2016-2017学年江苏省无锡市江阴中学九年级上学期期中化学试卷_试卷库

2016-2017学年江苏省无锡市江阴中学九年级上学期期中化学试卷

年级：九年级学科：化学类型：期中考试来源：91题库

一、选择题（共15小题）

1、化学与人体健康密切相关．市场上有“高钙牛奶”、“加氟牙膏”、“葡萄糖酸锌”等商品，这里的“钙、氟、锌”应理解为（）

A . 原子 B . 分子 C . 元素 D . 单质

2、2016年5月，“感知环境，智慧环保”无锡环境监控物联网应用示范工程进入整体试运行阶段，下列做法不利于环境质量提升的是（）

A . 对污染水体作处理使之符合排放标准 B . 减少使用农家肥，大量使用化肥和农药 C . 加大汽车尾气检测力度，减少空气污染 D . 应用新技术、新工艺减少污染物的产生

3、下列变化属于化学变化的是（）

A . 铁水铸成锅 B . 活性炭吸附色素 C . 电灯通电发光 D . 食物发霉

4、氢元素和氦元素属于不同种元素，是因为其原子具有不同的（）

A . 质子数 B . 电子数 C . 中子数 D . 最外层电子数

5、下列化学用语既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的（）

A . H B . He C . H₂ D . H₂O

6、如图所示的实验操作中，正确的是（）

A .

细铁丝燃烧 B .

收集氧气 C .

过滤 D .

点燃酒精灯

7、下列实验现象的描述正确的是（）

A . 白磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B . 木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，有二氧化碳气体生成 C . 硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰 D . 电解水时正极产生的气体比负极产生的气体多

8、下列各组物质按单质、氧化物、混合物顺序排列（）

A . 氮气、氯酸钾、海水 B . 稀有气体、二氧化碳、空气 C . 氧气、过氧化氢、澄清石灰水 D . 红磷、水银、自来水

9、根据图示信息和已学知识判断，下列说法正确的是（）

A . X的取值为7 B . 镁离子与氯离子的最外层电子数相等 C . 镁原子核内有12个质子，最外层电子数是8 D . 氯的相对原子质量为35.45g，在化学变化中，氯原子易得电子

10、“超临界水”因具有许多优良特质而被科学家追捧，它是指当气压和温度达到一定值时，水的液态和气态完全交融在一起的流体．下面有关“超临界水”说法正确的是（）

A . 它的分子之间有间隔 B . 它是一种不同于水的物质 C . 它是混合物 D . 它的一个分子由4个氢原子和2个氧原子构成

11、有关CO₂、MnO₂、O₂、H₂O₂四种物质，下列有关说法正确的是（）

A . 都含有一个氧分子 B . 都含有两个氧原子 C . 都含有氧元素 D . 都具有相同的化学性质

12、根据下列四种粒子的结构示意图判断以下说法正确的（）

A . ①③两图所示的粒子化学性质相似 B . ②图是一种稀有气体的原子结构示意图 C . ④图所示的粒子是一种阴离子 D . ③④两图表示的是同种元素的不同粒子

13、蜡烛（足量）在如下图1密闭的集气瓶内燃烧至熄灭，用仪器测出瓶内氧气含量的变化如图2所示．下列判断正确的是（）

A . 蜡烛燃烧前瓶内只有氧气 B . 氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧 C . 过程中瓶内物质发生了化合反应 D . 蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体

14、下列是某位同学对阶段学习的有关内容的归纳：

①同种分子可以构成纯净物，则纯净物一定是由同种分子构成；②同种元素的质子数相同，则质子数相同的粒子一定是同种元素；③物质与氧气发生的反应一定属于氧化反应；④单质是由同种元素组成的物质，则由同种元素组成的物质一定是单质；⑤化学反应前后原子的种类不变，则化学反应前后分子的种类也不变；⑥稀有气体的原子具有相对稳定结构，具有相对稳定结构的粒子不一定是稀有气体的原子．以上说法正确的是（）

A . ①②④⑥ B . ③④⑥ C . ③⑥ D . ②③⑥

15、甲、乙、丙是初中化学常见的三种物质，其相互转化关系如图，甲、乙均为液体，且元素组成相同，丙为气体．下列说法不正确的是（）

A . 转化①、②、③可通过分解反应实现 B . 转化④可通过化合反应实现 C . 转化③、④中，元素的化合价发生了变化 D . 工业上利用化学变化大量制取丙

二、填空题（共4小题）

1、化学就在我们身边，它与我们的生活和生产息息相关．

(1)请从“O，C，H，N”四种元素中选择适当的元素，按要求填写化学式：

①人体中含量最多的物质是； ②呼出气体中最多的气体是；

③点燃前需要验纯的气体是；④能对空气造成污染的气体是；

(2)物质微观具有如右图所示的关系．回答下列问题：

①甲是；

②请写出2个氮原子的符号；

③氯化铝由氯离子和铝离子构成，请写出铝离子的符号．

④水的化学式为H₂O，其化学式中“2”的含义是．

2、根据下列装置图，回答有关问题．

(1)仪器①的名称．

(2)用氯酸钾和二氧化锰制取较干燥的氧气，应选用的装置组合是（填字母），该反应的文字或符号表达式为，收集完气体后，将燃着的木条放在集气瓶口，发现木条没有燃烧更旺，可能的原因是．

(3)实验室常用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，应选用的发生装置是，反应的文字或符号表达式为．

(4)加药品时有两种方法：

I．把少量二氧化锰加入盛有过氧化氢溶液的试管中；

II．把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量二氧化锰的试管中．

为了得到平稳的氧气流，应选择方法（填编号）．反应结束后，要回收二氧化锰，需进行的操作是、洗涤、烘干等操作，该操作是属于变化（填“物理”或“化学”）．

(5)通过查阅资料得知：氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室可用加热硫酸铵和熟石灰的固体混合物来制取氨气，制取氨气的发生装置应选用装置，若使用装置F收集氨气，则气体应从管（填“a”或“b”）通入．

(6)制取气体前，应先检查装置的气密性，若按G图所示操作，结果在导管口未看到气泡，可能的原因是．

3、根据下列装置图，回答有关问题．

4、“低碳”与环境和健康密切相关．以下流程是通过控制化学反应的条件来促进或抑制化学反应，实现“低碳”，从而更好地通过化学反应为人类造福．

根据上述流程回答下列问题：

(1)上述流程可循环利用的物质是．

(2)从图中分析得出的下列结论中，不正确的是（填字母）． (2)

A . 二氧化碳与氢气在复合催化剂的作用下的反应产物是混合物 B . 水生成氢气的过程中所用的催化剂一定是二氧化锰 C . 分离、浓缩得到二氧化碳的过程是化学变化

(3)甲醇在空气燃烧除了生成二氧化碳外，还生成水，写出反应的文字或符号表达式，甲醇中一定含有的元素是．

(4)水的硬度过大，危害人的生活和健康，一般用区分软水和硬水．

5、某校化学兴趣小组的同学对水的组成和氧气的性质做了以下探究实验：

(1)探究一：图甲实验用于测定水的组成．

① 负极产生的气体可用检验．

② 写出电解水的文字或符号表达式．

③该实验得出的结论是水是由氢元素和氧元素组成的，下列反应中，也能说明水的组成的是（填序号）

A．H₂和O₂反应 B．H₂和Cl₂反应 C．H₂和CuO反应生成水和铜

(2)探究二：某同学发现将带火星的木条伸入氧气含量约占40%的空气样品中就能复燃，那么能使带火星的木条复燃的氧气含量的最低值是多少呢？小亮同学设计了如下实验进行探究：

第一组实验：取5只集气瓶，编号为①、②、③、④、⑤，分别装入其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水．用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶中的水排去．将带火星的木条依次插入①～⑤号瓶中，记录实验现象．

小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，并进行了记录．

	第一组					第二组					第三组
集气瓶编号	①	②	③	④	⑤	①	②	③	④	⑤	①
收集的氧气占集气瓶的体积分数	10	20	30	40	50	31	33	35	37	39	34
带火星木条的状况	微亮	亮	很亮	复燃	复燃	很亮	很亮	复燃	复燃	复燃	很亮

请回答下列问题：

（I）用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠（填“是”或“否”）．

（II）写出铁在氧气中燃烧的文字或符号表达式．

（III）采取“半值法”探究能减少实验次数．例如：第一组实验若按③、④的编号顺序进行实验，即可确定下一组实验收集的氧气占容积的体积分数应在30%～40%之间，从而省去编号①、②、⑤的实验．同理，第二组实验可以省去的实验编号为．

（IV）收集的氧气占容积的体积分数最低为 %时，可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气分数约为 %（计算结果保留整数）．

（V）用带火星的木条直接检验双氧水受热分解产生的氧气时，往往难以复燃，这是因为在加热生成氧气的同时产生大量水蒸汽所致，此时混合气体中氧气的体积分数随温度变化的曲线如图乙所示．若只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响，欲使带火星的木条复燃，应将加热双氧水的最高温度控制在大约 ℃．某同学改用如图丙装置后能使带火星的木条复燃其原因是．