2016-2017学年江苏省盐城市射阳实验中学九年级上学期期中化学试卷_试卷库

2016-2017学年江苏省盐城市射阳实验中学九年级上学期期中化学试卷

年级：九年级学科：化学类型：期中考试来源：91题库

一、选择题（共15小题）

1、下列色彩是由化学变化呈现出来的是（）

A . 节日的礼花 B . 夜晚的霓虹灯 C . 雨后的彩虹 D . 彩色的图画

2、人们常说，菠菜中含有丰富的铁质，这里的“铁质”指的是（）

A . 分子 B . 原子 C . 元素 D . 单质

3、加热硫酸铜的实验过程中，相关实验操作正确的是（）

A .

取样 B .

加料 C .

加热 D .

熄灭

4、过氧乙酸（C₂H₄O₃）溶液可用作公用场所的消毒．过氧乙酸属于（）

A . 混合物 B . 氧化物 C . 化合物 D . 单质

5、当前正时秋收时节，有些地方仍有就地焚烧秸秆的陈规陋习．焚烧秸秆可能导致的后果有：①引发火灾；②能见度降低，引起交通事故；③诱发呼吸道疾病；④造成土地沙化等．其中主要因焚烧秸秆污染了空气而造成的后果是（）

A . ①④ B . ②④ C . ②③ D . ①③

6、空气是一种宝贵资源．下列有关空气的说法正确的是（）

A . 空气中含量最多的是氧元素 B . 空气中氧气能支持燃烧，可用作燃料 C . 空气中的稀有气体是一种单质，可制成多种用途的电光源 D . 空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保鲜的保护气

7、下列关于燃烧现象的描述正确的是（）

A . 木炭在空气中燃烧，生成二氧化碳 B . 硫在氧气中燃烧，产生大量白烟 C . 氢气在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰 D . 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾

8、下列说法完全正确的是（）

A、氖气的化学式﹣Ne₂

2个氖原子﹣﹣2Ne

B、决定元素的化学性质﹣﹣原子最外层电子数

决定元素周期表元素排列顺序﹣﹣核内质子数

C、水﹣﹣由氢、氧元素组成

氯化钠﹣﹣由氯化钠分子构成

D、分子﹣﹣保持物质性质的最小粒子

原子﹣﹣化学变化中的最小粒子

A . A B . B C . C D . D

9、括号内是区别下列各组物质的试剂或方法，其中错误的是（）

A . 空气与氧气（带火星的木条） B . 木炭与四氧化三铁（观察颜色） C . 水与过氧化氢溶液（加入少量二氧化锰粉末） D . 二氧化碳与氮气（澄清的石灰水）

10、从分子的角度分析，下列解释错误的是（）

A . 液氧和氧气都能助燃﹣﹣同种物质的分子性质相同 B . 晴天湿衣服比阴天干得快﹣﹣晴天气温高，分子运动速率快 C . 氢气和氧气发生化合反应生成水﹣﹣分子分成原子，原子重新结合成分子 D . 吹胀气球﹣﹣分子间的间隔变大

11、劣质的塑胶有一股浓浓的塑胶味扑鼻而来，主要是甲苯、二甲苯等物质超标，甲苯的化学式为C₇H₈ ．下列关于甲苯的说法中正确的是（）

A . 甲苯分子的相对分子质量为92g B . 甲苯由碳和氢气组成 C . 甲苯由7个氢原子和8个氧原子构成 D . 等质量的甲苯和水所含的分子数目比为9：46

12、下列实验方案与实验结论相对应的是（）

选项	①	②	③	④
方案
结论	比较呼出气体中CO₂含量较空气中的多	说明白烟的成分与石蜡成分相同	说明氨分子在不断地运动，而酚酞分子不运动	说明液态水与气态水可以相互转化

A . ①②④ B . ①④ C . ④ D . ①②③④

13、下列关于“一定”的说法正确的是（）

A . 催化剂在化学反应前后性质一定不变 B . 由分子构成的纯净物一定只含一种分子 C . 由不同种元素组成的物质一定是混合物 D . 在同一种化合物中，同种元素的化合价一定相同

14、如图是通过红磷燃烧来验证质量守恒定律的实验，下列说法错误的是（）

A . 反应前锥形瓶内红磷和氧气的总质量一定等于反应后生成五氧化二磷的质量 B . 红磷燃烧结束，锥形瓶应冷却后再放在天平上称量 C . 实验过程中气球先变大后变瘪 D . 瓶底的细砂起隔热作用

15、锶元素的粒子结构示意图和在元素周期表中显示的信息如图所示，则下列说法错误的是（）

A . 图1是锶离子结构示意图 B . 锶元素处于元素周期表中第四周期 C . 从图2中可以看出这种元素是金属元素 D . 该元素在化合物中通常显+2价

二、非选择题（共4小题）

1、在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点．

(1)按要求填写指定的化学符号或符号的意义

化学符号	2N		3SO₄²^﹣
符号的意义		2个氧分子

(2)如图1是1一18号元素中部分粒子的结构示意图

其中属于同种元素的是（填序号）；属于阴离子的是；（用粒子符号表示）①和④两种元素组成的化合物的化学式是；⑤的原子核内的中子数比核外电子数多1个，则它的相对原子质量是．

(3)在一个化学反应中，如果有元素化合价升高，同时就有元素化合价降低．探究钠元素的单质与水反应的生成物．甲同学猜想生成物为NaOH和H₂；乙同学猜想生成物为NaOH和O₂ ，经过讨论后，大家一致认为乙同学的猜想不合理，请从化合价的角度解释原因．

(4)钙元素对人体健康很重要，是人体必须的常量元素，每日必须摄入足够量的钙．目前市场上的补钙药剂很多，图2是某种品牌的补钙药品的部分说明书．请回答下列问题：

①CaCO₃中碳、氧元素的质量比是．

②CaCO₃中钙元素的质量分数为．

③如果按用量服用，每天摄入钙元素的质量为 g．

2、水是生命之源，万物之基，是人类最宝贵的自然资源，人们应认识水、了解水、关心水、爱护水、节约水．

(1)认识水，了解水的组成和变化．

①图1是电解水的实验装置示意图：通电一段时间后，

玻璃管a连接的是电源的极；（填“正”或“负”）

检验玻璃管b中的气体方法是；

该图所示装置中发生反应的符号表达式是．

②图2是水发生甲、乙两种变化的微观结构模型，甲、乙两种变化中属于物理变化的是；理由是．过程甲中，能够说明水的化学式为“H₂O”的理由是．

(2)关心水、爱护水，让水更好的为人类服务我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面达标后方可以成为生活饮用水．各种指标的主要要求为：a．不得呈现异色 b．不得有异嗅异味 c．应澄清透明 d．不得含有细菌和病毒

①为达到c指标，将静置后的河水进行过滤，请问：此操作中用到的玻璃仪器有烧杯、、玻璃棒；其中玻璃棒的作用是．

②为了实现a、b指标，可以利用的吸附作用（填物质名称）而达到；

③取适量经过上述①②步骤处理后得到的水于烧杯中，加入肥皂水并搅拌，发现烧杯中有大量浮渣，则说明河水是（填“硬水”或“软水”），日常生活中使用硬水会带来许多麻烦，家庭生活中常用来降低水的硬度的方法是．

3、为进一步认识氧气，老师邀请你参加实验室制取氧气实践和研究．

(1)写出一个实验室用装置A制取氧气的化学反应文字表达式是．该反应属于反应（填化学反应基本类型）

(2)在加热氯酸钾制O₂的过程中，发现产生O₂的速率很慢，经检查氯酸钾未变质，装置气密性良好，你认为最可能的原因是．

(3)与A相比，用B装置制取氧气的优点有． (3)

A . 安全 B . 节约能源 C . 不用检查气密性 D . 环保，污染少

(4)实验室利用锌粒与稀硫酸在常温下反应制取氢气，发生装置可选择图中的．用D装置收集氢气，氢气应该从端通入（填“a”或“b”）．

(5)如图E，为检查装置的气密性，保持装置内温度不变，将导管末端伸入装有水的烧杯中．若装置气密性良好，烧杯内导管处的现象（图中烧杯内画圈部分）是表中的

选项	A	B	C	D
现象放大图

4、法国化学家拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的 $\text{[math]}$ ，某学校兴趣小组同学模仿教材中实验，分别用如图1所示四个装置进行实验验证．（烧杯和集气瓶中液体为水）

(1)用A装置实验，一切操作规范，但几乎没有水进入集气瓶中，原因是；

(2)图2是同学们对装置B的改进实验．主要操作是：在实际容积为250mL的集气瓶里，先装进50mL水，再按图2连接好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃，集气瓶里预先装进的50mL水，在实验过程中起到的作用是（填序号） (2)

A . 加快集气瓶冷却 B . 减少集气瓶空间 C . 缓冲集气瓶内气压的骤然升高 D . 液封导气管末端以防气体逸出

(3)同学们没有用装置C进行实验，他们认为，使用该装置实验，无法得出氧气体积的占空气总体积的 $\text{[math]}$ ，理由是．

(4)同学们用D图进行实验时，发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体．通过化学学习知道镁条在氧气中燃烧生只成白色的氧化镁固体．

[提出问题]为什么会生成淡黄色固体？

[查阅资料]小明查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：

物质	氧化镁MgO	氯化镁MgCl₂	氮化镁Mg₃N₂	硝酸镁Mg（NO₃）₂
颜色	白色	白色	淡黄色	白色

其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色，他们认为不可能生成氯化镁，理由是．

(5)[提出猜想]分析资料，小明认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的反应生成的．

(6)[实验探究]小明设计实验证实了自己猜想，他的实验方案是．

(7)[实验结论]根据小明的实验结果，写出镁条在空气中燃烧的一个文字表达式．

(8)[实验反思]①用D图进行实验，则测得的氧气的含量会 $\text{[math]}$ （填“＞”，“＜”或“=”）．

②已知m克MgO和Mg₃N₂的混合物中镁元素的质量为6克，则m的取值范围是．