吉林省长白山保护开发区2020-2021学年七年级上学期生物期末考试试卷
年级： 学科： 类型：期末考试 来源：91题库
一、 选择题（每题1分，共20分）（共20小题）
1、绿色植物被称为“食物之源”是因为它能进行（ ）
A . 蒸腾作用
B . 呼吸作用
C . 光合作用
D . 吸收作用
2、玉米种子和菜豆种子中，都具有的结构是（ ）
A . 种皮和果皮
B . 胚和胚乳
C . 种皮和胚
D . 子叶和胚乳
3、细菌和真菌是生态系统中的（ ）
A . 生产者
B . 消费者
C . 分解者
D . 非生物部分
4、草履虫的呼吸结构是（ ）
A . 表膜
B . 纤毛
C . 口沟
D . 伸缩泡
5、使用显微镜观察装片时，物像位于视野的左上方，要使物像移到视野的中心，装片移动的方向应该是（ ）
A . 右下方
B . 右上方
C . 左上方
D . 左下方
6、植物进行光合作用的主要器官和场所分别是（ ）
A . 保卫细胞、气孔
B . 叶、叶绿体
C . 叶脉、气孔
D . 叶、线粒体
7、制作人的口腔上皮细胞临时标本时，在载玻片上滴的是（ ）
A . 自来水
B . 生理盐水
C . 葡萄糖水
D . 碘液
8、“人间四月劳菲尽，山寺桃花始盛开”，这句话描述的是非生物因素中的（ ）对桃花开放的影响。
A . 水分
B . 阳光
C . 温度
D . 空气
9、植物体能够运输水分和无机盐的组织是（ ）
A . 分生组织
B . 保护组织
C . 输导组织
D . 营养组织．
10、人在剧烈运动后会大量地出汗，这属于生物的哪一特征？ （ ）
A . 对刺激做出反应
B . 吸收营养物质
C . 在进行呼吸
D . 排出体内的废物
11、某小组将调查到的生物进行了分类，他们将鲫鱼、金鱼、水草、荷花、水鸭、蟹等归为一类，而将松、柏、蝇、玫瑰、麻雀等生物归为一类，他们是按照什么方法归类的（ ）
A . 按照生物的形态
B . 按照生物的用途
C . 按照生物的数量
D . 按照生物的生活环境
12、“藕断丝连”是常见现象，这里的“丝”来自植物体的 （ ）
A . 上皮组织
B . 结缔组织
C . 输导组织
D . 营养组织
13、红豆杉被誉为植物中的“大熊猫 ”，它与大熊猫都具有的细胞结构是 （ ）
A . 细胞壁、细胞质、染色体
B . 细胞膜、细胞质、细胞核
C . 细胞膜、细胞质、叶绿体
D . 细胞核、染色体、细胞壁
14、很多同学喜欢吃“海带排骨汤”，海带所属的植物类群是 （ ）
A . 苔藓植物
B . 蕨类植物
C . 藻类植物
D . 被子植物
15、植物体正常生活需要量最大的无机盐是（ ）
A . 氮、磷、钾
B . 镁、钙、铁
C . 氮、磷、铁
D . 硼、磷、锌
16、在发豆芽时无关的环境条件是（ ）
A . 适宜的温度
B . 光照
C . 充足的空气
D . 一定的水分
17、下列现象能体现生物影响环境的是（ ）
A . 大树底下好乘凉
B . 雨露滋润禾苗壮
C . 枯叶蝶似枯叶
D . 春江水暖鸭先知
18、植物根部吸收的水分大部分用于 （ ）
A . 生长
B . 呼吸
C . 蒸腾作用
D . 储存在植物体内
19、秋收是农民朋友最忙的时候，他们要尽快将粮食晒干并储存起来，这样做的主要目的是 （ ）
A . 杀死病菌
B . 降低蒸腾作用
C . 抑制光合作用
D . 抑制呼吸作用
20、我们长白山区有下列植被类型中的 （ ）
A . 草原
B . 荒漠
C . 热带雨林
D . 针叶林
二、非选择题（每空1分，共30分）（共9小题）
1、 是生物体的结构和功能单位。
2、一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫做 。
3、一朵花中的雌蕊受精后，雄蕊，柱头，花柱凋落，子房继续发育为 。
4、我们常吃的红豆，绿豆是绿色开花植物六大器官中的 。
5、单细胞动物虽然微小,但也有自己的运动结构,如草履虫依靠运动 
。
。
6、将下列人体的基本组织及其组织的主要功能用线连接起来。
A．上皮组织 ①产生和传导兴奋
B．肌肉组织②保护和分泌
C．结缔组织 ③连接、保护、支持、营养
D．神经组织 ④收缩、舒张
7、如图是菜豆种子和玉米种子结构示意图，请据图回答下列问题
(1)请写出下面序号所代表的结构的名称，
1 2 3 4 5
(2) 是新植物体的幼体，由图中的1245组成。
(3)玉米种子滴加碘液变蓝色的结构是 ，由于玉米的果皮和种皮愈合在一起，严格来说我们吃的玉米粒是 。
8、根据下图，回答问题 。（填文字名称）
(1)这个细胞属于细胞。细胞内的能量转换器有和 两种。
(2)控制物质进出细胞的结构是 。
(3)具有保护和支持细胞的功能的是。
(4)葡萄中的酸味物质存在于细胞中的中 。
9、春天到了，随着气温的升高又到了播种的季节，农民伯伯在雨后或浇地后，先给地松土，然后进行播种。某生物学习小组针对这一生活常识设计了“探究影响种子萌发的环境条件”的实验（以大豆种子为材料），实验设计如图所示，请分析回答问题。
(1)当选择2、5两个编号的种子作为一组对照实验时，他们探究的问题是：？几天后，2号种子萌发了，5号种子没有萌发。根据这一现象，他们得出的结论是。
(2)大豆种子能萌发成幼苗的结构是。
(3)如果探究种子萌发需要一定的水分，应选择编号 和2的种子做对照实验。
(4)分析实验结果可以看出，、、和都是种子萌发所需要的的环境条件。