初中生物人教版七年级上学期期中复习专题4 环境的组成及其对生物的影响
年级： 学科： 类型：复习试卷 来源：91题库
一、单选题（共17小题）
1、病毒不能独立生活，它和其他生物之间的关系是（ ）
A . 共生
B . 寄生
C . 合作
D . 捕食
2、对生长在农田中的一只青蛙来说，环境是指（ ）
A . 农田中的植物、蛇、昆虫
B . 阳光、温度、水、空气、土壤等
C . 上述A和B的总和
D . 上述A和B的总和再加上其他的青蛙
3、下列属于非生物因素一组的（ ）
A . 阳光、空气、杨树
B . 阳光、空气、水
C . 阳光、空气、鱼
D . 阳光、空气、草
4、下列简图表示共生、寄生、竞争、捕食四种关系及生物之间对应的曲线图例，（ A、B代表两种生物，C代表生活条件，箭头代表营养流动方向）以下配对正确的是（ ）
A . ①-b ②-c ③-a ④-d
B . ①-a ②-b ③-c ④-d
C . ①-c ②-a ③-d ④-b
D . ①-b ②-a ③-c ④-d
5、研究发现，某种蔬菜被蚜虫啃食时，会释放一种信号。周围同种蔬菜收到信号后，可快速产生抵抗蚜虫的物质，以避免被大面积啃食。上述描述中生物间的关系有（ ）
A . 种内互助、寄生
B . 种内互助、捕食
C . 共生、捕食
D . 竞争、寄生
6、要探究水分对鼠妇生活的影响，在下列的四个实验装置中，应该选择
资料（ ）
A . 
B . 
C . 
D . 
B .
C .
D .
7、探究“光对鼠妇生活的影响”实验，下列说法正确的是（ ）
A . 光照条件是实验的变量
B . 实验结论是光不会影响鼠妇的生活
C . 可以用一只鼠妇完成实验
D . 在一个盒子里进行，不用设置对照实验
8、《齐民要术》是我国古代的农业百科全书，对世界农业科学史产生了重要的影响。其中对菜地的管理有“有草锄之”的论述。种菜要锄草，因为杂草与蔬菜之间的关系是（ ）
A . 竞争
B . 合作
C . 寄生
D . 共生
9、下列各项中不能直接体现温度对生物影响的是（ ）
A . 橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳
B . 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
C . 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
D . 雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳
10、能依次体现温度、水分、光、生物等因素对生物生活的影响顺序是（ ）
①荒漠中仙人掌叶片退化为刺；②草尽狐兔愁；③春江水暖鸭先知；④蟑螂喜欢在夜间活动。
A . ①③②④
B . ①③④②
C . ③①②④
D . ③①④②
11、下列属于生物因素对生物影响的是（ ）
A . 清明雨纷纷，植树又造林
B . 种豆南山下，草盛豆苗稀
C . 春分麦起身，肥水要跟紧
D . 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
12、造成“桔生淮南为橘 生于淮北为枳”和“春兰秋菊 夏荷冬梅”这两种生物现象差异的生态因素依次是（ ）
A . 温度和水分
B . 温度和光
C . 水分和光
D . 土壤和温度
13、“螳螂捕蝉,黄雀在后”表达的生物学意义与下列吻合的是（ ）
A . 竞争
B . 合作
C . 共生
D . 捕食
14、下列生物之间属于共生关系的是( )
A . 猎豹与斑马
B . 豆科植物和根瘤菌
C . 草原上的牛和羊
D . 猪和猪肉绦虫
15、小强同学为探究光照对鼠妇分布的影响，设计了如下实验方案；
| 鼠妇的数量/只 | 光照 | 温度/℃ | 土壤 | |
| 对照组 | 20 | 阴暗 | 25 | 湿润土壤 |
| 实验组 | 20 | 明亮 | ① | ② |
该实验方案中①、②应为（ ）
A . 25℃、干燥土壤
B . 25℃、湿润土壤
C . 10℃、干燥土壤
D . 30℃、湿润土壤
16、下列各项中，属于非生物因素的是（ ）
A . 阳光
B . 绿色植物
C . 杂食性动物
D . 细菌
17、生物因素是指（ ）
A . 影响生物生活的因素
B . 生物彼此之间的相互影响
C . 影响生物生活的一切因素
D . 影响生物生活的环境因素
二、综合题（共4小题）
1、我们学校有许多花草树木，有时会发现树上有小毛毛虫，小毛毛虫往往给鸟类吃了。学校的另一块地里原来种了很多小树苗，过了一段时间，发现里面杂草丛生，长势超过了小树苗。请问：
(1)鸟和毛毛虫之间存在 关系，小树苗与杂草之间存在 关系。
(2)影响我校树木生长的生态因素有 和 两类。其中阳光、空气、水等属于 因素，杂草和毛毛虫属于 因素。
2、探究实验题。
蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力。为了探究“土壤湿度对蚯蚓生活的影响”，小明同学准备了一个箱子，以箱子内横轴中线为界，一边放潮湿的土壤，另一边放相同高度土质一样的干燥土壤，然后放进20条状况相同的蚯蚓，盖上纸板。三天后检查箱子内中线两边的蚯蚓，并作好观察记录。
(1)小明提出的问题是：？
作出的假设是。
(2)该实验的变量是。
(3)小明放一样土质,一样高度的土壤原因是。
(4)小明放20条蚯蚓而不是放一条的目的是。
(5)预测小明的实验结果：蚯蚓多数在（请填“潮湿”或“干燥”）土壤的一边。
3、把下列现象与相关联的非生物因素的字母匹配起来。
A猫头鹰夜间捕食田鼠 a、温度
B沙漠植物一般叶小、根长 b、空气
C北极狐比非洲沙狐的耳朵小很多 c、水
D阴雨天，鱼儿常把头露出水面 d、阳光
4、科学探究
小林的妈妈是个养花爱好者,暑期小林帮助妈妈翻动花园、庭院中的花盆和石块,看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行,手机拍照搜索,学名叫鼠妇,又叫潮虫。他们一搬开花盆和石块,鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?学习了探究“非生物因素对某种动物的影响”,小林和同学们决定对此进行探究,他们用自制的实验装置完成了实验,结果如下图所示
步骤1:在上述实验装置中央放入10只鼠
妇。静置5分钟后,分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量。
步骤2:再按步骤1的方法重复操作4次
步骤3……
回答下列问题
(1)该小组探究的问题是:
(2)实验结果应取“步骤1、2”各重复组的平均值,目的是
(3)实验的变量是 ,像这样在研究一种条件对研究对象的影响时,除了这种条件以外,其他实验条件都相同的实验,叫做实验
(4)由表中的实验结果和数据表明,鼠妇喜欢生活在的环境中,据此得出的结论是
(5)关爱生命,从我做起。实验完毕后应怎样处理鼠妇?