人教版（新课程标准）2018-2019学年八年级上册历史与社会第三单元综合探究三《探寻丝绸之路》同步练习
年级： 学科： 类型：同步测试 来源：91题库
一、单选题（共10小题）
1、目前我国正在规划建设的“丝绸之路经济带”是对古代丝绸之路的传承和提升。关于丝绸之路说法正确的是（ ）
A . 最初开通于明朝
B . 开通功劳最大的是张骞
C . 起点在今新疆
D . 开通功劳最大的是班超
2、
下图为西汉“丝绸之路”示意图，图中“①”处应为（ ）
A . 长安
B . 咸阳
C . 临安
D . 广州
3、
图为西汉“丝绸之路”示意图，图中“①”处应为（ ）
A . 长安
B . 涿郡
C . 临安
D . 广州
4、“戴窑中学明智”历史兴趣小组的同学准备去实地探访古代“丝绸之路”，他们不应该去的省份是（ ）
A . 云南
B . 陕西
C . 甘肃
D . 新疆
5、有人说：“2000年前，丝绸是中国的名片；1000年前，瓷器是中国的名片；500年前， 茶叶是中国的名片……”，其中与“丝绸是中国的名片”有关的历史事件是（ ）
A . 张骞通西域
B . 商鞅变法
C . 秦始皇加强中央集权
D . 百家争鸣
6、西汉时开辟的横跨欧亚大陆的“丝绸之路”，给世界留下了“和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢”的精神遗产。这条“丝路”从东向西的走向是（ ）
A . 长安—河西走廊—今新疆地区—葱岭—安息—大秦
B . 长安—今新疆地区—河西走廊—葱岭—西亚—大秦
C . 长安—葱岭—河西走廊—今新疆地区—安息—大秦
D . 长安—玉门关、阳关—河西走廊—葱岭—西亚—欧洲
7、习近平主席提出共建“丝绸之路经济带”和“海上丝绸之路”的战略构想，旨在借“丝绸之路”这一历史符号，沟通历史与未来，连接中国与世界。中国古代“丝绸之路”的开通 （ ）
A . 使世界连成一个整体
B . 加速了殖民扩张和殖民掠夺
C . 促进了区域文明的交流
D . 促进了亚非与拉美地区的贸易往来
8、习近平主席提出“一带一路”的战略构想，旨在借“丝绸之路”这一历史符号，沟通历史与未来，连接中国与世界．汉代的“丝绸之路”（ ）
A . 促进了东西方之间的经济文化交流
B . 使孤立、分散的世界连成了一个整体
C . 使中国的丝织品、玻璃源源不断地运往西方
D . 使美洲特产的玉米、马铃薯、可可等传入中国
9、文物就是鲜活的历史，下列文物能够反映古代中国丝绸之路历史的是（ ）
A . 图一：商朝司母戊鼎河南安阳武官村出土
B . 图二：西汉滇王之印云南晋宁石寨山出土
C . 图三：秦朝兵马俑 陕西西安出土
D . 图四：东汉铜奔马 甘肃省武威雷台出土
10、文物就是鲜活的历史，下列文物能够反映古代中国丝绸之路历史的是（ ）
A . 图一：商朝司母戊鼎河南安阳武官村出土
B . 图二：西汉滇王之印云南晋宁石寨山出土
C . 图三：秦朝兵马俑 陕西西安出土
D . 图四：东汉铜奔马 甘肃省武威雷台出土
11、汉代东西方陆上的商路开辟后，葡萄、胡椒、古罗马的魔术表演等经此传入中国，中国的陶瓷、铁器等商品传入西方。这表明该路在当时（ ）
A . 促进了西方工业文明成果在中国的传播
B . 沟通了亚非欧三大洲
C . 实现了中国与亚非各国的经济文化交流
D . 促进了东西方文化交流与贸易往来
二、问答题（共1小题）
1、观察下图，请将下列地区的英文字母代号填入答题卡（卷）图中对应的方框内。
A．丝绸之路上的重要地区：河西走廊
B．丝绸之路上的重要地区：葱岭
三、材料分析题（共1小题）
1、观察丝绸之路示意图，回答第1～4题。
(1)我国历史上著名的丝绸之路的出发地是( ) (1)
A . 咸阳
B . 杭州
C . 苏州
D . 长安
(2)汉代开辟的丝绸之路是联系中外的纽带，沟通东方和西方的桥梁。“丝绸之路”的走向是( )
A . 长安——葱岭——河西走廊——今新疆地区
B . 长安——今新疆地区——河西走廊——葱岭
C . 长安——河西走廊——今新疆地区——葱岭
D . 成都——云南——缅甸——印度——欧洲
(3)公元前后，这条要道的东西两端各有一个重要的文明古国，它们分别是 ( ) (3)
A . 西汉和古希腊
B . 唐朝和天竺
C . 西汉和罗马帝国
D . 元朝和意大利
(4)图中的安息对应的现今国家是( ) (4)
A . 伊朗
B . 巴基斯坦
C . 土耳其
D . 希腊