内蒙古乌海市北京师范大学乌海附属学校2020-2021学年七年级上学期生物期中考试试卷
年级： 学科： 类型：期中考试 来源：91题库
一、单选题（共12小题）
1、下列有关生态系统知识的描述，错误的是（ ）
A . 生物圈是地球上最大的生态系统
B . 生物的环境就是指生物的生存地点
C . 蚯蚓疏松土壤是生物对环境的影响
D . 企鹅皮下脂肪很厚是对寒冷的适应
2、下列叙述中，属于生物因素对生物的影响的是（ ）
A . “春来江水绿如蓝”
B . “草盛豆苗稀”
C . “雨露滋润禾苗壮”
D . “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”
3、下列不具有细胞结构的生物是（ ）
A . 
向日葵
B . 
海马
C . 
香菇
D . 
烟草花叶病毒
向日葵
B . 海马
C . 香菇
D . 烟草花叶病毒
4、一个生态系统的四种生物构成了一条食物链，在某一段时间它们的相对数量关系如下图所示。下列说法肯定不正确的是（ ）
A . 该食物链可表示为“丙→甲→乙→丁”
B . 甲和乙是消费者，丁是分解者
C . 丙固定的太阳能是食物链中各种生物的能量来源
D . 甲、乙、丙、丁以及它们生活的环境和分解者组成了生态系统
5、如图为某生态系统物质循环示意图，A，B，C分别表示三种生物成分，下列有关说法正确的是（ ）
A . A→B→C可表示一条食物链
B . ②③④可表示呼吸作用，⑤⑥可表示捕食关系
C . A表示生产者，它能够将无机物转变为有机物
D . C是消费者，它对生态系统的物质循环起促进作用
6、要探究水分对鼠妇生活的影响，在下列的四个实验装置中，应该选择（ ）
A . 
B . 
C . 
D . 
B .
C .
D .
7、在生态系统中正确的食物链是 （ ）
A . 阳光→狼→羊→绿色植物
B . 绿色植物→昆虫→蛙→蛇→鹰
C . 分解者→蛇→昆虫→蛙
D . 细菌→羊→狼→ 绿色植物
8、某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如下表：
| 组别 | 水质 | 水量 | 水温 | 蛙卵数 | 孵出的蝌蚪数 |
| A组 | 河水 | 500mL | 22℃ | 30个 | 28只 |
| B组 | 蒸馏水 | 500mL | 12℃ | 30个 | 9只 |
该实验设计的不妥之处是（ ）
A . 不符合单一变量原则
B . 水量过多
C . 水温太高
D . 水中没有水草
9、下列哪项工作不是调查时应做的（ ）
A . 确定调查目的和对象
B . 制定合理的调查方案
C . 不论范围大小,逐一进行调查
D . 整理、分析调查结果
10、草原上，一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内。老鼠的这种行为体现了生物的（ ）
A . 具有遗传变异的特性
B . 能对外界刺激作出反应
C . 能适应环境并影响环境
D . 具有生长和繁殖的特性
11、在天然的草原生态系统中，若狼由于某种疾病而大量死亡，下图中曲线能正确表示较长时间内兔群数量变化的是（ ）
A . 
B . 
C . 
D . 
B .
C .
D .
12、下图是草原生态系统的食物网简图，关于该食物网的叙述错误的是 （ ）
A . 绿色植物→鸟→蛇→猫头鹰是该食物网中最长的一条食物链
B . 鸟与昆虫之间既是捕食关系又是竞争关系
C . 如果该生态系统被污染，在该食物网中，体内毒素积累最多的是猫头鹰
D . 蛇和猫头鹰的能量最终来自于绿色植物固定的太阳能
二、综合题（共3小题）
1、下图为草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题
(1)图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少部分和者。
(2)从总体上看，植物的数量总是比食草动物，食草动物的数量总比食肉动物。
(3)从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系是的关系。本图中有条食物链，它们相互关联，形成。
(4)此图中最长的一条食物链可表示为。
(5)如果大量捕食狐，那么鹰的数量在短时间内将先。
(6)检测发现该生态系统中A，B，C，D，E五种动物体内均含有不同浓度的DDT，结果如下表：
|
受检生物 |
A |
B |
C |
D |
E |
|
DDT的浓度（ppm） |
0.005 |
5.0 |
0.5 |
75.5 |
0.04 |
那么表格中哪个字母代表的是食物网中的鹰？
2、生物兴趣小组根据鼠妇生活在阴暗潮湿的环境这一现象，提出了“光会影响鼠妇的分布吗？”这一问题，并制订和实施了如下实验操作。
步骤1：在一纸盒内撒上一层湿土，以盒的横轴中线为界分为A、B两区（如图）。
步骤2：选10只大小，健康状况相同的鼠妇，将其平均分成两组分别放在A、B两区的中央，A区盖上纸板，B区盖上玻璃板。步骤3：静置2 分钟后，每隔1 分钟观察统计1次鼠妇在两区的数量，连续统计6次，统计数据如下表。请你根据以上实验操作和实验统计数据，回答下列问题。
| 次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| A区（只） | 5 | 6 | 7 | 9 | 9 | 10 |
| B区（只） | 5 | 4 | 3 | 1 | 1 | 0 |
(1)该探究实验做出的假设是。
(2)该实验是否没计了对照实验？，其理由是A、B 两区除了不同，其他条件都相同。
(3)该实验的变量是。根据实验现象，你得出的实验结论是。
(4)有的同学认为该结论不很科学，其理由是探究实验除了变量唯一外，还需要。避免误差和偶然性。
(5)兴趣小组想利用该套装置探究土壤湿度对鼠妇分布的影响，设计了如表方案。但指导老师认为该方案有一定的问题，需要改进，你认为应该将改为，实验效果会更科学。
|
项目 |
鼠妇数量 |
盖板 |
土壤湿度 |
|
A区 |
10 |
玻璃板 |
湿润 |
|
B区 |
10 |
玻璃板 |
干燥 |
(6)环境中影响生物形态、生理、分布的因素，叫生态因素。生态因素包括和非生物因素两类。其中非生物因素主要包括、、、温度、土壤等。
3、自然界中的生物既能适应环境，也能影响环境。请将相对应的内容填在横线上：a 生物适应环境、b 生物影响环境
(1)雷鸟的羽毛会随季节变化而变换
(2)过度放牧，会使草原逐渐沙化
(3)走在行道树下比在烈日下凉爽
(4)生活在沙漠中的仙人掌，叶退化成刺