2015-2016学年甘肃省平凉市华亭三中九年级上学期期末化学试卷_试卷库

2015-2016学年甘肃省平凉市华亭三中九年级上学期期末化学试卷

年级：九年级学科：化学类型：期末考试来源：91题库

一、选择题（共15小题）

1、在一密闭容器内加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，反应前后各物质的质量变化见下表．下列说法中不正确的是（　　）

物质	甲	乙	丙	丁
反应前物质质量/g	8	32	5	4
反应后物质质量/g	16	4	x	24

A . 该反应为分解反应 B . 丙可能是该反应的催化剂 C . 甲、乙两种物质间参加反应的质量比为1：4 D . 乙、丁两种物质间反应的质量比为7：5

2、矿泉水一般是由岩石风化后被地下水溶解其中可溶部分生成的．已知某岩石（钾长石）的化学式为：KAlSi₃O₈ ，则该岩石中硅元素的化合价为（）

A . +2 B . +3 C . +4 D . +6

3、下列实验只能反映物质的物理性质的是（）

A .

检验是否是O₂ B .

铁丝浸在硫酸铜溶液中 C .

证明H₂比空气轻 D .

倾倒CO₂

4、下列物质属于纯净物的是（）

A . 冰水 B . 医用的生理盐水 C . 高锰酸钾加热制氧气后的剩余物 D . 雪碧饮料

5、人们常说的“低碳经济”和“低碳生活”与一种气体物质的总排放量有关．这种气体物质是（）

A . 氧气 B . 氮气 C . 二氧化碳 D . 天然气

6、重要文件资料需要长期保存，书写时最好使用（）

A . 铅笔 B . 碳素墨水笔 C . 蓝墨水笔 D . 圆珠笔

7、分别分解高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢（化学式为H₂O₂）三种物质，都可以制得氧气．这说明三种物质的组成中都含有（）

A . 氧气 B . 氧元素 C . 氧分子 D . 氧化物

8、通过初三的化学学习，我们知道使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦．下列有关硬水的说法正确的是（）

A . 硬水中含较多的不溶性钙和镁的化合物 B . 生活中可以通过煮沸水的方式降低水的硬度 C . 硬水放一段时间就变成软水 D . 在硬水中加入少量的肥皂水，会产生大量的肥皂泡

9、保持五氧化二磷化学性质的最小粒子是（）

A . 磷原子 B . 氧原子 C . 磷原子和氧原子 D . 五氧化二磷分子

10、下列实验操作正确的是（）

A .

用滴管滴加液体 B .

过滤 C .

检查装置气密性 D .

给液体试剂加热

11、如图，这四位同学描述的可能是下面的哪一个化学式（）

A . H₂SO₄ B . O₃ C . H₂O D . NO

12、下列各方程式中，书写正确是（）

A . P+O₂↑═PO₂ B . 4Fe+3O₂ $\text{[math]}$ 2Fe₂O₃ C . CH₄+2O₂ $\text{[math]}$ CO₂+2H₂O D . C+2CuO $\text{[math]}$ 2Cu+CO₂

13、区别下列各组物质，所选择的试剂或方法错误的是（）

选项	需区别的物质	选择的试剂或方法
A	食醋与酒精	闻气味
B	空气与氧气	带火星的木条
C	水和双氧水	看颜色
D	一氧化碳与二氧化碳	燃着的木条

A . A B . B C . C D . D

14、“天然益力，焕发生命力．”在“益力”矿泉水瓶上标有一些矿物含量，如图，这里的“钾、镁、钠、钙”指的是（）

A . 单质 B . 分子 C . 元素 D . 原子

15、根据以下粒子结构示意图，其中说法不正确的是（）

A . 它们表示的是同一种元素 B . 它们的核外电子数相同 C . 它们都具有相对稳定的结构 D . 它们依次表示原子、离子、离子

二、填空题（共4小题）

1、用化学符号填空：

(1)2个氢原子；

(2)2个氮分子；

(3)铁离子；

(4)五氧化二磷中磷元素的化合价为+5价．

2、以下是从元素周期表中截取的四种元素的信息，请回答下列问题：

(1)①元素原子的相对原子质量是；

(2)③元素的一种微粒的结构示意图为

它属于（填“金属元素”或“非金属元素”或“稀有气体元素”），该微粒的符号为；

(3)由②与④形成化合物的化学式是．

3、水资源的保护和合理利用已受到人们的普遍关注，请你讨论下列有关问题：

(1)政府组织了人工降雨活动，下列物质可用于人工降雨的是（填序号）

①食盐 ②干冰 ③面粉 ④木炭粉

(2)有些村民取浑浊的河水作生活用水，将浑浊的河水用如图所示的简易净水器进行净化，其中小卵石的作用是，用此装置净化后得到的水属于（填“纯净物”或“混合物”）

(3)取水后加入絮凝剂（明矾）的作用是；

(4)为了防止水的污染：

①抑制水中所有动、植物的生长；

②不任意排放工业废水；

③禁止使用农药和化肥；

④生活污水经过净化处理后再排放．

其中可以采用的方法是（填序号）

(4)

A . ①② B . ②③ C . ①④ D . ②④

(5)我们应大力提倡节约用水，请你写出一种节水措施

4、已知A、B为两种黑色粉末，D为红色单质，A、B、C、D四种物质之间的转化关系如图所示．

(1)写出化学式：C．；D．；

(2)写出以上各步的化学方程式：① ；② ．

三、探究题（共3小题）

1、小强和小明两位同学在实验室用下列装置制取几种气体．

(1)写出图中有标号仪器的名称：a是，b是．

(2)小强想用高锰酸钾制取一瓶氧气的发生和收集装置是（填装置序号），而小明认为该装置有一个小问题，请你帮助他：；实验室用该方法制取氧气的化学方程式是：

(3)在装入药品前，应先进行的一项操作是：；

(4)小明要制取CO₂ ，其反应原理是（用化学方程式表示），他制取该气体的收集装置是（填装置序号）

(5)C装置中a的作用是便于．为了防止生成的气体从仪器a中逸出，必须使a仪器

2、下列是初中化学中三个实验，请按要求填空：

(1)C实验中烧杯③的作用是．

(2)A实验中红磷燃烧的化学方程式为，实验说明氧气的体积约占空气的，该实验成功的关键是（填序号）

①装置气密性好 ②实验前夹紧止水夹 ③红磷过量或足量 ④冷却到室温后才打开止水夹 ⑤要选用教室内的空气

(3)B实验中，由铜片上白磷燃烧而热水中的白磷没有燃烧的现象可以得知，可燃物燃烧的条件之一是：．

(4)实验时，不慎将酒精洒到桌面并着火，可用湿布覆盖，其灭火原理是．

3、催化剂是指在化学反应中能够改变其它物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有改变的物质．

某同学为了验证氧化铜（难溶于水）是否能做过氧化氢（H₂O₂）分解制取氧气的催化剂，设计实验如下：

(1)【实验一】实验目的：探究氧化铜是否能改变过氧化氢分解的速率．

a．在试管中加入2mL 5%的过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管中，观察现象．	a．带火星的木条没有明显变化
b．	b．

实验一结论：氧化铜能加快过氧化氢的分解速率

(2)【实验二】实验目的：

实验步骤	实验现象
待实验一第2步的试管中没有气泡时，重新加入2mL过氧化氢溶液，观察现象．

实验二结论：氧化铜的化学性质在化学反应前后没有发生改变．

(3)【实验三】实验目的：探究氧化铜的质量在化学反应前后有没有改变

在实验后，该同学将反应剩余物过滤、洗涤、干燥，再称量．得到黑色固体质量为1g．

实验三结论：氧化铜的质量在化学反应前后没有发生改变．

【实验结论】综上所述，说明了氧化铜是过氧化氢溶液分解的催化剂．

请写出该实验中过氧化氢溶液分解的化学反应方程式：

四、计算题（共2小题）

1、丁二酮（C₄H₆O_x）可用作糖果增香剂．请计算：

(1)丁二酮是由元素组成的．

(2)碳元素和氢元素的质量比为．

(3)丁二酮的相对分子质量为86，则x的数值为．

(4)17.2g的丁二酮含碳元素的质量为 g．

2、实验室新进一批块状大理石．某化学小组成员称取12.5g该大理石样品，加入足量稀盐酸测定碳酸钙的含量．完全反应后，称得固体剩余物的质量为2.5g．样品中杂质不溶于水且不与稀盐酸反应，请回答下列问题：

(1)该样品中碳酸钙的质量为．

(2)计算12.5g该样品最多可以制得二氧化碳的质量，写出必要的计算过程．