人教版初中化学九年级下册第八单元金属和金属材料课题4金属的物理性质和某些化学性质同步训练_试卷库

人教版初中化学九年级下册第八单元金属和金属材料课题4金属的物理性质和某些化学性质同步训练

年级：九年级学科：化学类型：同步测试来源：91题库

一、单选题（共15小题）

1、电子消毒橱是饮食行业中常用的设备，其中的臭氧（O₃）发生器在消毒过程中，将空气中的氧气转化为臭氧。下列有关说法中正确的是（）

A . 该设备消毒时发生了物理变化 B . 氧气和臭氧在物质分类上都属于单质 C . 氧气和臭氧混合在一起得到的是纯净物 D . 氧气和臭氧的化学性质相同，物理性质不同

2、小明将少量的白糖放在铁锅里加热，先看到白粮融化，接着看到融化的物质呈现棕色，最后有黑色残渣，请你判断整个实验属于（）

A . 研究白糖的结构 B . 研究白糖的用途 C . 研究白糖的变化 D . 研究白糖的制法

3、物质的性质决定物质的用途，下列因果关系不成立的是（）

A . 因为磷燃烧能产生白烟，所以可用于制作烟幕弹 B . 因为氮气化学性质不活泼，所以可用于作为保护气 C . 因为金属钨的熔点高，所以被用来制造灯泡中的灯丝 D . 因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料

4、下列家庭小实验不能成功的是( )

A . 用6H铅笔芯代替石墨做导电性实验 B . 用小颗粒明矾制明矾大晶体 C . 用紫卷心菜自制酸碱指示剂 D . 用灼烧闻气味的方法区分棉纤维和羊毛纤维

5、在下列变化中，有一个变化与其他变化的本质不同，该变化是（）

A . 石蜡融化 B . 纸张燃烧 C . 酒精挥发 D . 冰雪融化

6、向盐酸和氯化钙的混合溶液中逐滴滴加碳酸钠溶液，反应现象是（）

A . 只看到有大量气泡冒出 B . 只有白色沉淀析出 C . 开始出现白色沉淀，后冒气泡 D . 开始冒气泡，后出现白色沉淀

7、二氧化钛（TiO₂）是一种广泛用于光化学反应、太阳能电池的物质。某学生设计了如下实验方案，其中不能反映二氧化钛化学性质的实验是( )

A . 把TiO₂加入各种酸溶液中，测量溶液的pH变化 B . 把TiO₂加入各种碱溶液中，测量溶液的pH变化 C . 把磁铁接触TiO₂后，观察TiO₂是否被磁化 D . 加热TiO₂检测有无气体放出

8、某同学喜欢观察鸟的行为。她曾看到某种鸟在吃蓟(ji)的种子，就想证实蓟的种子是不是它最爱吃的食物，于是用三种食物(蓟的种子、稻谷、太阳花的种子若干)进行实验研究。下列叙述错误的是

A . 此实验的假设是“这种鸟可能最爱吃蓟的种子” B . 实验时应把蓟的种子放在离鸟最近的地方 C . 实验前三种食物的取用数量应一样多 D . 如果发现三种食物都被鸟吃完了，则这个结果不支持本实验的假设

9、

科学研究表明，氨气在常压下就可液化为液氨，液氨可用作汽车的清洁燃料，其燃烧时的主要反应为 4NH₃ + 3O₂2X + 6H₂O。下列说法中不正确的是（）

A . 氨气在常压下液化是物理变化 B . X的化学式为N₂ C . 液氨具有可燃性属于化学性质 D . 液氨属于混合物

10、下列有关金属的说法正确的是（）

A . 铜的导电性是金属中最好的，故用于制作电线 B . 铝比铁金属活动性强，但铝制品比铁制品耐腐蚀 C . 铜、黄铜、锡、焊锡都属于单质 D . 镀锌的“白铁皮”不易生锈，说明锌没有铁活泼

11、日常生活中，我们经常会遇到一些化学问题。试根据所学化学知识判断，下列①~④的做法中正确的是（）
①用苛性钠稀溶液去炉具上的油污 ②用硫酸制作汽车蓄电池
③用生石灰降低土壤碱性 ④用多喝食醋的方法缓解胃酸过多

A . ①② B . ③④ C . ①③ D . ②④

12、为验证镁、铁、铜三种金属的活动性顺序，可选用的一组物质是（　　）

A . 铜、氯化亚铁溶液、氯化镁溶液 B . 铁、铜、氯化镁溶液 C . 镁、氯化铜溶液、硫酸亚铁溶液 D . 铁、硫酸铜溶液、氯化镁溶液

13、用实验证明铜、银两种金属的化学活动性顺序，应选用的试剂是（　　）

A . 硫酸钠溶液 B . 硝酸银溶液 C . 硫酸锌溶液 D . 稀硫酸

14、某化学兴趣小组设计了验证Fe、Cu、Ag的金属活动性顺序的多种方案，每种方案所需的试剂如下：

①Fe、Ag、CuSO₄溶液；②Cu、FeCl₂溶液、AgNO₃溶液；③Fe、Cu、稀盐酸、AgNO₃溶液；④Fe、Cu、AgNO₃溶液；⑤Cu、Ag、FeSO₄溶液，你认为可行的方案是（　　）

A . ①②③④ B . ①②③⑤ C . 只有①②⑤ D . 只有①②③

15、现有X、Y、Z三种金属，将他们分别投入稀盐酸中，Y无反应；如果把X、Z分别插入硫酸锌溶液中，过一会，在X的表面有锌析出，而Z没有变化．根据以上事实，判断X、Y、Z的金属活动性顺序正确的是（　　）

A . Y＞X＞Z B . Z＞X＞Y C . X＞Z＞Y D . X＞Y＞Z

二、填空题（共5小题）

1、通过一年的化学学习，我们已经了解了常见金属在溶液中的活动性顺序．铬（Cr）是重要的金属材料，越来越受到人们的关注．某化学兴趣小组对Cr，Al，Cu的金属活动性顺序进行了探究，过程如下：
【提出假设】（1）对三种金属的活动性顺序提出的三种可能的假设：
a．Al＞Cr＞Cu b．Cr＞Al＞Cu c．
【设计实验】同温下，取大小相同的打磨过的金属薄片，分别投入到体积等浓度的足量稀盐酸中，观察现象，记录如下：

金属	Cr	Al	Cu
与盐酸反应发生现象	气泡产生缓慢，金属逐渐溶解	气泡产生激烈，金属迅速溶解	无气泡产生，金属无变化

【控制实验条件】（2）打磨三种金属发生的是      变化；上述实验使用等浓度的盐酸溶液的理由是       ．
【得出结论】（3）原假设中正确的是      （填假设中a，b或c）．写出铬（铬与盐酸反应后显+2价）与盐酸反应的化学方程式       ．
【结论应用】（4）根据探究结果，在CuCl₂和AlCl₃的混合液中加入一定量的金属铬，充分反应后过滤，向滤出的固体中加入盐酸，无明显现象，则滤液中一定含有的溶质是       ．

2、钛（Ti）是一种重要的航天金属材料．某学习小组对三种金属Ti、Al、Cu的金属活动性顺序进行探究．过程如下：
提出假设：a．Ti金属活动性比Al强 b．Al金属活动性比Cu强
查阅资料：钛能与盐酸反应．
实验设计：同温下，取大小相同的这三种金属薄片，分别投入等体积等浓度的足量的稀盐酸中反应，观察现象．
操作分析：三种金属加入盐酸前都先用砂布将表面擦光亮，其目的是
A．除去氧化膜，利于直接反应
B．使表面光亮，易观察现象
C．使反应金属温度相同，易反应

金属	Ti	Al	Cu
与盐酸反应现象	反应缓慢	反应剧烈	无明显现象

实验现象，实验结论：
（1）原假设中      不正确（填“a”、“b”或“a、b”）．
（2）三种金属的金属活动性由强至弱的顺序为      。
结论应用：能否用铝制容器来盛装波尔多液（含硫酸铜），      （填“能”或“否”），理由是      。

3、某化学探究小组为了验证铁、铜、镁、汞的金属活动性顺序，设计了如下实验方案：

①将大小一样的铁片和镁片分别加入到溶质质量分数相同的稀盐酸中；

②将铜片加入到硝酸汞溶液中，铜片上出现银白色物质；

③将金属片A加入到溶液B中．

根据实验①判断出镁的金属活动性比铁强，依据的现象是；

根据实验②的现象得出的结论是；

要通过实验③得出铁和铜的金属活动性顺序，那么，如果B是硫酸铜溶液，则金属A是，如果A是铜，则溶液B是．

4、初中化学中我们学习了二氧化碳的性质，二氧化硫与二氧化碳均属于非金属氧化物，是否具有相似的化学性质呢？

【提出问题】二氧化硫与二氧化碳是否具有相似的化学性质呢？

【查阅资料】二氧化硫具有漂白性，其原因是二氧化硫与某些有色物质（如品红溶液）反应生成不稳定的无色物质，实验室常用红色的品红溶液检验二氧化硫的存在．

【实验探究】实验装置如图所示．

①装置C中紫色石蕊溶液变红，是由于二氧化硫与水反应生成了亚硫酸（H₂SO₃）；装置D中澄清石灰水变浑浊．

②装置E的试管中溶液变无色，取该溶液加热，溶液又变为红色，其原因是．

③此装置有一个明显的不足之处是．

【得出结论】二氧化硫与二氧化碳有相似的化学性质，但二氧化硫还具有某些特殊的化学性质．

【反思提高】活性炭也能使品红溶液褪色，其褪色原理与二氧化硫使品红溶液褪色的原理是否相同，为什么．

5、某化学兴趣小组的同学在实验室里对二氧化硫气体的性质进行探究，他们向盛有二氧化硫气体的集气瓶中倒入一定量的水，振荡后用胶头滴管吸取该液体滴在蓝色石蕊试纸上，发现蓝色石蕊试纸变成红色．姜华同学根据已有的知识，断定是二氧化硫气体与水反应生成的酸使石蕊试纸变红．

从科学探究的角度看，你认为姜华的判断是否严密？．你的理由是．

请针对你的理由设计实验方案进行验证．（指示剂限用蓝色石蕊试纸）

实验操作	实验现象及结论

三、探究题（共1小题）

1、当前，一次性筷子、一次性饭盒的安全问题受到社会关注。专家介绍说，正规的一次性筷子所用的原料都是质地较好的木材，不需特殊加工。但是很多小作坊为了降低成本，使用劣质木材，为了使筷子看上去更白、更新，他们常用硫磺熏制漂白，结果造成SO₂严重超标，同时硫磺中含有铅、汞等重金属，也会造成人体铅中毒或汞中毒。

(1)一棵20年的大树仅可加工成一千多双一次性筷子，从珍惜资源和保护环境方面请给大家提一条合理化的建议。

(2)

硫磺熏制的一次性筷子用水浸泡可降低SO₂的含量，这说明SO₂具有的物理性质是，为了研究SO2的性质，某同学做了如右图所示的实验：集气瓶中收集的是SO₂ ，瓶内导管上系着瘪气球，通过胶头滴管向瓶中滴加紫色石蕊试液振荡，发现试液变红、气球膨胀，说明SO₂可以跟反应，化学方程式为

(3)在制备一次性筷子的过程中要有“抛光”程序：加入滑石粉和木签一起搅拌，起到干燥、打磨作用，使筷子变得光滑，以免毛刺刺伤人的口腔。已知滑石粉是一种含水的具有层状结构的硅酸盐矿物，其化学式为：Mg₃(Si₄O₁₀)(OH)₂对于复杂的硅酸盐我们可以用氧化物的形式表示，如高岭土Al₂(Si₂O₅)(OH)₄可以表示为：Al₂O₃•2SiO₂•2H₂O ，则滑石粉用氧化物的表示形式为。

四、综合题（共4小题）

1、小李学习了二氧化碳知识后，进行了二氧化碳气体在水中溶解性的探究，其实验步骤及装置如下．

①用大号针筒抽取200毫升二氧化碳气体．

②试剂瓶中加入200毫升水，塞紧双孔橡皮塞．

③连接大号针筒和试剂瓶，缓慢推动活塞，将二氧化碳注入水中．

(1)推动注射器活塞时尽量缓慢，其目的是．

(2)当向水中注入CO₂气体体积达到120毫升时，红色油柱开始向上移动．实验表明在该条件下，1体积水中能溶解体积的二氧化碳．

2、

硫酸是常见的酸，也是常用的化工原料，由于浓度不同，浓硫酸与稀硫酸在在性质上存在较大差异，如浓硫酸具有脱水性、吸水性和强腐蚀性等，某课外兴趣小组为了探究浓硫酸的某些特性做了如下﹣些实验，请结合有关实验，按要求回答下列问题：

(1)在洗气瓶中盛放浓硫酸，除去氢气或氧气中的水分，是利用其性

(2)探究浓硫酸的吸水性．兴趣小组把98%的硫酸10mL和63.3%的硫酸（用10mL98%的硫酸与10mL水配成）约20mL分别放入两个形态的大表面皿中，称量、观察、记录、分析．根据室温环境下实验的数据绘制成的曲线如图：

①稀释浓硫酸时，应将缓缓地注入盛有的烧杯中并不断搅拌

②由如图曲线你能得到的实验结论有（填序号）

A．只有浓硫酸具有吸水性

B．浓硫酸吸水能力比稀硫酸强（吸水速度快、吸水量大）

C．开始两者吸水速度差异比较大，随着时间的推移吸水速度越来越接近，吸水能力越来越强

D．硫酸浓度越稀，吸水性越弱，到﹣定浓度就失去吸水性．

3、

为了验证锌、铁、铜、银的金属活动性顺序，某同学进行如图所示的实验．

(1)该同学能否达到实验目的？说明理由．

(2)自选四种试剂，另外设计实验方案，证明以上四种金属的活动性顺序，写出实验操作、现象和结论．

4、小红同学为探究R、X、Y和Z四种金属的活动性顺序，进行以下实验．

(1)将红色金属R在石棉网上加热，观察到，证明R是铜．

(2)如图所示，将X、Y和Z分别加入三份完全相同的稀盐酸中，观察到金属X、Y的试管中均有气泡产生，金属Z的试管中无明显现象．

①金属X的试管中，最终还能观察到溶液变为浅绿色，证明X为．

②金属Y可能是（填字母序号）．

A．Mg B．Ag C．Hg D．Zn

③四种金属中，在金属活动性顺序表中位于氢后的是，为进一步确定位于氢后金属的活动性相对强弱，还应补充的实验方案为（试剂可自选）．