初中生物北师大版八年级下册8.23.3生态系统的结构和功能 同步训练
年级： 学科： 类型：同步测试 来源：91题库
一、单选题（共10小题）
1、“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米。”这名俗语揭示了生物之间的什么关系
A . 合作
B . 捕食
C . 竞争
D . 共生
2、下列有关生态系统的图像表述，不正确的是（ ）
A . 图1大、小草履虫的关系是捕食，因为曲线表现出此消彼长
B . 图2中，a、b、c三个地域中，生物多样性最高的是a
C . 图3中，假设丙、丁、甲、乙构成一条食物链，甲增加，则丁减少、乙增多
D . 图4中，昆虫与鸟的关系是捕食和竞争，鸟属于第二、三营养级
3、下图表示的是生产者、消费者和分解者之间的关系，图中能够形成食物链的是( )
A . ①→②→③
B . ①→②→③→④
C . ①→④
D . ①→②→④
4、如图为东江湖内某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。在这条食物链中物质和能量流动的方向是（ ）
A . 甲→乙→丙→丁
B . 丙→丁→甲→乙
C . 丙→丁→乙→甲
D . 丁→丙→乙→甲
5、“螳螂捕蝉，黄雀在后”可看成（ ）
A . 一条食物链
B . 一个食物网
C . 动物之间的捕食关系
D . 动物之间的竞争关系
6、数一数图一共有（ ）条食物链。
A . 3
B . 4
C . 5
D . 6
7、下列食物链中，书写正确的是（ ）
A . 植物→田鼠→蛇→猫头鹰
B . 阳光→草→野兔→狐狸
C . 植物→真菌→田鼠→蛇
D . 狐→兔→草
8、绿色植物通过光合作用，且储存在有机物中的能量主要来自（ ）
A . 水
B . 太阳能
C . 氧气
D . 叶绿体
9、下列有关生态系统的叙述中，错误的是（ ）
A . 生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系
B . 细菌和真菌被称为生态系统中的分解者
C . 由生产者、消费者和分解者共同组成
D . 阳光、空气和水都属于生态系统的组成部分
10、下图是南极某海域食物网的一部分，其中海豹与企鹅之间的关系是（ ）
A . 捕食关系
B . 竞争关系
C . 共生关系
D . 捕食关系和竞争关系
二、实验探究题（共1小题）
1、近年某地再现镉含量超标大米的报道．为探究镉的危害，某班的学生进行了如下实验：
该同学提出的问题：重金属元素镉对人类有多大的危害呢？
(1)实验过程：
①取32只体重为30g，生理状态、健康状况基本相同的小鼠随机平均分成4组，雌雄各半，并编号A、B、C、D。
②用生理盐水配制不同浓度的镉溶液，然后分别用配制的溶液对小鼠进行灌胃实验，其结果如表。
③实验结论：
根据表中数据分析，随镉含量的增加，小鼠的死亡率 。说明镉含量越高，对人体的危害 。
(2)请根据上述实验设计回答下列问题。
①该同学设置A组的目的是 ，该实验的实验变量是 。
(3)为了控制单一变量，32只小鼠灌胃前后的生活条件须 （填相同或不同）．
(4)该实验设计分4组进行，每组样品都选用8只小鼠，主要是为了减少误差，避免出现
(5)“浪费粮食是可耻的”，于是该同学用“镉大米”喂鸡，但镉通过食物链最终不断在人体内 ，仍然会对人体造成危害．
三、综合题（共6小题）
1、图一表示某生态系统中的食物网；图二表示某条生物链中的四类生物按顺序以甲、乙、丙、丁为代号建立的能量金字塔．请据图回答下列问题：
(1)生态系统中，能量流动的起点是从开始的。
(2)图一只表示出该生态系统中的生产者和消费者，除此之外，生态系统完整的生物部分还用包括。该食物网由条食物链组成。
(3)根据图一的食物网写出一条能量传递效率最低的食物链：。
(4)若图二表示草→鼠→蛇→鹰这条食物链中的四类生物按顺序建立的能量金字塔，则甲对应的生物是。
2、资料分析
如图是“桑基鱼塘”生态农业示意图。人们将蚕沙（蚕的粪便）、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等投入沼气池内发酵，制成沼气作燃料，然后再用沼气渣或直接用蚕沙喂鱼，用塘泥施肥。
(1)该生态系统中，蚕与桑属于关系。蚕的发育过程经历了发育时期。
(2)在利用蚕沙等物质生产沼气的过程中，发挥作用的生物主要是，在该生态系统的组成中它属于。
(3)桑树进行生命活动所需要的能量最终来自。如果大部分桑叶被害虫吃掉了，必然影响桑树的作用，进一步影响该生态系统的稳定性。
(4)该鱼塘的鱼出售市场，成为当地人餐桌上的的美味佳肴。如果因不当使用某种杀虫剂杀灭桑叶害虫，导致难以分解的有毒物质进入该生态系统，那么，最终体内有毒物质含量最高的生物应是，请写出有毒物质的传递路径。
3、如图是生态系统中的各成分之间的关系，据图作答：
(1)图中标号能利用光能制造有机物，是生态系统中的。
(2)B和C在生态系统成分中统称为。
(3)能分解生物遗体的D主要是自然界中的哪些生物：。
(4)该生态系统的能量最终来自。
4、认真阅读材料，分析并解答下列问题∶
材料一：2019年1月15日，嫦娥四号上搭载的生物科普试验载荷发布的照片显示了棉花种子已经长出了嫩芽，标志着我国首次完成了人类在月球背面进行的生物试验。嫦娥四号上搭载的科普载荷是一个密闭的生态系统，其中包括土豆、拟南芥、油菜、棉花、果蝇和酵母菌等6种生物。
材料二：2020年初，世界各地遭受蝗灾，邻国巴基斯坦的蝗虫严重危害当地农作物。应巴方请求，中国政府派出蝗灾防治工作组抵达巴基斯坦。10万"国绍1号"鸭苗组成的"鸭子军队"随后出征!
(1)材料一中，把嫦娥四号中的密闭载荷罐看成一个微型生态系统，6种生物中能作为分解者的是。果蝇直接以植物为食，不断地从食物中获得能量的同时，也产生二氧化碳等废物被植物利用，这体现了动物在生态系统中的作用是。
(2)材料二中包含的食物链是：。
(3)材料二采用科学防治蝗虫的方法是。
(4)灭蝗“退役”的鸭苗长成后，能否食用。。
5、如图是某草原生态系统中的食物网，请分析回答下列问题：
(1)该食物网中共有条食物链。请写出最长的一条食物链。
(2)该生态系统中，动物直接或间接与绿色植物为食，在生态系统中充当的角色是。从食性上分，兔和鼠是动物，鹰是动物。
(3)若大量捕杀鹰、蛇、兔后，鼠和将大量繁殖，毁坏草原。这说明动物是生态系统食物链结构中不可缺少的组成成分，体现了动物在中起重要的作用。
(4)若要构成一个生态系统，则图中还缺少的是和。
6、如图为草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题：
(1)图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少成分和者。
(2)本图中有条完整的食物链，请写出最长的一条食物链。在该食物链中，鹰属于第营养级。