较少
B . 氧气含量较少，二氧化碳含量较多
C . 氧气含量较少，二氧化碳含量也少
D . 氧气含量较多，二氧化碳含量较多
10、为生物体各项生命活动直接提供能量的物质是（ ）
A . ATP
B . 葡萄糖
C . 氨基酸
D . 脂肪酸
二、实验探究题（共1小题）
1、探究某种食物所含能量的多少，可以用燃烧食物放出热能使水温升高的方法来测定。已知1毫升水每升高1℃需要吸收4.2焦（能量单位）的热能。生物探究社团的学生利用如图的装置探究了“花生仁和核桃仁哪个含能量多”。
实验步骤如下：
第一步，取两只相同的锥形瓶（100毫升），各注入50毫升水，套上易拉罐，用试管夹固定好，做好标记A、B；
第二步，把温度计穿过瓶塞，插入锥形瓶内，温度计的下端要浸入水中，但不要接触锥形瓶的瓶底；
第三步，分别测定水温；
第四步，各称取0.5克的花生仁和0.5克的核桃仁，分别放到火焰上点燃；
第五步，将刚刚燃烧的花生仁和核桃仁分别放到A、B装置的锥形瓶底部，待它们完全燃烧后，再分别测定水温，并计算出各自的温度上升值。
实验结果如表：
|
食物名称 |
花生仁 |
核桃仁 |
|
质量（克） |
0.5 |
0.5 |
|
水（毫升） |
50 |
50 |
|
温度上升（℃） |
16.5 |
19.0 |
请你根据上述探究实验，并结合所学知识回答问题：
(1)实验中用到的花生仁和核桃仁是含 （填“糖类”“脂肪”或“蛋白质”）较多的食物。食物中能够燃烧的物质是 ，燃烧后留下的灰烬是 .他们中的能量最初来自于绿色植物的 作用，是在 这个“能量转换器”里完成的.
(2)这个探究实验只做一次，结果 （选填“可靠”、“不可靠”），为了减少实验误差，应该设置 .多做几次，然后取 。
(3)按照（2）的要求接着进行实验后，实验结果与表中的数据基本一致，则该实验得出的结论是 。
(4)实验中，锥形瓶外面套易拉罐的目的是 。
三、综合题（共5小题）
1、分析下表中的数据，回答下列各题
气体成分 | 环境中的气体（％） | 呼出的气体（％） |
氮气 | 78 | 78 |
氧气 | 21 | 16 |
二氧化碳 | 0.03 | 4 |
水 | 0.07 | 1.1 |
其他气体 | 0.9 | 0.9 |
(1)人体呼出的气体中含量最多的是。
(2)人体呼出的气体与环境中的气体相比较和的含量没有发生变化。
(3)人体呼出的气体与环境中的气体相比较，含量减少了，、含量增多了。
2、分析如图所示实验：甲乙两个瓶中都装有澄清的石灰水．在吸入气体时，左手捏紧橡皮管，右手松开。在呼出气体时，右手捏紧橡皮管，左手松开。
(1)一段时间后，可看到 瓶中的石灰水明显变浑浊，说明人体呼出的气体中含有较多的 。
(2)本实验设置甲、乙两瓶，形成了一组 实验。
(3)人体吸入的气体，在肺部和血液之间进行气体交换，肺泡中的 进入血液，血液中的二氧化碳进入肺泡。
3、人体生理活动需要能量，能量来自细胞的呼吸作用，呼吸作用所需的原料经消化系统、呼吸系统和循环系统被运输到细胞内。请据图分析：
(1)呼吸系统中进行气体交换的重要器官是[ ]。气体交换后氧气进入循环系统，由血液中的 携带运输，此时的血液称为 血，氧气最终进入细胞。
(2)食物经彻底消化后，营养物质中的葡萄糖吸收进入[ ]的毛细血管，由血液中的 运输，经组织处的物质交换进入细胞。
(3)血液在循环流动的过程中不断为细胞带来氧气和葡萄糖，为血液循环流动提供动力的器官是 。
(4)在 中，葡萄糖被氧化分解并释放能量，该过程叫呼吸作用。释放能量的同时还产生了另一种气体，该气体是 。
(5)呼吸作用释放的能量除了能为生命活动提供动力外，还能维持 。
4、下图是人体消化、呼吸、循环及排泄等生理活动示意图，其中的A．B．C．D表示人体的几大系统。①～⑥表示人体的某些生理过程。请据图回答下列问题。
(1)A系统中吸收营养物质的主要场所是 。
(2)当你在剧烈运动过程中，与睡觉时比，呼吸频率 。（填增大或减少）
(3)C系统的心房与心室间，心室与动脉间有瓣膜，它的作用是 。
(4)某人患阑尾炎时，在其血常规化验单中，数目明显增多的项目是 。
5、如图为人体血液循环示意图，A、B、C、D表示心脏四个腔，E、F表示器官，a表示物质，“→”表示血流方向，请据图分析：
(1)从F流出的是 。（填血液的类型）
(2)限制血流只能由A→B或C→D的结构是 。
(3)若a物质是食物残渣，某人E器官发炎，医生为其臀部注射消炎药，则消炎药进入人体后到达发炎部位E器官经过图中字母所示的结构依次为： 。（请用箭头将相关字母按顺序连结表示）。
(4)氧与葡萄糖进入组织细胞后，在细胞的 中，通过 作用，释放能量，供细胞生命活动的需要。