浙江省绍兴市皋埠镇中学2018-2019学年八年级下学期社会与法治期中学业水平考试卷（历社部分）
年级： 学科： 类型：期中考试 来源：91题库
一、选择题（共10小题）
1、明朝时期丝制品中“云锦”最为名贵，素有“寸锦寸金”的说法，如果要想了解当时云锦的制造工艺，可以在当时的工艺百科全书中查到，该书是( )
A . 《齐民要术》
B . 《本草纲目》
C . 《天工开物》
D . 《徐霞客游记》
2、哥伦布曾说：“如果我能得到他们（君主）一些小小的援助，我将把他们想要的任何数量的黄金，还有香料、棉花……都奉送给他们。”这段话反映了哥伦布开辟新航路是为了( )
A . 获得财富
B . 传播文化
C . 倾销商品
D . 和平交往
3、孟德斯鸠认为，立法权、行政权与司法权必须分置，否则自由便不复存在。在资产阶级创立新体制的过程中，最早贯彻了这一思想的国家是（ ）
A . 英国
B . 美国
C . 法国
D . 中国
4、《大国崛起》解说词中说到：“公元1500年前后的地理大发现，拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕。”“地理大发现”是通过下列什么活动实现的（ ）
A . 西方列强的扩张
B . 新航路开辟
C . 郑和下西洋
D . 麦哲伦完成环球航行
5、据新华社伦敦2016年7月13日电：英国女王伊丽莎白二世接受了卡梅伦的辞职申请，随后任命特雷莎·梅接任首相职务。伊丽莎白二世虽然是英国国家的象征，却不掌握国家的最高权利，这种制度源于（ ）
A . 《人权宣言》
B . 《汉谟拉比法典》
C . 《权利法案》
D . 《解放黑人奴隶宣言》
6、据统计，朱元璋平均每天要阅读207份奏章，处理423桩政事，可谓日理万机。皇帝如此繁忙却心甘情愿，因为朱元璋的忙碌和他采取的哪项措施有直接关系（ ）
A . 废除丞相，六部直接对皇帝负责
B . 实行八股取士
C . 组建特务机构
D . 废除行中书省，设立三司
7、史学家戴逸指出：“18世纪的康乾盛世，貌似太平辉煌，实则正在滑向衰世凄凉，可当时中国没有人认识这一历史真相。” “实则正在滑向衰世凄凉”的原因有（ ）
①西方国家不断的侵华行为 ②清政府统治腐败黑暗
③重农抑商扼杀经济活力 ④文化专制束缚人们的思想
A . ①②③
B . ②③④
C . ①③④
D . ①②④
8、在历史活动课上，同学们针对文艺复兴运动的实质展开讨论，最后认定其实质就体现在“兴”上。“兴”的含义是指（ ）
A . 资产阶级文化的兴起
B . 古代希腊、罗马文化的复兴
C . 封建文化的重新兴盛
D . 神学文化的复兴
9、搜集和整理历史资料，从中提取有效信息是学习历史的重要方法。刘明同学从图书馆借来了《康雍乾三朝实录》 、 《论军机处与极权政治》 、 《文字狱的研究》等书，准备写一篇历史小论文。下列论文题目最符合他想法的是 （ ）
A . 浅议科举考试与八股文
B . 叙说清朝的对外交往
C . 简论闭关锁国
D . 略谈清朝的君主专制
10、当我们研究中国古代明清时期中央政府与少数民族地区关系时，可以从下列哪件文物中获得有效信息（ ）
A . 西夏钱币 
B . 胡服佣 
C . 滇王之印 
D . 金瓶掣签 
B . 胡服佣
C . 滇王之印
D . 金瓶掣签
二、非选择题（共2小题）
1、阅读材料，回答问题。
材料一：明朝中央机构示意图。（如图）
材料二：明史记载：“筑敌台三千，起居庸至山海，控守要害……边备大饬，敌不敢入犯”。康熙帝经过长城时曾作诗：“形胜固难凭，在德不在险”。
材料三：（清朝时期）外国商人入境中国受到严格限制。与中国的通商是季节性的，仅限于广州一处口岸，且管制甚严。他们不得进入中国内地，种种规章制度专为限制他们的活动范围而定。
——（美）基辛格《论中国》
(1)根据材料一和所学知识，思考明朝中央机构与过去比较发生的重大变化是什么? 这一变化反映了中国古代政治怎样的发展趋势?
(2)“明修长城，清修庙”，从材料二中可以看出明清两朝在民族政策上有什么不同？并分别举一例史实证明。
(3)材料三评述的是清朝时实行的什么政策？结合所学知识评价该政策。
2、阅读材料，回答问题。
材料一：法国史学家米西勒认为，14到16世纪欧洲封建社会末期是“人”和“世界”被发现的时代。这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、最进步的变革，是一个需要巨人而且产生巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人时代。
材料二：难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来脚上带着马刺吗？……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的，……除了法律外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。
(1)材料一中提到的“人”和“世界”被发现的时代分别指的是什么历史事件？“世界”被发现在当时有什么积极影响？
(2)材料一，说说这次运动的核心思想是什么？请列举当时在文学方面的一位“巨人”及其一部代表作品。
(3)材料二的内容体现的是什么思想（或主张）？该思想由哪位思想家提出的？
(4)两则材料反映的两场运动都是什么性质的运动？对美国独立战争和法国大革命有何作用？