2018-2019学年八年级上学期期末复习专题：动物的行为
年级： 学科： 类型：复习试卷 来源：91题库
一、单选题（共20小题）
1、下列有关动物行为的叙述不正确的是（ ）
A . 先天性行为能使动物适应环境，有利于生存和繁殖
B . 动物的动作、声音和气味可起传递信息的作用
C . 社会行为往往有分工现象，可提高觅食、御敌的效率
D . 学习行为可以不受遗传因素的限制，使动物适应更复杂的环境
2、黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种“臭气”，利用这种气体将敌害“击退”或“击晕”。该行为属于（ ）
A . 先天性、攻击行为
B . 先天性、防御行为
C . 后天性、攻击行为
D . 后天性、防御性为
3、下列属于学习行为的一组是（ ）
A . 蚂蚁搬家、大雁南飞、孔雀开屏
B . 猫捉老鼠、尺蠖拟态、鹦鹉学舌
C . 蜘蛛结网、公鸡报晓、鼠走迷宫
D . 狗辨主客、惊弓之鸟、老马识途
4、下列属于动物繁殖行为的是（ ）
A . 孔雀开屏
B . 蜜蜂采蜜
C . 蜘蛛织网
D . 蚂蚁群居
5、用性引诱剂诱杀农业害虫是利用（）
A . 昆虫的取食行为
B . 昆虫的学习行为
C . 昆虫的迁徙行为
D . 昆虫之间的通讯
6、下面有关探究动物行为的描述正确的是（ ）
A . 探究菜青虫的取食行为要从它的幼虫开始进行隔离饲养
B . 探究动物的绕道取食时发现学习行为不受遗传因素的影响
C . 蜜蜂主要通过嗅觉识别气味来实现个体间的相互沟通
D . 蚂蚁可用触角的触觉功能来实现个体间的相互沟通
7、下列几种动物中学习能力最强的是（ ）
A . 蝗虫
B . 蚯蚓
C . 青蛙
D . 黑猩猩
8、关于“蜻蜓点水”现象的正确解释是 （ ）
A . 雌性蜻蜓的产卵行为
B . 蜻蜓在飞翔中的引水现象
C . 蜻蜓通过身体触及水做标记
D . 雄性蜻蜓的求偶行为
9、“须臾十来往，犹恐巢中饥，辛勤三十日，母瘦雏渐肥”这描绘的是燕子的（ ）
A . 取食行为
B . 攻击行为
C . 防御行为
D . 繁殖行为
10、蚯蚓走“T”形迷宫的实验中，蚯蚓要经过约200次尝试，遭受多次电击后才能学会直接爬向潮湿的暗室；成年黑猩猩会利用经验来解决问题，当香蕉被挂在高处够不到时，黑猩猩会把几个木箱子叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉。下列说法正确的是( )
A . 不同动物的学习能力无差别
B . 动物越高等，适应复杂环境的能力也越强
C . 动物越高等，学习能力越弱
D . 以上三项说法都对
11、动物的行为不包括（ ）
A . 动物的动作
B . 动物的活动
C . 动物体色的改变
D . 动物体的内部生理活动
12、研究动物行为的目的是（ ）
A . 认识和利用有益动物
B . 把有害的动物全部消灭
C . 认识和利用对人类有益的动物，控制和消灭对人类有害的动物
D . 以上三项都是
13、下列不属于动物行为的是（ ）
A . 孔雀开屏
B . 两只蟋蟀在斗架
C . 蜜蜂的舞蹈
D . 鲸的生殖和发育
14、下列措施中，是利用动物行为的知识来达到防除有害动物的是（ ）
①用人工鸟巢的办法，招引鸟类到某个树林中 ②在果树开花的季节，把大批的蜂箱搬运到果园中 ③蚊子要在水中产卵，环卫工人经常疏通下水道和清除积水 ④给狗注射抗生素，消灭体内的病毒
A . ①②
B . ①④
C . ①③
D . ②④
15、不具有社群行为的动物是（ ）
A . 鲫鱼
B . 白蚁
C . 大雁
D . 金丝猴
16、具有社会行为的动物，群体内部往往有分工合作，下列属于社会行为的是（ ）
A . 两只公鸡格斗
B . 蜜蜂跳“8”字舞
C . 田鼠在山洞内堆放粮食
D . 母鸽哺育幼鸽
17、马蜂受到袭击时，蜂群会共同向侵犯者发起攻击。从个体和群体的角度来看，其行为属于（ ）。
A . 攻击行为和社群行为
B . 防御行为和社群行为
C . 领域行为和节律行为
D . 攻击行为和节律行为
18、动物的体态与周围物体相似的现象叫拟态，如枯叶蝶、竹节虫等，拟态是动物是一种（ ）
A . 防御行为
B . 攻击行为
C . 繁殖行为
D . 社会行为
19、某生物学习小组利用甲乙丙三种动物探究，动物甲、乙、丙完成绕道取食前尝试的次数分别是165次、32次、5次，分析数据可知，三种动物的学习能力从低到高的顺序是（ ）
A . 甲→乙→丙
B . 乙→甲→丙
C . 丙→甲→乙
D . 甲→丙→乙
20、下列不属于动物的“语言”的是（ ）
A . 母鸡生蛋后发出“咯咯”叫声
B . 岸上的青蛙“扑通”一声跳入水中
C . 蜜蜂发现蜜源后“跳舞”
D . 狗见到生人时发出“汪汪”叫声
二、填空题（共1小题）
1、请将下列动物的具体行为与动物行为的类型对应起来
孔雀开屏 A、迁徙行为
大雁向南迁飞 B、生殖行为
壁虎断尾逃跑 C、社群行为
猴王大叫向同类示威 D、防御行为
蜘蛛结网 E、先天性行为
三、综合题（共2小题）
1、蚂蚁是营群体生活的昆虫。每个群体中有蚁后、雄蚁和工蚁。蚁后的主要职能是产卵、繁殖后代；雄蚁的职能是与蚁后交配；工蚁的主要职能是筑巢、觅食、护卵、饲喂幼蚁、保卫等。根据动物的行为特点，分析回答：
(1)蚁群中数目最多的是 ，繁殖后代的是 。
(2)一只蚂蚁发现食物后，会迅速返回巢穴。不一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍，“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点，蚂蚁不会发声，它靠 传递信息。
(3)小明说：“像蚂蚁这样的群体中的分工合作需要随时交流信息。”你认为小明说的对吗？ 。
(4)像蚂蚁一样营社群生活的动物很多，请举出其中一例 。
2、鹿是山林中常见的动物，也是山林中的弱者。鹿的警惕性很高，在安全的环境中，
鹿的尾巴总是不停地摆动；当鹿看见“敌人”时，鹿的尾巴垂直不动，周围的鹿见此信号时，立即警觉起来，向四周眺望；一旦狼来了，鹿拔腿就跑，尾巴向上竖起，显示出自己肛门后盾，其它鹿见到肛门后盾的信号后立即跟着就跑。
(1)上述过程从行为目的来看，属于鹿的 行为，这种行为是鹿对生存环境的适应性表现。
(2)从行为获得的途径来看，这种行为属于 ，它是由鹿体内的 控制的。
(3)鹿的行为是 系统和激素协调作用的结果。
(4)当鹿看见“敌人”时，鹿的尾巴垂直不动，周围的鹿见此信号时，立即警觉起来，这种现象叫作 。
四、实验探究题（共1小题）
1、条件反射不是与生俱来的,而是动物体生活经验积累的结果。李红同学在学习了条件反射建立的有关知识后,设计并实施了如下实验:
①在鱼缸的1/3处加一块隔板,在隔板下面事先开一个洞,左边投饵室的小滑轮上悬吊一个饵料夹,鱼缸左侧悬挂一盏小灯泡,如图所示。
②将饥饿一天的金鱼移入鱼缸内,让它熟悉环境1小时。开灯1~2次,金鱼对光没有明显反应。
③随后再开灯,在灯光刺激5~10 s后,由滑轮吊下饵料夹投放饵料,吸引金鱼游过孔洞取食,每天上午和下午各强化训练2次。
④一段时间后,经过灯光和饵料的多次结合,即使只给灯光刺激,金鱼也会游过孔洞取食。
请根据实验回答问题。
(1)根据李红的实验设计,你认为她提出的问题可能是 ?
(2)从神经调节的角度来看,由灯光刺激引起的金鱼游过孔洞取食属于 ;该类型的反射是在 的基础上,经过一定的过程,在 的参与下形成的,完成此反射活动的神经结构是 。
(3)通过实验可以看出,使金鱼建立“灯光—游过孔洞取食反射”的重要条件是 。
(4)从行为获得的途径来看,金鱼通过训练后即使只给灯光刺激,也会游过孔洞取食的行为属于 ,此类行为是在 因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习获得的。