陕西省渭南市2020-2021学年七年级上学期生物第一次月考试卷
年级： 学科： 类型：月考试卷 来源：91题库
一、单选题（共25小题）
1、观察是科学探究的一种方法，下列做法中错误的是（ ）
A . 只能用肉眼观察
B . 观察时必须实事求是
C . 边观察边记录
D . 观察时要积极思考
2、生态系统中的物质和能量是沿着哪些渠道流动的（ ）
A . 生物圈
B . 生态系统
C . 非生物部分
D . 食物链和食物网
3、下列不属干生物的是 （ ）
A . 含羞草
B . 病毒
C . 燕子
D . 机器人
4、下图中小鸡长成大鸡的过程体现的生物特征是（ ）
A . 生长发育
B . 变异
C . 遗传
D . 生活需要营养
5、如果春天气温偏低，会造成冬小麦成熟明显滞后，造成冬小麦发育迟缓的非生物因素主要是（ ）
A . 阳光
B . 水分
C . 空气
D . 温度
6、水分会影响水稻的生长吗？属于科学探究中的哪一步骤（ ）
A . 作出假设
B . 提出问题
C . 表达和交流
D . 得出结论
7、下列不符合科学调查要求的是（ ）
A . 明确调查目的
B . 制订合理的调查方案
C . 为保证结果准确必须逐一进行调查
D . 如实记录，不能仅凭个人好恶取舍
8、在对照实验中，我们把实验中可以变化的条件称为 （ ）
A . 对照
B . 变量
C . 比较
D . 结论
9、为了了解某地区植物的种类及分布情况，应选用的科学方法主要是（ ）
A . 观察法
B . 实验法
C . 查找资料法
D . 调查法
10、在设计对照实验时，下列叙述正确的是 （ ）
A . 所有的实验变量都相同
B . 所有的影响因素都是变量
C . 除实验变量外，其它因素都相同
D . 在一组对照实验中可以有多个变量
11、在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是 （ ）
A . 低温、高温
B . 干燥、湿润
C . 有空气、无空气
D . 有光、无水
12、瓢虫以蚜虫为食，则瓢虫和蚜虫之间属于 （ ）
A . 合作关系
B . 捕食关系
C . 寄生关系
D . 竞争关系
13、水影响鱼类生长，通常水温升高10℃鱼类生长速度增加1、2倍；但水温过高却可能使鱼类死亡。这种现象说明 （ ）
A . 环境能影响生物
B . 生物能适应环境
C . 生物能影响环境
D . 生物因素能影响生物
14、下列现象中，体现生物适应环境的是 （ ）
A . 大树底下好乘凉
B . 生活在寒冷海域的海豹皮下脂肪很厚
C . 蚯蚓可以疏松土壤
D . 植物能增加空气湿度
15、下列不能看作一个生态系统的是（ ）
A . 一片森林
B . 一片池塘
C . 一条河流
D . 一群牛羊
16、荒漠上的植物―骆驼刺，根系非常发达，这一特征是对下列哪种环境的适应（ ）
A . 氧气稀薄
B . 缺少阳光
C . 缺少水分
D . 温度过低
17、下列各项中，正确表示食物链的是（ ）
A . 草→昆虫→食虫鸟
B . 阳光→草→昆虫→蛙
C . 兔→孤→细菌
D . 昆虫→青蛙→蛇
18、在一个由草、兔、狼组成的食物链中，如果狼的数量大量减少，短时间内免子的数量将（ ）
A . 缓慢上升
B . 保持相对稳定
C . 迅速上升
D . 先下降后上升
19、若有害物质流入食物链“甲→乙→丙→丁”所在的生态系统中，则甲、乙、丙、丁四种生物中，有害物质含量最多的是（ ）
A . 甲
B . 乙
C . 丙
D . 丁
20、下列生态系统中，具有涵养水源、保持水土作用，被称为绿色水库的是（ ）
A . 森林生态系统
B . 草原生态系统
C . 农田生态系统
D . 海洋生态系统
21、下列关于生物圈的叙述，正确的是（ ）
A . 生物圈是指地球上所有的生物
B . 生物圈是指地球上所有生物与其生活环境的总和
C . 生物圈是指地球上所有生物能生活的地方
D . 人类可以建造比生物圈更好的家园
22、下列不能说明生物圈是一个统一的整体这一观点的是（ ）
A . 蒲公英的果实随风飘敞
B . 阳光普照所有的生态系统
C . 池塘里的鱼在自由游动
D . 迁徙的大雁经过不同的生态系统
23、在草场上适当放牧，草场会由于牧草的不断生长而基本维持原状。但是，如果放养的牲畜太多，草场可能会受到严重破坏甚至退化。这说明（ ）
A . 草原上放牧越少越好
B . 生态系统中的生物数量不能改变
C . 生态系统的稳定不受人为因素的影响
D . 生态系统的自动调节能力是有限的
24、一个完整的生态系统应该包括（ ）
A . 非生物部分和生物部分
B . 全部生物
C . 非生物部分、分解者
D . 生产者、消费者、分解者
25、绿水青山就是金山银山，环保理念应贯穿生活点滴。下列做法不利于保护环境的是（ ）
A . 随手关灯关水
B . 焚烧塑料垃圾
C . 大力推广清洁能源
D . 工业污水处理达标后再排放
二、综合题（共2小题）
1、分析下列生物现象，写出其所体现的生物特征：
(1)银杏树叶飘落。这体现了生物的特征。
(2)小红走在草丛中，一不小心碰到一只刺猬，刺猬迅速缩成了小球。这体现了生物的特征。
(3)小鸟在草地上啄食蚂蚱。这体现生物的特征。
(4)一母产九仔，连母十个样。这体现了生物具有的特征。
(5)山腰里不知名的小树开花结果。这体现了生物具有的特征。
2、下图表示农田生态系统的部分生物关系示意图，其中甲、乙、丙分别为该生态系统的三种组成成分，A、B、C是其中的三种生物。请据图回答问题：
(1)图中甲、乙、丙中，甲表示的是者。乙能将农田秸秆中的有机物分解成无机物，则乙属于。
(2)在生态系统中，不同生物之间由于的关系而形成的链状结构叫做食物链。
(3)若玉米→田鼠→蛇→猫头鹰是图中的一条食物链，则丙中的（填字母）代表蛇。
(4)图中C和B之间存在捕食和关系。
三、资料分析题（共1小题）
1、阅读下列资料，并回答问题：
明媚的秋日，一群南飞的大雁在湖边水草丰美的地方休憩，它们有的悠闲地取食植物的嫩茎叶，有的在水面上梳理着羽毛，哨兵雁警惕地守卫着雁群的安全。
大雁是国家二级野生保护动物，曾经因为盲目猎杀导致其数量大大减少，这几年因为滥捕乱杀现象的减少，在这里休憩的雁群数量已经达到千余只。
(1)大雁是生活在生物圈中的一种生物，生物圈的范围包括：的底部、的大部和的表面。
(2)对雁群中的一只雁来说，它的生活要受到生态因素的影响。其他大雁、草以及人等是影响它生活的（填生物或非生物）因素。
(3)上述材料中提到，这几年大雁数量又增加的主要原因是
四、实验探究题（共1小题）
1、某校生物小组在探究鼠妇喜欢生活在什么样的环境时，设计的实验装置（如右下图）及实验步骤如下：
①选择10只大小相同的鼠妇、湿润的土壤、纸盒一个、不透明黑纸板及透明玻璃板各一块。
②在纸盒里放上一层湿润的土壤，以纸盒横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上黑纸板。
③在纸盒的两侧的中央分别放入5只鼠妇，10分钟后统计A、B两侧鼠妇的数目。
④该同学对上述实验重复了五次，结果如下表：
|
环境 |
第一次 |
第二次 |
第三次 |
第四次 |
第五次 |
|
明亮 |
0只 |
1只 |
2只 |
0只 |
2只 |
|
阴暗 |
10只 |
9只 |
8只 |
10只 |
8只 |
请根据实验回答问题：
(1)该实验的变量是。
(2)为了使实验结论更准确，应分别取明亮和阴暗环境中五次数据的作为最终 的实验结果。
(3)根据表中数锯，可以得出的结论是：。
(4)该小组每次实验中用10只鼠妇而不是1只鼠妇的目的是。
(5)做完实验后，实验中的鼠妇应当怎样处理？。