2016-2017学年山东省菏泽市鄄城县九年级上学期期中化学试卷_试卷库

2016-2017学年山东省菏泽市鄄城县九年级上学期期中化学试卷

年级：九年级学科：化学类型：期中考试来源：91题库

一、识别与选择（共10小题）

1、下列变化属于物理变化的是（）

A .

火箭发射 B .

节日焰火 C .

风力发电 D .

葡萄酿酒

2、下列实验操作的图示正确的是（）

A .

放块状固体 B .

读液体体积 C .

闻气体气味 D .

给液体加热

3、硫元素与磷元素的本质区别是（）

A . 质子数不同 B . 最外层电子数不同 C . 中子数不同 D . 相对原子质量不同

4、水是生命的基础，没有水就没有生命，下列有关水的说法正确的是（）

A . 水由一个氢分子和一个氧原子组成 B . 无色，无味、清澈透明的水就是纯水 C . 锅炉中使用硬水容易产牛水垢，严重时会引起爆炸 D . 老年人、青少年长期饮用纯净水有益健康

5、在光照下导电能力提高近千倍，可用作静电复印硒鼓的材料，元素周期表中“硒”的信息如图所示．下列关于硒元素说法正确的是（）

A . 是金属元素 B . 原子序数为34 C . 元素符号为Se D . 相对原子质量为78.96g

6、原子的构成示意图如图，下列叙述正确的是（）

A . 原子是实心球体 B . 整个原子的质量主要集中在原子核上 C . 原子、中子、电子均匀分布在原子中 D . 质子与电子质量相等

7、用分子的相关知识解释生活中的现象，下列说法正确的是（）

A . “酒香不怕巷子深”说明分子在不断运动 B . 压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起是因为分子体积增大 C . 分离液态空气制氧气说明分子可以再分 D . 冰融化成水，说明分子种类发生改变

8、对于下列常见元素的微粒结构示意图，有关说法正确的是（）

A . 它们都表示原子 B . 前三种表示同一种元素 C . 它们的核外电子排布相同 D . 它们都具有相对稳定结构

9、对于下列常见元素的微粒结构示意图，有关说法正确的是（）

A . 它们都表示原子 B . 前三种表示同一种元素 C . 它们的核外电子排布相同 D . 它们都具有相对稳定结构

10、缺碘易使人患甲状腺亢进，因此在食盐中一般都加入碘酸钾这种物质．在碘酸钾中碘的化合价为+5价，而碘酸钾的化学式为（）

A . KIO B . KIO₂ C . KIO₃ D . KIO₄

11、缺碘易使人患甲状腺亢进，因此在食盐中一般都加入碘酸钾这种物质．在碘酸钾中碘的化合价为+5价，而碘酸钾的化学式为（）

A . KIO B . KIO₂ C . KIO₃ D . KIO₄

12、食醋是厨房中的一种调味品，其中含有少量醋酸．下列有关醋酸的说法不正确的是（）

A . 醋酸是由碳、氢、氧三个元素组成的 B . 醋酸中碳元素的质量分数为40% C . 醋酸分子是有碳、氢、氧三种原子构成的 D . 每个醋酸分子中有8个原子核

二、理解与应用（共3小题）

1、填写下列表格：

题目	（1）			（2）
化学符号	O	2P₂O₅	Al³⁺
名称或意义				2个水分子	二氧化碳中碳元素显+4价

2、水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解一些有关水的知识．请你回答

(1)天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是；若过滤后所得滤液仍然浑浊，其可能原因是

(2)硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中常用来区分硬水和软水，生活中常用的方法来降低水的硬度．

(3)电解一定量的水时，当正极产生的气体为8mL，则负极产生气体的体积为 mL．

(4)从资源角度看，水是宝贵的自然资源，如图是净化河水的简易装置，下列说法错误的是

(4)

A . 水是一切生命活动不可缺少的资源 B . 利用这个净化水的装置不可以把硬水软化 C . 此装置中活性炭只起到过滤的作用 D . 利用此装置净化得到的水还不能作为饮用水．

3、根据所学知识填空

(1)历史上，道尔顿认为，原子是一个个简单的、不可分割的实心球体．现在你认为该观点（选填“正确”或“错误”）．

(2)现代化学上，氧、铝两元素的原子结构示意图分别表示为如图1，图2是元素周期表的一部分（数字表示相应元素的原子序数），请用元素符号将两种元素填入表中相应位置．

(3)图2中硫元素的每个原子需要得到个电子形成相对稳定结构的离子，该离子与氧形成化合物的化学式为．

三、实验与探究（共1小题）

1、小明将家中清洗伤口用的消毒液﹣﹣“双氧水”拿到学校的实验室，在老师的指导下和同学们一起做了如下实验．

【第一组实验】检验该双氧水是否失效．

(1)实验过程

①在试管中加入5mL 的“双氧水”，把带火星的木条伸入试管中，发现木条未复燃；

②用酒精灯给上述试管加热，液体中有气泡产生，把带火星的木条伸入试管中，发现木条仍未复燃；

③如图装置进行操作，带火星的木条复燃，水槽中冰水所起让水蒸汽冷凝的作用．

实验结论：．

(2)【第二组实验探究】：氧化铜（CuO）能否催化“双氧水”分解

[猜想]Ⅰ．CuO不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；

Ⅱ．CuO参与反应产生O₂ ，反应前后质量和化学性质发生了改变；

Ⅲ．CuO是反应的催化剂，反应前后．

(3)[实验]用天平称量0.2gCuO，取5mL的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：

完成下表：

步骤③现象

步骤⑥结果

步骤⑦现象

结论

溶液中，

带火星的木条复燃

溶液中有气泡放出，

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立，猜想Ⅲ成立

(4)步骤③结束后，用手接触试管底部，感觉烫手．说明“双氧水”分解的化学反应（选填“放热”或“吸热”）．

(5)步骤④需用到的实验仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗（带滤纸）、烧杯、．

(6)操作④中需要将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是（填序号）．

(7)步骤⑦的目的．

(8)过氧化氢能被CuO催化分解放出O₂的反应表达式为．

四、分析与计算（共1小题）

1、锻烧含杂质6%的石灰石5吨，若杂质是不参加化学反应的固体，求：

(1)碳酸钙中钙元素的质量分数？

(2)生成的生石灰中氧化钙的质量分数是多少？