初中生物人教版八年级上册5.1.3 软体动物和节肢动物 同步训练
年级： 学科： 类型：同步测试 来源：91题库
一、单选题（共15小题）
1、在图中标号所指示的缢蛏内部结构中,其分泌物能形成贝壳的是等（ ）
A . ①
B . ②
C . ③
D . ④
2、鼠妇和蝗虫均属于节肢动物,理由是（ ）
A . 体表有外骨骼,身体和附肢都分节
B . 都有一对触角、三对足平然
C . 身体都分头、胸、腹三部分
D . 都生活在陆地上、有蜕皮现象
3、下列动物全是软体动物的一组是（ ）
A . 河蚌、沙蚕、蜗牛
B . 田螺、河蚌、乌贼
C . 乌贼、水螅、蛔虫
D . 河蚌、蚯蚓、田螺
4、某同学周末到公园游玩，看到了很多节肢动物，其中属于昆虫的是（ ）
①蝴蝶 ②蟹 ③蜜蜂 ④蝉 ⑤蜘蛛 ⑥蜈蚣
A . ①②③
B . ①③④
C . ①③④⑤
D . ①②⑤⑥
5、节肢动物适应陆地生活的重要原因是（ ）
A . 具有外骨骼
B . 足和触角分节
C . 身体分部
D . 具有足和翅
6、软体动物与人类的关系密切，蛞蝓、章鱼、河蚌等都是常见的软体动物，下列描述错误的是（ ）
A . 很多种类的软体动物都可以食用
B . 蛞蝓与蜗牛一样，都是人类的好帮手
C . 河蚌体外有贝壳，肉味鲜美可供食用
D . 章鱼的贝壳退化，身体灵活行动敏捷
7、昆虫分布范围十分广泛，活动范围大，其主要原因是（ ）
A . 体表有防止体内水分蒸发的外骨骼
B . 具有翅
C . 具有三对足，尤其是跳跃足
D . 头部长有多种感觉器官
8、河蚌形成贝壳的结构是（ ）
A . 斧足
B . 鳃
C . 贝壳外缘
D . 外套膜
9、下列生物中，不能在水中生活的是（ ）
A . 蝗虫
B . 珊瑚虫
C . 鲸
D . 三角河蚌
10、缢蛏在吸入和排出水的过程中，不能完成的生理活动是（ ）
A . 获取食物
B . 排出食物残渣
C . 进行气体交换
D . 分泌物质形成外套膜
11、蛞蝓(如图)是一种常见的农业害虫,常生活在阴暗潮湿处,白昼潜伏,夜晚和雨天外出活动。这种虫的身体经常分泌粘液,爬行后留下银白色的痕迹,又名鼻涕虫,属于软体动物。推测这种虫不应具有的特征是（ ）
A . 身体柔软
B . 具有外套膜
C . 有口无肛门
D . 具有足作为运动器官
12、蝗虫能适应多变复杂的外界环境,得益于其发达的感觉器官。蝗虫的感觉器官不包括（ ）
A . 单眼
B . 复眼
C . 触角
D . 气门
13、体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢分节。这种动物是（ ）
A . 腔肠动物
B . 节肢动物
C . 环节动物
D . 软体动物
14、下列不属于节肢动物的是（ ）
A . 身体由许多体节构成
B . 身体里有脊柱
C . 体表包着坚韧的外骨骼
D . 足触角等分节
15、蝗虫是危害农作物的农业害虫，它的口器是（ ）
A . 虹吸式口器
B . 刺吸式口器
C . 咀嚼式口器
D . 舔吸式口器
二、综合题（共2小题）
1、如图是蝗虫的外部形态图。据图回答：
(1)蝗虫的身体分为A 、B 、C 三部分。
(2)蝗虫的头部有三个单眼和一对复眼，其中在视觉上起主要作用的是[ ] 。
而[ ] 仅能辨别明暗。
(3)蝗虫体表用于呼吸的结构是 ，位于蝗虫的 。
(4)蝗虫共有 对足，其中适于跳跃的是发达的[ ] 。
(5)蝗虫的翅共 对，适于飞行。
2、 综合运用：
几年前，一群青少年正聚在花园里庆祝生日。他们忽然注意到一只蛞蝓（ 又名鼻涕虫，身体长梭型，柔软光滑，体内有退化的贝壳） 从草地上爬过。这群少年立马兴奋了起来，有人大声问：“谁敢吃掉它？”Sam第一个回应：“我来!”19岁的“勇敢”少年Sam二话不说拿起虫子把它吞了下去，引来同伴们的阵阵惊呼和佩服的目光。可当时没人知道，这一吞，让Sam 和他的家庭付出了巨大的代价。
吃下蛞蝓没多久，Sam就觉得身体不舒服，到医院进行了全面检查后，发现他已经被一种叫做鼠肺线虫的寄生虫感染了!为什么会感染鼠肺线虫呢？原来Sam 吞下的那种蛞蝓看似无害，却含有大量病菌和寄生虫。因为它们会吃掉老鼠粪便，而老鼠粪便中经常含有寄生虫。Sam 的病情迅速恶化：寄生虫直接感染了他的脑部，并且导致了嗜酸性脑膜炎。随后，他陷入了昏迷状态，一睡就是420 天，醒来后依旧无法正常生活……2018年11月，Sam 在和病魔斗争了8年后不幸去世。
根据以上资料，回答下列问题：
(1)与蛞蝓属于同一类群的生物还有 （例举2-3种动物），它的体表有 ，既可以保护柔软的身体，又可以分泌物质形成贝壳。
(2)鼠肺线虫和Sam之间的关系是 ，与该生活方式相适应的特点是 （选填字母代号）。
a．身体呈圆柱形 b．消化系统结构复杂 c．体表有角质层
a．身体呈圆柱形 b．消化系统结构复杂 c．体表有角质层
(3)以上这个事例给你的启示是： 。