2016-2017学年江西省吉安市九年级上学期期中化学试卷_试卷库

2016-2017学年江西省吉安市九年级上学期期中化学试卷

年级：九年级学科：化学类型：期中考试来源：91题库

一、选择题（共10小题）

1、自然灾害的频发足以毁灭我们的家园，灾害中常有如下现象发生，其中属于化学变化的是（）

A . 冰雪融化 B . 房屋倒塌 C . 火山喷发 D . 山体滑坡

2、下列物质的用途主要利用其化学性质的是（）

A . 氦气用于填充探空气球 B . 天然气用作燃料 C . 活性炭用于净化水质 D . 铜用于制造导线

3、下列实验操作中，正确的是（）

A .

点燃酒精灯 B .

检查气密性 C .

读取液体体积 D .

加热液体

4、小红同学用托盘天平称量烧杯的质量，天平平衡后的状态如图所示，该同学称取的烧杯实际质量为（）

A . 23.8g B . 32.6g C . 32.3g D . 27.4g

5、用酒精灯给试管内液体加热时发现试管破裂，可能的原因有：①用酒精灯的外焰给试管加热②加热前没有擦干试管外壁的水③加热时试管底部触及灯芯④被加热的液体超过试管容积的三分之一⑤刚加热时没有上下移动试管；其中与之相关的是（）

A . ①③⑤ B . ②④ C . ②③⑤ D . ③④⑤

6、实验室制取氧气大致有以下操作步骤：①用排水法收集O₂；②检查装置的气密性；③点燃酒精灯加热试管；④将高锰酸钾装入试管，用带导管的塞子塞紧试管并把它固定在铁架台上；⑤熄灭酒精灯；⑥将导管从水槽中取出，正确的操作顺序是（）

A . ④②③①⑥⑤ B . ②④③①⑤⑥ C . ①②④⑥⑤③ D . ②④③①⑥⑤

7、把分别充满红棕色二氧化氮（NO₂）气体和无色氢气（H₂）的集气瓶，按照如图A,B两种方式放置，然后把两瓶中间的玻璃片抽走，使两瓶口密合在一起（不用振荡），可观察到A中两瓶气体的颜色很快趋于一致（两气体不反应），而B中需很长时间才能达到同样的效果，不能由此现象直接得出的结论是（）

A . 分子由原子构成 B . 分子间有间隔 C . 氢气的密度比二氧化氮的密度小 D . 分子是不断运动的

8、现有A、B两种质量相等的固体，其中A为纯净的氯酸钾，B是氯酸钾和少量二氧化锰的混合物．将A、B分别放入试管中，并在两个酒精灯上同时加热制取氧气．当A、B均完全反应后，如下图所示，得到的氧气的质量m与时间t的关系图象中，正确的是（）

A .

B .

C .

D .

9、下列实验装置中不能用来测定空气中氧气含量的是（）

A .

B .

C .

D .

10、如图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物之间的包含与不包含关系，若整个大圆圈代表纯净物，则在下列选项中，能正确指出①、②、③、④所属物质类别的是（）

A . ①单质、③氧化物 B . ②化合物、④氧化物 C . ①单质、③化合物 D . ②含氧化合物、④氧化物

二、选择填空题（共5小题）

1、下列化学符号中既可以表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种单质的是

A．CO

B．Si

C．H

D．．

2、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应．如图所示，关于这三个反应共同点的叙述正确的

A．都放出热量

B．生成物都是固体

C．都产生蓝紫色火焰

D．．

3、下列实验操作过程中的先后顺序正确的是

A．称量某烧杯质量时，先移游码后加砝码．

B．制取氧气时，先检查装置气密性后装药品

C．用排水法收集氧气时，先将导管伸入瓶口后加热高锰酸钾．

D．

4、下列五种物质中均含有氮元素，它们按氮的化合物的顺序排列：①NH₃②N₂③NO④X⑤NaNO₃ ．

则根据这种排列规律，X可能是

A．NH₄Cl B．N₂O C．N₂O₃ D．．

5、元素周期表是学习化学的重要工具，如图是元素周期表中的一格，下面从该图获取的信息中，正确的是

A．该元素的原子核外有24个电子

B．该元素属于非金属元素

C．该元素的相对原子质量为52g

D．

三、填空与简答题（共5小题）

1、根据所学知识填空。

(1)用化学用语表示：

①两个氯原子；②五氧化二磷元素的化合价；③保持水的话化学性质最小粒子；④硝酸根离子．

(2)写出下列化学符号中数字“3”的含义：

①3Cu表示；②NH₃（氨气）表示．

2、人们可以对物质从不同的角度进行分类，请将氢气、一氧化碳、氯酸钾、水、铝和红磷等六种物质分成两组（填化学式），并写出分类依据．

第一组：，分类依据是：组成中都含有氧元素．

第二组：，分类依据是：．

3、化学是研究物质的，而物质是由肉眼看不到的分子、原子和离子等微观粒子构成的，让我们从五彩缤纷的宏观世界步入充满神奇色彩的微观世界．

(1)装在注射器中的空气比水更易压缩，从分子的角度分析其原因是．

(2)如图1是某反应的微观示意图，依据此图回答下列问题：反应物中化合物的化学式为，写出该反应的符号表达式，从微观的角度还能获得一条关于物质变化的信息是．

(3)元素周期表是我们学习化学的重要工具，如图2是小丽同学绘制的元素周期表的局部，依据此表回答问题：①其中一处元素符号书写不正确，应该改为．

②地壳中含量最多的金属元素原子的质子数是，在化学反应中它易（填“得到”或“失去”）电子．

③磷元素在元素周期表中位于第周期．

4、水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解有关水的一些知识．请你回答：

(1)如图是电解水实验装置．在实验过程中，试管a产生的气体是，写出水在通电条件下反应的文字表达式．

(2)天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是

(3)硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用来区分硬水和软水．

(4)地球表面约有7l%被水覆盖，但可供人类利用的淡水总量却不足1%．爱护水资源是每个公民的责任和义务．下列行为属于节约用水的是（填序号） (4)

A . 洗澡擦香皂时不关上喷头 B . 不间断放水刷牙 C . 用自来水不断为西瓜冲水降温 D . 用洗衣水冲厕所．

5、小雪同学发现家里有一瓶无标签的无色液体，她为了探究它是何种物质，做了如下实验，把此液体编号为A，加热A液体，发现有气体B产生，在A中加入黑色粉末C，稍微振荡，在常温下就能迅速产生气体B，且产生了常温下为液体的纯净物D，而C的质量在反应前后没有改变，她把B收集起来，用带火星的木条伸入盛B的集气瓶中，木条剧烈燃烧，如把黄色粉末E点燃后放入盛B的集气瓶中，能剧烈燃烧，生成一种无色有刺激性气味的气体F．

(1)根据小雪的实验，分析A，B，C，D，E，F分别是什么物质，写出下列各物质的化学式．

B 、C 、F ．

(2)在横线上写出题中物质转化的符号表达式，把反应基本类型写在括号内．

B→F （）．

四、实验探究题（共3小题）

1、某学校实验室的开放日，九年级2班某小组的同学来到实验室准备练习制取和收集氧气，实验员为他们提供了下列装备、仪器和药品．

装置和仪器：

药品：高锰酸钾、过氧化氢溶液、二氧化锰．

(1)写出标有序号的仪器名称：① ，② ．

(2)张勇同学选择了A和D制取和收集氧气，他应对A进行完善的措施是，反应文字表达式为，如果要检验氧气是否收集满，可采用的方法是．

(3)李芳同学把二氧化锰和过氧化氢溶液同时装在装置B的试管中，并用C进行收集，结果搞得手忙脚乱，李芳制取氧气反应的符号表达式为针对她的做法，请你提出一个合理的建议：，该建议的合理之处是．

2、图Ⅰ是小红按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一般难闻的刺激性气味，于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ．

【实验操作】

a．小红向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入3～4滴无色酚酞溶液，振荡，观察到溶液颜色无明显变化．

b．小红在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟．

【分析讨论】

(1)E试管的作用是

(2)进行b操作后B、C两试管中的酚酞先变红是，由此可以得到的实验结论是：① ；②

(3)对比改进前的实验，改进后实验的优先是．（填一点）

3、探究性学习小组选择“过氧化氢（H₂O₂）生成氧气（O₂）的快慢与什么因素（如催化剂的种类、反应物的浓度和温度等）有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：

[假设]过氧化氢生成氧气的快慢与催化剂种类有关．

(1)[实验方案]常温下，在两瓶相同体积的过氧化氢溶液中分别加入相同质量二氧化锰（MnO₂）和CuO，测定各生成一瓶相同体积O₂所需要的时间或测定．

(2)[实验记录]

实验编号	1	2
反应物	6%H₂O₂	6%H₂O₂
催化剂	1gCuO	1gMnO₂
收集等体积氧气的时间	152s	38s

[结论]该探究过程得出的结论是．

(3)[反思]过氧化氢在常温下分解缓慢，加入二氧化锰或氧化铜后反应明显加快，若要证明二氧化锰和氧化铜是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的和是否改变、

(4)过氧化氢生成的快慢还与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究．（只要求提出假设和实验方案）

[假设]

(5)[实验方案]

五、计算题（共1小题）

1、如图是市场上出售的一种硝酸铵化肥的商标说明书，根据说明内容回答下列问题：

(1)硝酸铵的储存方法是；

(2)硝酸铵的相对分子质量是；

(3)硝酸铵中氮元素与氧元素的质量比是；

(4)按国家标准，化肥的纯度达到95%以上为一级优质化肥，试通过计算判断该化肥是否符合国家一级标准？（要求写出计算过程）