2018-2019学年初中生物北师大版八年级下册8.23.1生物的生存依赖一定的环境 同步练习
年级： 学科： 类型：同步测试 来源：91题库
一、单选题（共15小题）
1、蒜黄、韭黄的叶子呈黄白色，是因为 （ ）
A . 温度太高
B . 遮光条件下没有形成叶绿素
C . 表皮细胞排列紧密
D . 叶子本身是黄色
2、2012年昆明地区旱情加剧，导致农作物减产，这表明影响农作物生长的主要环境因素是（ ）
A . 光
B . 水
C . 空气
D . 温度
3、童年时，我们经常唱起一首儿歌“小燕子，穿花衣，年年春天来这里……”春天燕子从南方飞到我们这里来，主要是受哪种非生物因素的影响。（ ）
A . 阳光
B . 水分
C . 温度
D . 空气
4、下列选项中，不属于环境影响生物的是（ ）
A . 红柳树根扎得很深
B . 大树底下好乘凉
C . 望断南飞燕
D . 秋风扫落叶
5、下列实例中反应出生物与生物之间复杂关系的是（ ）
A . 初冬，大雁南飞
B . 荒漠，植物稀少
C . 春天，燕子归来
D . 田野，蜜蜂采蜜
6、周末天朗气清，彭老师带着学生们去爬山调查植物种类，发现山脚下多分布的是常绿阔叶林，山腰多分布着落叶阔叶林，山顶则多数是针叶林，请问其中影响着植物分布的主要非生物因素是（ ）
A . 海拔
B . 水分
C . 温度
D . 空气
7、荔枝、龙眼在南方生长良好，而在北方都不能成活。影响荔枝、龙眼在北方生长的主要生态因素是（ ）
A . 土壤
B . 温度
C . 光
D . 水分
8、某生态系统中，两种生物数量的变化曲线如图所示．甲、乙两者之间的关系最可能是（ ）
A . 竞争
B . 捕食
C . 共生
D . 寄生
9、下列词语不能体现生态因素对生物影响的是（ ）
A . 人间四月，草长莺飞
B . 密树繁叶，遗天蔽日
C . 种豆南山，草盛苗稀
D . 螳螂捕蝉，黄雀在后
10、我国东北、内蒙古、新疆的部分地区处于同一纬度带，但东北是森林生态、内蒙古是草原生态、新疆多荒漠生态，其主要原因是（ ）
A . 光照的不同
B . 气温的不同
C . 土壤条件的不同
D . 降水量的不同
11、沙漠上到处都是不毛之地，只有靠近水源的地方才出现绿洲。造成这种现象的非生物因素主要是（ ）
A . 温度
B . 水分
C . 阳光
D . 空气
12、我们当地种植的新疆哈密瓜与原产地哈密瓜口感差异较大。这种现象说明 （ ）
A . 环境能影响生物
B . 生物能适应环境
C . 生物能影响环境
D . 生物与环境相互作用
13、许多蚂蚁一起把一个大型的昆虫搬运到巢穴中，体现生物之间的哪种关系（ ）
A . 合作
B . 竞争
C . 捕食
D . 寄生
14、宋代诗人苏轼在《春江晚景》中写道“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”该诗句中描写影响鸭生活的非生物因素是（ ）
A . 光
B . 温度
C . 水
D . 空气
15、下列生物之间属于竞争关系的是（ ）
A . 养鸡场里的鸡与人
B . 草原上的羚羊与猎豹
C . 麦田里的小麦与杂草
D . 一群蚂蚁搬运食物
二、判断题（共5小题）
1、农田生态系统中，鸡和害虫的关系只有捕食关系。 (判断对错)
A . 正确
B . 错误
2、冬虫夏草是真菌和蝙蝠蛾幼虫的共生体。(判断对错)
A . 正确
B . 错误
3、北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻腔会长些。（判断对错）
A . 正确
B . 错误
4、在影响生物生存的环境因素中，非生物因素比生物因素重要。（判断对错）
A . 正确
B . 错误
5、一些细菌生活在牛、羊肠道内，但不引起牛、羊患病，还对牛羊有好处。(判断对错)
A . 正确
B . 错误
三、综合题（共4小题）
1、对分布在云南的西双版纳、黑龙江的漠河及江西的庐山三个地区的某种哺乳动物的测量结果如表：
体长（mm） | 耳长（mm） | 体毛 | |
A地区 | 685 | 65 | 浓密 |
B地区 | 540 | 86 | 正常 |
C地区 | 483 | 103 | 稀疏 |
根据测量的结果可以推测：
(1)A地区为 ，B地区为 ，C地区为 。
(2)动物的耳朵大、体毛稀疏有利于 ，耳朵小、体毛浓密有利于 ，这说明生物能适应环境，它们具有与环境相适应的 。
(3)对A、B、C三地区动物外部形态起决定作用的因素为 ，它是影响生物生活的 。
2、下列谚语或诗句均与生物密切相关并蕴含着一定的人生哲理．请同学们理解作答：
(1)“黄鼠狼给鸡拜年--没安好心”，原因是黄鼠狼和鸡之间是 关系。
(2)“风调雨顺，五谷丰登”是在强调 是影响农作物生长的重要非生物因素。
(3)“物以类聚，人以群分”。自然界中很多生物都营社群生活，组成一个和谐大“家庭”，为利于种群生存，它们之间大都有明确的 。
3、阅读下列材料，并回答有关问题：
辽阔的草原上，鹿群在自由自在地吃着青草，昆虫也在高升鸣唱，人们在如地毯般柔软的草地上尽情的欢歌、舞蹈．适宜的温度、光照、水分、空气、土壤等让青青的小草愉快地成长，魅力的草原充满一种生机勃勃的景象．但是，如果鹿群大量增加，或人类过渡地进行资源开发，都可能会破坏这如诗如画的天堂．
读完这段材料，请你说出：
(1)影响草生存的生物因素有哪些？
(2)影响鹿群生存的生物因素有哪些？
4、资料分析题：下面是有关珊瑚的介绍，请你阅读后回答问题。
珊瑚虫身体微小，口周围长着许多小触手，用来捕获海洋中的微小生物。它们能吸收海水中的矿物质来建造外壳，以保护身体。珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，而它们分泌的外壳却堆积在一起，慢慢形成了千姿百态的珊瑚，进而形成珊瑚礁。珊瑚虫与藻类植物共同生活，这些藻类植物靠珊瑚虫排出的废物生活，同时给珊瑚虫提供氧气。藻类植物需要阳光和温暖的环境才能生存，珊瑚堆积得越高，越有利于藻类的生存。大量珊瑚形成的珊湖礁和珊瑚岛，给鱼类创造了良好的生存环境。
(1)珊瑚是生物吗？ 为什么？ 。
(2)资料中有四个生物的特征，请你列举出来： 、 、 、 。
(3)资料中影响藻类生存的生态因素有哪些？（写出三个即可） 。
(4)珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区，是因为浅水区有较充足的 ，有适宜的 ，有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的 。