宁夏中卫市2021届高三文数三模试卷
年级: 学科: 类型: 来源:91题库
一、单选题(共12小题)
1、函数
的图象大致是( )

A .
B .
C .
D .




2、已知集合
,
,则
( )



A .
B .
C .
D .




3、已知复数
,其中i为虚数单位,则
( )


A .
B .
C .
D . 2



4、命题“若
则
且b=0”的否定是( )


A . 若
,则
且
B . 若
,则
且
C . 若
,则
或
D . 若
,则
或












5、若向量
,
,则
( )



A .
B .
C .
D .




6、已知角
终边经过点
,若
,则
( )




A .
B .
C .
D .




7、某小区人数约30000人,创城期间,需对小区居民进行分层抽样调查,样本中有幼龄120人,青壮龄330人,老龄150人,则该小区老龄人数的估计值为( )
A . 3300
B . 4500
C . 6000
D . 7500
8、刘徽是一个伟大的数学家,他的杰作《九章算术注》和《海岛算经》是中国宝贵的数学遗产,他所提出的割圆术可以估算圆周率π , 理论上能把π的值计算到任意精度.割圆术的第一步是求圆的内接正六边形的面积.若在圆内随机取一点,则此点取自该圆内接正六边形的概率是( )
A .
B .
C .
D .




9、执行下面的程序框图,如果输入
,
,则输出的
( )



A . 7
B . 20
C . 22
D . 54
10、已知圆的方程为
,过,(1,2)的该圆的所有弦中,最短弦的长为( )

A .
B . 1
C . 2
D . 4

11、设
,
是双曲线
的左、右焦点,
是坐标原点,过
作
的一条渐近线的垂线,垂足为
.若
,则
的离心率为( )









A .
B . 2
C .
D .



12、已知函数
,若
是函数
的唯一极值点,则实数k的取值范围是( )



A .
B .
C .
D .




二、填空题(共4小题)
1、
.

2、若点P(x , y)在直线l:x+2y﹣3=0上运动,则x2+y2的最小值为.
3、已知函数
在R上存在最小值,则m的取值范围是.

4、在
中,
,
,有下述四个结论:



①若 为
的重心,则
②若 为
边上的一个动点,则
为定值2
③若 ,
为
边上的两个动点,且
,则
的最小值为
④已知 为
内一点,若
,且
,则
的最大值为2
其中所有正确结论的编号是.
三、解答题(共7小题)
1、已知数列
的前
项和为
,满足
,且
.





(1)求数列
的通项公式;

(2)记
,求数列
的前
项和为
.




2、某学校高三年级学生某次身体素质体能测试的原始成绩采用百分制,已知所有这些学生的原始成绩均分布在
内,发布成绩使用等级制,各等级划分标准见下表.

百分制 |
85分及以上 |
70分到84分 |
60分到69分 |
60分以下 |
等级 |
A |
B |
C |
D |
规定:A,B,C三级为合格等级,D为不合格等级.为了解该校高三年级学生身体素质情况,从中抽取了n名学生的原始成绩作为样本进行统计.按照 ,
,
,
,
的分组作出频率分布直方图如图1所示,样本中分数在80分及以上的所有数据的茎叶图如图2所示
(1)求n,x,y的值;
(2)根据频率分布直方图,求成绩的中位数(精确到0.1);
(3)在选取的样本中,从A,D两个等级的学生中随机抽取2名学生进行调研,求至少有一名学生是A等级的概率.
3、如图,四边形
是某半圆柱的轴截面(过上下底面圆心连线的截面),线段
是该半圆柱的一条母线,点
为线
的中点.




(1)证明:
;

(2)若
,且点
到平面
的距离为1,求线段
的长.




4、如图,已知椭圆
:
的左顶点
,且点
在椭圆上,
、
分别是椭圆的左、右焦点.过
作斜率为
的直线交椭圆
于另一点
,直线
交椭圆
于点
.













(1)求椭圆
的标准方程;

(2)若点
的横坐标为
,求
与
面积的比值;




(3)若
,求
的值.


5、设函数
,已知
,且曲线
在点
处的切线与直线
垂直.






(1)判断函数
在区间
上的单调性;


(2)若不等式
在
上恒成立,求m的取值范围.


6、在直角坐标系
中,曲线
的参数方程为
(
为参数),以坐标原点O为极点,
轴的正半轴为极轴建立极坐标系,曲线
的极坐标方程为
.







(1)求曲线
的极坐标方程并判断
,
的位置关系;



(2)设直线
分别与曲线 C1交于A , B两点,与
交于点P , 若
,求
的值.




7、设函数
的最大值为M.

(1)求M;
(2)若正数a , b满足
,请问:是否存在正数a , b , 使得
,并说明理由.

