福建省三明市大田县2019-2020学年八年级上学期生物期中考试试卷
年级： 学科： 类型：期中考试 来源：91题库
一、选择题（共24小题）
1、尖尾雨燕飞行速度最快时可达352.5千米/小时，堪称飞得最快的鸟．下列特征与雨燕飞行时减轻体重无关的是（ ）
A . 长骨中空
B . 有龙骨突
C . 骨薄而轻
D . 直肠短
2、判断蝙蝠是哺乳动物而不是鸟，最主要依据是（ ）
A . 用肺呼吸
B . 心脏四腔
C . 体温恒定
D . 胎生、哺乳
3、与鲫鱼适应水中生活无关的特征是（ ）
A . 身体呈梭形
B . 用鳃呼吸
C . 用鳍游泳
D . 体温不恒定
4、雨后，常见到地面上有一些蚯蚓，这是因为（ ）
A . 蚯蚓爬出地面呼吸
B . 蚯蚓爬出地面饮水
C . 蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行
D . 借助潮湿的地面，蚯蚓可以迅速改变生存环境
5、家兔适应其植食性生活牙齿分化成（ ）
A . 门齿和犬齿
B . 犬齿和臼齿
C . 门齿和臼齿
D . 门齿、犬齿和臼齿
6、下列几种动物中，属于腔肠动物的是（ ）
A . 海月水母
B . 华支睾吸虫
C . 钉螺
D . 日本血吸虫
7、翩翩起舞的蝴蝶，招引同伴“约会”的通讯方式是（ ）
A . 甜美的声音
B . 性外激素
C . 婀娜多姿的舞蹈
D . 多彩的“外衣”
8、下列动物中，全属于无脊椎动物的一组是？（ ）
A . 家鸽、壁虎、青蛙
B . 蝗虫、蚯蚓、蜈蚣
C . 鲫鱼、家兔、螳螂
D . 蚂蚁、蜜蜂、鲨鱼
9、20世纪50 -60年代，我国开展了”剿灭麻雀’的运动，而现在有关专家发出了要保护麻雀的呼吁，其原因不包括（ ）
A . 麻雀对维持生态平衡有重要作用
B . 麻雀能促进生态系统中的物质循环
C . 麻雀可以捕食农业害虫
D . 麻雀是生态系统中的生产者
10、蜥蜴的体表覆盖着角质鳞片，这有利于（ ）
A . 适应水生生活
B . 利用皮肤呼吸
C . 适应陆地生活
D . 自由生活
11、涡虫的消化器官包括（ ）
A . 口、咽和肠
B . 口、肠和肛门
C . 口、消化腔
D . 口、小肠
12、与寄生生活相适应,蛔虫最发达的器官是（ ）
A . 运动器官
B . 消化器官
C . 生殖器官
D . 以上都是
13、世界上许多国家成立了蚯蚓养殖场，并把蚯蚓养殖场称为“环境净化装置”。蚯蚓能用来净化环境的主要原因是（ ）
A . 能分解枯叶、朽根等中的有机物
B . 身体柔软，能在垃圾中钻洞
C . 身体分节，运动灵活自如
D . 能在湿润土壤的深层生活
14、蝗虫在生长过程中必须蜕皮的原因是: （ ）
A . 外骨骼不能生长
B . 表皮细胞老化、死亡
C . 蝗虫的形态在变化
D . 外骨骼损坏,需要形成新的外骨骼
15、节肢动物具有的特点是（ ）
A . 身体被毛，用肺呼吸
B . 体表光滑，用皮肤呼吸
C . 体表有鳞片，用肺呼吸
D . 体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢分节
16、竹节虫体表坚韧，有三对足，足和身体分节，属于（ ）
A . 爬行动物
B . 软体动物
C . 哺乳动物
D . 节肢动物
17、处于下列哪种状态的动物，最容易被青蛙捕食（ ）
A . 死亡的昆虫
B . 装死的甲虫
C . 静止不动的蝗虫
D . 低空飞行的蚊子
18、草鱼、扬子鳄、鲸、海豚、金鱼都是生活在水中的动物，其中都用鳃呼吸的一组是（ ）
A . 草鱼、扬子鳄
B . 草鱼、金鱼
C . 扬子鳄、鲸
D . 海豚、金鱼
19、种类最多的一类动物是（ ）
A . 哺乳类
B . 昆虫
C . 鸟类
D . 鱼类
20、哺乳动物运动系统的主要组成是 （ ）
A . 骨骼、关节和肌肉
B . 骨骼和关节
C . 关节和肌肉
D . 骨、关节和肌肉
21、下列骨骼肌附着在骨的模式图中正确的是（ ）
A . ①
B . ②
C . ③
D . ④
22、如图是人体关节示意图，根据图回答下列小题
(1)使关节牢固的结构之一是（ ） (1)
A . ①
B . ②
C . ③
D . ④
(2)表示关节软骨的是（ ） (2)
A . ①
B . ②
C . ③
D . ④
23、利用寄生蜂如赤眼蜂、周氏啮小蜂来防治农林害虫，有很多优点.下列对其优点的叙述中错误的是（ ）
A . 减少农药杀虫剂用量
B . 增加了养蜂和购蜂成本
C . 减轻了环境污染，保护人类健康
D . 减少了购买农药的成本
24、根据表中数据，正确的分析是（ ）
| 动物名称 | 心脏占体重比例（％) | 每分钟心跳次数 |
| 蛙 | 0.57 | 22 |
| 人 | 0. 42 | 72 |
| 鸽 | 1. 72 | 135〜244 |
A . 鸽的心脏占体重的百分比最高，因此不利于飞行
B . 人的心脏占体重的百分比最低，说明人的心脏最轻
C . 蛙每分钟心跳次数最低，说明心脏的机能最强
D . 鸽的心脏占体重的百分比高、心跳快、血液循环迅速，适于飞行生活
二、非选择题（共10小题）
1、
如图是人的屈肘和伸肘动作示意图，请据图回答问题．
(1)写出图一中标号①的结构名称 ；图二中标号②的结构名称 ．
(2)当手臂垂直于地面提起重物的那一刻，图中的①和②分别处于什么状态 ． （填字母） (2)
A . 收缩 舒张
B . 舒张 收缩
C . 收缩 收缩
D . 舒张 舒张
(3)人在运动时，要靠 牵拉骨，绕关节运动完成动作．
2、人人痛恨老鼠，但从生物学角度分析，鼠也具有重要作用。判断下列叙述是否正确
(1)鼠是生态系统中的一员。 (1)
A . 正确
B . 错误
(2)鼠对人类有害，必须把它完全消灭。 (2)
A . 正确
B . 错误
(3)鼠在帮助植物传播种子和果实方面有一定的作用。 (3)
A . 正确
B . 错误
(4)鼠在食物链和食物网中占据一环，其数量过多或过少对生态平衡都会产生影响。 (4)
A . 正确
B . 错误
3、如图是生活在水中或潮湿环境中的无脊椎动物，回答下列问题：
(1)A是涡虫，属于扁形动物，身体呈对称，背腹扁平，有口无肛门。
(2)B是，身体呈辐射对称，体表有，有口无肛门。
(3)C是蚯蚓，属于无脊椎动物中的动物（类群）。
(4)D是蛔虫，属于线形动物，身体细长呈圆柱形，体表有，有口有肛门。
(5)E是河蚌，属于软体动物，它的贝壳是由分泌的物质形成的，运动器官是。
4、根据图，回答下列问题：
(1)鱼的呼吸器官是，其主要部分是②，它的特点是又细又多。
(2)翻开活鱼的①，可以看到②的颜色呈色，这是因为②有丰富的。
(3)当水从鱼口流入，流经②时，溶解在水中的氧气渗入到②的中，而血液中的则渗出，随着水从鱼的鳃盖后缘排出体外。
5、请根据鸟的形态结构示意图回答.
(1)鸟有许多适于飞行的特点：身体呈流线型，可减少飞行中空气的阻力，体表覆；前肢变成翼；肌发达，可牵动两翼完成飞行动作.
(2)鸟的呼吸作用旺盛，有气囊辅助呼吸.
6、如图是青蛙、鹦鹉和海豚的特征比较示意图，交叉部分为共同特征。请据图回答：
(1)A表示三种动物体内都有由脊椎骨组成的，属于动物。
(2)C可以表示青蛙和海豚都用呼吸，不同的是青蛙还用辅助呼吸。
(3)D可以表示海豚和鹦鹉都是（恒温动物或变温动物）。
7、一个蜂群里有三种类型的蜜蜂：蜂王、工蜂、雄蜂。其中蜂王负责整个蜂群的活动，工蜂负责采集花粉、喂养幼蜂、防御敌人、筑巢等活动，雄蜂交尾后即死去。请问：
(1)蜂群里有三种类型的蜜蜂，它们分工合作，这是一种行为。像蜜蜂这样的群体中的分工合作需要随时进行交流。
(2)蜜蜂这种分工合作行为是由决定，是(先天性或学习)行为。
(3)蜜蜂在采花粉时，也会帮助植物，这是自然界中的动物和植物在长期生存与发展地过程中，形成了相互、相互的关系。
8、分析下面所示概念模型，回答问题。
(1)A表示植物作用的生理过程。
(2)C和D表示动物作用的生理过程。
(3)E和F表示生物之间的关系。
(4)通过这个概念模型我们能得出动物在生物圈中具有促进的作用。
9、阅读下列材料，回答有关问题。
材料一：有的乌鸦会从高处把坚果（果皮硬的果实）扔到水泥地面上摔碎，从而轻松地吃到里面的果仁，有些坚果特别硬，不容易摔碎，乌鸦会用更好的方法，它衔住坚果驻足在红绿灯杆上，等汽车来时扔下坚果，让汽车将坚果碾碎，为了安全起见，它不会立刻飞下去吃果仁，而是等红灯亮时，再飞落地面去享受美味。
材料二：某生物兴趣小组探究莱青虫的取食行为，其操作过程如下：从十字花科植物中找到有菜青虫卵的叶片，然后将虫卵隔离饲养，在适宜的条件下孵化成幼虫。在一个硬纸盒的一端放置一些莴苣叶，另一端放置一些白菜叶，将莱青虫放在硬纸盒的中间，观察菜青虫趋向于哪一端取食。
(1)从行为获得的途径看，乌鸦第一次吃到果仁是行为，材料一中的乌鸦能巧妙地吃到果仁是行为。
(2)材料二中的实验变量是；实验中不能只放一只菜青虫，是为了。
10、通过阅读课文，小齐同学了解了蚯蚓的生活习性：蚯蚓生活在富含腐殖质的、湿润的土壤中，昼伏夜出，以土壤中的枯叶等有机物作为食物。课后，小齐同学对蚯蚓的生活环境发生兴趣：蚯蚓到底是喜欢生活在潮湿的环境中，还是干燥的环境中？为此，小齐同学进行了如下一番研究，并邀你一起来参与。
(1)作出假设：根据（3）的实验方案，你认为小齐同学作出的假设应是：蚯蚓喜欢生活在的环境中。
(2)选择变量：根据小齐同学的假设，你认为他应选择作为变量。
(3)下面是小齐同学设计的几个实验方案，其中你认为最佳的是__________ (3)
A . 在解剖盘的一端放一张干纸巾，另一端放一张湿纸巾。然后在中央放5条蚯蚓，30分钟后观察。
B . 在解剖盘中铺上一层土壤，其中一半是松软、潮湿的土壤，另一半是松软、干燥的土壤。然后在中央放5条蚯蚓，30分钟后观察。
C . 在解剖盘中铺上一层土壤，其中一半是松软、潮湿的土壤，另一半是松软、干燥的土壤。然后在中央放1条蚯蚓，2分钟后观察。
(4)为减少实验误差，上述方案需经(填“一次”或“多次”)实验。你认为实验的结果应该是：蚯蚓在潮湿土壤中的数量(填“较多”或“较少”)。