2016年天津市河北区高考数学一模试卷(理科)

年级:高考 学科:数学 类型: 来源:91题库

一、选择题:(共8小题)

1、设函数f(x)=e|lnx|(e为自然对数的底数).若x1≠x2且f(x1)=f(x2),则下列结论一定不成立的是(  )

A . x2f(x1)>1 B . x2f(x1)=1 C . x2f(x1)<1 D . x2f(x1)<x1f(x2
2、已知全集U={0,1,2,3,4},集合A={1,2,3},B={2,4},则(∁UA)∩B=(   )
A . {2} B . {2,4} C . {0,4} D . {4}
3、i是虚数单位,复数 =(   )
A . 1+2i B . 1﹣2i C . ﹣1+2i D . ﹣1﹣2i
4、执行如图的程序框图,则输出S的值为(   )

A . 2016 B . 2 C . D . ﹣1
5、已知实数x,y满足条件 ,则z=3x+2y的取值范围是(   )
A . (﹣∞,10] B . [5,10] C . [8,+∞) D . [8,10]
6、设x,y∈R,则“x≥1且y≥2”是“x+y≥3”的(   )
A . 充分而不必要条件 B . 必要而不充分条件 C . 充要条件 D . 既不充分也不必要条件
7、已知双曲线 =1(a>0,b>0)的一条渐近线平行于直线l:x+2y+5=0,双曲线的一个焦点在直线l上,则双曲线的方程为(   )
A . =1 B . =1 C . =1 D . =1
8、已知函数f(x)= ,若关于x的方程f2(x)﹣bf(x)+c=0(b,c∈R)有8个不同的实数根,则b+c的取值范围为(   )
A . (﹣∞,3) B . (0,3] C . [0,3] D . (0,3)

二、填空题:(共6小题)

1、一个几何体的三视图如图所示,则该几何体的体积为      

2、如图,已知切线PA切圆于点A,割线PBC分别交圆于点B,C,点D在线段BC上,且DC=2BD,∠BAD=∠PAB, ,PB=4,则线段AB的长为      

3、由曲线y=x2 , y=2x围成的封闭图形的面积为      
4、设常数a∈R.若(x2+ 5的二项展开式中x7项的系数为﹣15,则a=      
5、在锐角△ABC中,角A,B,C的对边分别是a,b,c,若a= ,b=3, sinB+sinA=2 ,则cosB的值为      
6、在Rt△ABC中,CA=CB=2,M,N是斜边AB上的两个动点,且MN= ,则 的取值范围为      

三、解答题:(共6小题)

1、已知函数f(x)=sinxcosx﹣ x.

(Ⅰ)求f(x)的最小正周期;

(Ⅱ)当x∈[0, ]时,求f(x)的最大值和最小值.

2、已知函数f(x)=sinxcosx﹣ x.

(Ⅰ)求f(x)的最小正周期;

(Ⅱ)当x∈[0, ]时,求f(x)的最大值和最小值.

3、某大学准备在开学时举行一次大学一年级学生座谈会,拟邀请20名来自本校机械工程学院、海洋学院、医学院、经济学院的学生参加,各学院邀请的学生数如下表所示:

学院

机械工程学院

海洋学院

医学院

经济学院

人数

4

6

4

6

(Ⅰ)从这20名学生中随机选出3名学生发言,求这3名学生中任意两个均不属于同一学院的概率;

(Ⅱ)从这20名学生中随机选出3名学生发言,设来自医学院的学生数为ξ,求随机变量ξ的概率分布列和数学期望.

4、如图所示,在四棱锥P﹣ABCD中,AB∥CD,AB⊥AD,AB=AD=AP=2CD=2,M是棱PB上一点.

(Ⅰ)若BM=2MP,求证:PD∥平面MAC;

(Ⅱ)若平面PAB⊥平面ABCD,平面PAD⊥平面ABCD,求证:PA⊥平面ABCD;

(Ⅲ)在(Ⅱ)的条件下,若二面角B﹣AC﹣M的余弦值为 ,求 的值.

5、已知数列{an}是等差数列,Sn为{an}的前n项和,且a10=19,S10=100;数列{bn}对任意n∈N* , 总有b1•b2•b3…bn1•bn=an+2成立.

(Ⅰ)求数列{an}和{bn}的通项公式;

(Ⅱ)记cn=(﹣1)n ,求数列{cn}的前n项和Tn

6、已知椭圆C: =1(a>b>0)的短轴长为2,离心率e=

(Ⅰ)求椭圆C的方程;

(Ⅱ)若直线l:y=kx+m与椭圆交于不同的两点A,B,与圆x2+y2= 相切于点M.

(i)证明:OA⊥OB(O为坐标原点);

(ii)设λ= ,求实数λ的取值范围.

7、已知函数f(x)=a(x﹣1)2+lnx+1,g(x)=f(x)﹣x,其中a∈R.

(Ⅰ)当a=﹣ 时,求函数f(x)的极值;

(Ⅱ)当a>0时,求函数g(x)的单调区间;

(Ⅲ)当x∈[1,+∞)时,若y=f(x)图象上的点都在 所表示的平面区域内,求实数a的取值范围.

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