初中生物人教版七年级上学期期末复习专题20 呼吸作用
年级： 学科： 类型：复习试卷 来源：91题库
一、单选题（共15小题）
1、夜间卧室内不宜放置过多的盆栽植物,其原因是（ ）
A . 与人争夺氧气
B . 使室内温度增高
C . 增加室内湿度
D . 释放有毒气体
2、以下关于光合作用和呼吸作用区别与联系叙述错误是（ ）
A . 光合作用的原料与呼吸作用的产物是相同的
B . 光合作用和呼吸作用都需要光的照射
C . 光合作用合成有机物，呼吸作用分解有机物
D . 光合作用储存能量，呼吸作用释放能量
3、精准扶贫工作开展以来，我市某地因地制宜发展绿色农业，种植大棚蔬菜，获得可观的经济效益。下图图示中，图一是晴朗的夏季一昼夜内大棚中二氧化碳（CO2）浓度的变化曲线；图二中a、b、c、d为大棚蔬菜叶肉细胞内的四种生理状况，图中①②分别为叶肉细胞中的线粒体、叶绿体。那么，叶肉细胞在图二中所示的生理状况能与图一中a点的生理状况相匹配的是（ ）
A . a
B . b
C . c
D . d
4、同学们在探究植物呼吸作用实验中设计的实验装置和主要操作步骤如下图。下列叙述正确的是（ )
A . 验证了植物呼吸作用产生氧气
B . 验证了植物呼吸作用消耗二氧化碳
C . 甲组试管中澄清石灰水变浑浊
D . 乙组试管中澄清石灰水变浑浊
5、将置于黑暗环境中的绿色植物移至适宜光照条件下，CO2的吸收量发生了相应变化(如下图所示)。下列叙述正确的是（ ）
A . 曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用
B . 曲线BD段表示绿色植物仅进行光合作用
C . 在B点显示绿色植物光合作用和呼吸作用速率相等
D . 整段曲线表示，随着光照强度递增，光合作用递增，呼吸作用停止
6、已知马铃薯块茎细胞中含有叶绿体，为了较长时间地保持马铃薯原有的新鲜品质，最好将马铃薯贮藏在什么样的地窖中 ( )
A . 光照、高温、含氧浓度高
B . 遮光、高温、含氧浓度高
C . 光照、低温、含氧浓度低
D . 遮光、低温、含氧浓度低
7、下面是光合作用和呼吸作用的叙述，其中正确的是（ ）
A . 白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用
B . 植物的活细胞都能进行呼吸作用
C . 植物的活细胞都能进行光合作用
D . 光合作用和呼吸作用同时进行且相互依存
8、对维持生物圈中碳氧平衡起重要作用的生理活动是（）
A . 光合作用和蒸腾作用
B . 呼吸作用和蒸腾作用
C . 光合作用和煤、石油等的燃烧
D . 光合作用和呼吸作用
9、兰州昼夜温差大，所结的瓜果含糖量高，其原因是（ ）
A . 有利于植物对水肥的吸收
B . 白天蒸腾作用旺盛，有利于光合作用
C . 白天日照强，温度高，光合作用和呼吸作用都很旺盛
D . 白天日照强，温度高，光合作用制造的有机物多，夜间温度低，呼吸作用低，分解的有机物少。
10、下列各种生活现象中，与植物呼吸作用无关的是（ ）
A . 植物能降低周围环境的温度
B . 农田遇到涝害时，要及时排水
C . 北方所产苹果比南方的甜度高
D . 受潮的谷堆一段时间后会发热
11、某同学将甲、乙两盆相同的天竺葵放在阳台上，甲盆每天大量浇水，乙盆4～5天浇水一次。一段时间后，甲盆天竺葵开始发黄落叶，而乙盆生长正常。造成该现象最可能的原因是（ ）
A . 影响了蒸腾作用，造成叶片受伤
B . 造成土壤缺氧，影响天竺葵的呼吸作用
C . 造成土壤缺少二氧化碳，影响天竺葵的光合作用
D . 造成土壤中矿物质缺乏，影响叶的生长
12、农技人员对大棚里空气中的氧气浓度进行了24小时测定，下列曲线能正确表示测定结果的是（ ）
A . 
B . 
C . 
D . 
B .
C .
D .
13、秋季大部分北方人会买很多马铃薯，为了较长时间地保持马铃薯原有的新鲜品质，最好将马铃薯贮藏在什么样的地方 （ ）
A . 适宜低温、含氧浓度低
B . 适宜高温、含氧浓度高
C . 适宜低温、含氧浓度高
D . 适宜高温、含氧浓度低
14、下列选项中，不能进行呼吸作用的是（ ）
A . 刚从树上摘下来的苹果
B . 盛开的鲜花
C . 煮熟的土豆
D . 公园里的柳树
15、以下是一些生物实验装置图，可用于验证植物呼吸作用产生二氧化碳的是（ ）
A . 
B . 
C . 
D . 
B .
C .
D .
二、实验探究题（共2小题）
1、下图为种子呼吸作用和植物光合作用实验图，请根据图回答问题。
(1)瓶中种子萌发时，种子的 作用会加强，致使玻璃瓶内 气体浓度增火，从而使玻璃罩内幼苗的 作用增强。
种子在萌发过程中，如果用手触摸盛有种子的玻璃瓶，会感到 。
(2)如果把漏斗和玻璃管阀门关闭，幼苗的 作用逐渐减弱，原因 。
(3)根据上述实验现象，可以看出光合作用和呼吸作用的密切关系，请完成呼吸作用和光合作用的反应式二
光合作用的反应式： + 
+氧气
呼吸作用的反应式： + → + +能量
2、如下图装置.过一段时间后.往瓶子里注入清水.请分析回答:
(1)澄清的石灰水变.这是因为从萌发的种子里放出了.
(2)如果把萌发的种子换成煮熟的种子.上述现象能否发生?为什么？
(3)该实验证明了
三、综合题（共2小题）
1、图是自然界碳—氧平衡图，据图回答问题
(1)大气中二氧化碳（CO2）产生途径有多种，除去生物的呼吸、自然界中有机物的分解外还有
(2)图显示：大气中二氧化碳（CO2）消耗途径有 和被海洋吸收．
(3)大气中二氧化碳（CO2）含量的增加给地球生态环境带来灾难性后果为了维持生物圈中碳—氧平衡，保护人类共同的家园，根据上图二氧化碳（CO2）产生和消耗途径，你提出2条合理建议是：
2、下表是甲乙两地昼夜温差比较。分析并回答问题：
甲乙两地出产同一种葡萄，甲地的葡萄比乙地的含糖量高。经调查，在葡萄的生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，见下表：
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甲 地 |
乙 地 |
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白 天 |
33 ℃ |
33 ℃ |
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夜 间 |
12 ℃ |
25 ℃ |
(1)甲乙两地葡萄在白天进行 作用制造的有机物基本相同，进行 作用消耗的有机物也基本相同。
(2)但 地的葡萄，在夜间进行 作用消耗的有机物较少，因而一昼夜中该地的葡萄积累的 较多，因此该地的葡萄含糖量高。