人教版（新课程标准）高中语文必修二第五课《离骚》同步试卷_试卷库

人教版（新课程标准）高中语文必修二第五课《离骚》同步试卷

年级：学科：类型：同步测试来源：91题库

一、单选题（共9小题）

1、下列划线的字注音正确的一项是（）

A . 掩涕（tì）修姱（kuā）揽茝（cǎi）浩（hào）荡 B . 谣诼（zhǔ）侘傺（chì）溘（kè）死鸷（zhì）鸟 C . 方圜（yuán）攘诟（gòu）兰皋（gāo）芰（jì）荷 D . 杂糅（róu）昭（shāo）质岌岌（jí）陆（lù）离

2、对下列画线词语的解释全都有误的一项是（）

①謇朝谇而夕替替：废弃，贬斥

②谣诼谓余以善淫谣：谣言

③宁溘死以流亡兮溘：突然，忽然

④忍尤而攘诟攘：排斥

⑤延伫乎吾将反延：伸长，延长

⑥回朕车以复路兮朕：皇帝的自称

⑦进不入以离尤兮进：到朝廷做官

⑧苟余情其信芳苟：苟且

A . ①③④⑤⑦ B . ①③⑤⑦⑧ C . ②④⑤⑥⑧ D . ①③④⑥⑦

3、下列各项中不含有通假字的一项是（）

A . 背绳墨以追曲兮，竞周容以为度 B . 忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也 C . 进不入以离尤兮，退将复修吾初服 D . 佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章

4、下列句子中，划线的词语古今意义相同的一句是（）

A . 怨灵修之浩荡兮 B . 伏清白以死直兮 C . 吾独穷困乎此时也 D . 固时俗之工巧兮

5、下列有关文学常识的说法，不正确的一项是（）

A . 屈原是我国文学史上第一位伟大的诗人，他开创了诗人由集体歌唱到个人创作的新时代 B . 我国文学史上素以“风骚”并称，“风”指“国风”，代指《诗经》，“骚”指《离骚》，代指楚辞 C . 我国诗歌发展史上有两大优秀传统，其中现实主义的源头是《诗经》，浪漫主义则创始于楚辞 D . “楚辞”有两个含义，一是指屈原创制的一种诗歌体裁，另一个是指刘向辑录的屈原作品集。

6、下列各句中，划线成语使用有误的一项是（）

A . 在繁忙而紧张的高三学习中，父母见微知著的关怀，老师循循善诱的教导，使同学们备受鼓舞。 B . 现实中许多单位都有感叹自己怀才不遇的人。从管理学角度看，这些人大多因为实际能力不足才得不到上司重视，从而产生抱怨。 C . 每个人都向往着一份忠贞不渝的爱情，但由于大家对爱情的理解和表达方式不同，最终的结果也就不同。 D . 房子和古董不同，并非越老越好，随着“年龄”的增长，很多老房子犹如美人迟暮，门庭冷落成为必然。

7、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最为恰当的一项是（）

屈原出生于楚国丹阳，是楚武王熊通之子屈瑕的后代，________。________，标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独唱的新时代。他创立了楚辞，________。政治上，他主张________，对外力主联合齐国、抗击秦国。后来，________，被流放沅湘流域。楚国都城被秦将白起攻破后，________。

①他因遭贵族排挤

②也开创了“香草美人”的传统

③他的出现

④屈原自沉汨罗江而死

⑤是中国最早的浪漫主义诗人

⑥对内举贤能、修明法度

A . ⑤⑥①②④③ B . ⑤③②⑥①④ C . ⑥③②⑤①④ D . ⑥⑤①④②③

8、下列对《离骚》（节选）的理解和分析，不正确的一项是（）

帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，唯庚寅吾以降。皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：名余曰正则兮，字余曰灵均。

纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。汨余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。日月忽其不淹兮，春与秋其代序。唯草木之零落兮，恐美人之迟暮。不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！

A . 前八句是说自己有高贵的出身、降生的奇瑞和美好的名字。 B . 创造出句式可长可短的“骚体诗”，产生特殊的语言节奏美。 C . “不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？”是抒情主人公对自我的劝勉。 D . 始终表现出自我价值的发现的担当精神，体现出强烈的浪漫主义色彩。

9、下列句子中，划线的字解释有误的一组是（）

A . 謇朝谇而夕替（废弃、贬斥）固时俗之工巧兮（本来） B . 何方圜之能周兮（合）忍尤而攘诟（忍受耻辱） C . 伏清白以死直兮（守，保持）及行迷之未远（及时） D . 苟余情其信芳（只要）岂余心之可惩（受创而改变）

二、文言文阅读（共2小题）

1、阅读下面的文字，完成小题。

悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远。步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮，退将复修吾初服。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？

(1)下列划线的词，解释不正确的一项是（） (1)

A . 悔相道之不察兮察：观察，了解 B . 步余马于兰皋兮步：缓行 C . 进不入以离尤兮离：通“罹”，遭受 D . 芳菲菲其弥章弥：更加

(2)下列对文段内容的理解和分析，完全正确的一项是（） (2)

A . “悔相道之不察兮，延伫乎吾将反”诗人后悔自己从政的人生选择，想一切从头开始。 B . “制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”用对偶句反复强调自己高尚纯洁、光明磊落的品格。 C . “高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离”用夸张的服饰显示自己与众不同的高洁品格。 D . “民生各有所乐兮，余独好修以为常”诗人将自己与一般百姓形成对比，表现自己的坚贞。

(3)将文中画横线的语句翻译成现代汉语。

①不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。

②虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？

2、阅读下面的文字，完成下题。

屈原列传

《史记》

屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。

上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定。上官大夫见而欲夺之，屈平不与，因谗之曰，王使屈平为令，众莫不知，每一令出，平伐其功，曰，以为‘非我莫能为’也。王怒而疏屈平。

屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者，犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。上称帝喾，下道齐桓，中述汤武，以刺世事。明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。其文约，其辞微，其志洁，其行廉，其称文小而其指极大，举类而见义远。其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。推此志也，虽与日月争光可也。

(1)下列语句中划线词的解释，不正确的一项是（） (1)

A . 明于治乱，娴于辞令娴：擅长 B . 平伐其功伐：夸耀 C . 王怒而疏屈平疏：远离 D . 明道德之广崇明：光明

(2)下列语句划线的虚词，意义和用法相同的一项是（） (2)

A . ①明道德之广崇 ②上官大夫见而欲夺之 B . ①故忧愁幽思而作《离骚》 ②信而见疑，忠而被谤 C . ①入则与王图议国事，以出号令 ②中述汤武，以刺世事 D . ①为楚怀王左徒 ②怀王使屈原造为宪令

(3)下列六句话分别编成四组，全都是屈原写作《离骚》的原因的一项是（）

①屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也

②屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之

③信而见疑，忠而被谤

④明道德之广崇，治乱之条贯

⑤自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽

⑥屈平之作《离骚》，盖自怨生也

(3)

A . ①②⑥ B . ③④⑥ C . ①③⑤ D . ①④⑤

(4)下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（） (4)

A . 因为当时朝廷内部邪恶不正的人危害公正无私的人，端方正派的人不为朝廷所容，所以屈原忧愁深思，作了《离骚》。 B . 屈原在楚怀王面前称颂远古的帝喾、称道近古的齐桓公，称述中古的商汤、周武王，目的是讽剌楚国当世没有贤君。 C . 屈原文笔简约，言辞含蓄，志趣高洁，品行端正，这些都表现在他的《离骚》当中，文如其人，志洁行廉是文约辞微的基础。 D . 屈平正道直行，竭尽忠心和智慧来侍奉君王，却遭到小人离间，处境艰难，怨恨遂生；这是他写作《离骚》的内在原因。

(5)把文中画横线的语句翻译成现代汉语。

①王使屈平为令，众莫不知，每一令出，平伐其功。

②其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。

三、语言表达（共1小题）

1、阅读下面这幅名为“屈原是谁？”的漫画，请描述其内容，并谈谈你对漫画反映的内容的看法。