辽宁省大连市旅顺口区2020届高三上学期物理10月月考试卷_试卷库

辽宁省大连市旅顺口区2020届高三上学期物理10月月考试卷

年级：学科：类型：月考试卷来源：91题库

一、单选题（共7小题）

1、抓举是举重比赛的方式之一。在比赛中，要求运动员伸直双臂，用一次连续动作将杠铃举过头顶。如图为某运动员保持支撑状态的简化示意图，运动员手臂与杠铃的夹角为45°，假设运动员每条手臂上承受的力均沿手臂。下列说法正确的是（）

A . 运动员处于超重状态 B . 运动员每条手臂承受的力为杠铃重力的 $\text{[math]}$ 倍 C . 若运动员两手更靠近中间进行支撑，则手臂上承受的力减小 D . 若运动员两手更靠近中间进行支撑，则两手臂对杠铃的合力增大

2、如图所示两个物体与圆盘保持相对静止，随圆盘一起作匀速圆周运动，则A、B分别受到几个力的作用（）

A . 3个，5个 B . 3个，4个 C . 2个，4个 D . 2个，5个

3、如图所示的 $\text{[math]}$ 图象和 $\text{[math]}$ 图象中，给出的四条曲线1、2、3、4代表四个不同物体的运动情况，关于它们的物理意义，下列描述正确的是（）

A . 图线1表示物体做曲线运动 B . $\text{[math]}$ 图象中0至 $\text{[math]}$ 时间内物体4的平均速度等于物体3的平均速度 C . $\text{[math]}$ 图象中 $\text{[math]}$ 时刻物体1的速度大于物体2的速度 D . 两图象中， $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 时刻分别表示物体2、4开始反向运动

4、人造卫星离地面距离等于地球半径 $\text{[math]}$ ，卫星以速度 $\text{[math]}$ 沿圆轨道运动，设地面上的重力加速度为 $\text{[math]}$ ，则（）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

5、一颗子弹水平射入置于粗糙水平面上的木块A并留在其中，A、B用一根弹性良好的轻质弹簧连在一起，如图所示．则在子弹打入木块A及弹簧被压缩的过程中，对子弹、两木块和弹簧组成的系统（）

A . 动量守恒，机械能守恒 B . 动量守恒，机械能不守恒 C . 动量不守恒，机械能守恒 D . 动量不守恒、机械能不守恒

6、中国航天的发展一直偏重应用，而在纯科学的空间天文与深空探测方面，过去长期是空白的，所以中国航天部计划2018年将利用嫦娥五号进行第一次火星探测．之前美国已发射了凤凰号着陆器降落在火星北极进行勘察．如图为凤凰号着陆器经过多次变轨后登陆火星的轨迹图，轨道上的P、S、Q三点与火星中心在同一直线上，P、Q两点分别是椭圆轨道的远火星点和近火星点，且PQ＝2QS（已知轨道Ⅱ为圆轨道）．关于着陆器，下列说法正确的是（）

A . 在P点由轨道Ⅰ进入轨道Ⅱ需要点火加速 B . 在轨道Ⅱ上P点的速度大于在轨道Ⅲ上P点的速度 C . 在轨道Ⅱ上的运动周期与在轨道Ⅲ上运动周期相同 D . 在轨道Ⅱ上P点的加速度比轨道Ⅲ上P点的加速度小

7、如图所示，光滑固定斜面甲、乙、丙高度相同，均为 $\text{[math]}$ ，倾角分别为 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ ，且 $\text{[math]}$ ，质量均为 $\text{[math]}$ 的小球从顶端由静止开始下滑到达斜面底端，下列判断正确的是（）

A . 小球到达斜面底端时的速度相同 B . 小球到斜面底端时重力功率相等 C . 小球从静止到斜面底端重力的冲量相等 D . 小球到底端时机械能相等

二、多选题（共5小题）

1、一物块放在水平面上，在水平拉力F作用下做直线运动，运动的v－t图象如图所示，则有关该力F的功率P－t图象可能是图中的（）

A .

B .

C .

D .

2、某静电场中的电场线如图所示，带电粒子在电场中仅受电场力作用，其运动轨迹是图中虚线，由M运动到N，以下说法正确的是（）

A . 粒子是负电荷 B . 粒子在M点的电势小于N点的电势 C . 粒子在M点的加速度小于N点的加速度 D . 粒子在M点的动能小于N点的动能

3、如图（a）所示，小球的初速度为v₀ ，沿光滑斜面上滑，能上滑的最大高度为h，在选项图中，四个物体的初速度均为v₀ ．在A图中，小球沿一光滑内轨向上运动，内轨半径大于h；在B图中，小球沿一光滑内轨向上运动，内轨半径小于h；在图C中，小球沿一光滑内轨向上运动，内轨直径等于h；在D图中，小球固定在轻杆的下端，轻杆的长度为h的一半，小球随轻杆绕O点无摩擦向上转动．则小球上升的高度能达到h的有（）

A .

B .

C .

D .

4、如图光滑圆锥内侧有两个小球A、B沿锥面在水平面内做匀速圆周运动，则下列说法正确的（）

A . 它们的角速度关系为 $\text{[math]}$ B . 它们的线速度关系为 $\text{[math]}$ C . 它们的向心加速度关系为 $\text{[math]}$ D . 它们的向心力关系为 $\text{[math]}$

5、如图所示，传送带以 $\text{[math]}$ 的初速度顺时针匀速运动.将质量为 $\text{[math]}$ 的物体无初速度轻放在传送带上的 $\text{[math]}$ 端，物体将被传送带送到 $\text{[math]}$ 端，已知物体在到达 $\text{[math]}$ 端之前已和传送带相对静止，则下列说法正确的（）

A . 传送带对物体做功为 $\text{[math]}$ B . 传送带克服摩擦做功为 $\text{[math]}$ C . 在传送物体过程产生的热量为 $\text{[math]}$ D . 电动机由于传送物体多消耗的能量为 $\text{[math]}$

三、实验题（共2小题）

1、某学生用图（a）所示的实验装置测量物块与斜面的动摩擦因数．已知打点计时器所用电源的频率为50Hz，物块下滑过程中所得到的纸带的一部分如图（b）所示，图中标出了5个连续点之间的距离．

(1)物块下滑是的加速度a=m/s²；打点C点时物块的速度v=m/s；

(2)已知重力加速度大小为g，求出动摩擦因数，还需测量的物理量是____（填正确答案标号）． (2)

A . 物块的质量 B . 斜面的高度 C . 斜面的倾角

2、某同学想利用如图所示的实验装置来验证动能定理．在一端带滑轮的长木板上固定一个光电门,光电门在滑轮附近,与光电门相连的数字毫秒计可以显示出小车上的遮光片经过光电门的时间．在远离滑轮的另一端附近固定一标杆 $\text{[math]}$ ．滑块通过细线与重物相连,细线的拉力 $\text{[math]}$ 大小等于力传感器的示数．

(1)下列说法正确的是（______） (1)

A . 平衡摩擦力时必须将重物通过细线挂在小车上 B . 平衡摩擦力的目的是保证细绳对小车的拉力等于小车受到的合力 C . 本实验中没有必要测量重物的质量 D . 为减小系统误差,必须保证小车与遮光片的总质量远远大于重物的质量

(2)刻度尺的零刻线与标杆 $\text{[math]}$ 重合,光电门对应刻度尺的位置如上图的箭头所示,则标杆 $\text{[math]}$ 与光电门的距离 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ ．如图所示．用20分度的游标卡尺测出遮光片的宽度 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ ．

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(3)用天平测得小车及遮光片的总质量为 $\text{[math]}$ ,在平衡好摩擦力后,每次都使小车上的遮光片从标杆 $\text{[math]}$ 处由静止开始运动,并记下遮光片通过光电门的时间 $\text{[math]}$ 及力传感器的显示的力的大小 $\text{[math]}$ ．以小车为研究对象验证动能定理,需要下列物理量:小车通过光电门时的速度大小 $\text{[math]}$ ,外力对小车做功 $\text{[math]}$ ．实验需要验证的关系式为．(以上填空处均用题中给出的已知物理量的字母表示．)

四、解答题（共3小题）

1、如图所示，在高h₁=30m的光滑水平平台上，物块A以初速度vo水平向右运动，与静止在水平台上的物块B发生碰撞，mB=2mA，碰撞后物块A静止，物块B以一定的水平速度向右滑下平台，做平抛运动，并恰好沿光滑圆弧形轨道BC的B点的切线方向进入圆弧形轨道，B点的高度h₂=15m，圆弧轨道的圆心O与平台等高，轨道最低点C的切线水平，并与地面上长为L=70m的水平粗糙轨道CD平滑连接，物块B沿轨道BCD运动与右边墙壁发生碰撞．g取10m/s² ．求：

(1)物块B由A到B的运动时间；

(2)物块A初速度v_o的大小；

(3)若小物块与墙壁只发生一次碰撞，碰后速度等大反向，反向运动过程中没有冲出B点，最后停在轨道CD上的某点p（p点没画出）．设小物块与轨道CD之间的动摩擦因数为μ，求μ的取值范围．

2、如图甲所示,质量m=1kg的物体沿倾角 $\text{[math]}$ 的固定粗糙斜面由静止开始向下运动,风对物体的作用力沿水平方向向右,其大小与风速 $\text{[math]}$ 成正比,比例系数用 $\text{[math]}$ 表示,物体加速度 $\text{[math]}$ 与风速 $\text{[math]}$ 的关系如图乙所示．( $\text{[math]}$ , $\text{[math]}$ , $\text{[math]}$ )求: