2016-2017学年湖北省宜昌市九年级上学期期中历史试卷
年级：九年级 学科：历史 类型：期中考试 来源：91题库
一、选择题（共20小题）
1、下列对雅典奴隶制民主政治高峰时期的描述中，不正确的一项是（ ）
A . 文化发达
B . 经济繁荣
C . 教育兴盛
D . 全体居民有权参与
2、现代人类出现的最早标志是（ ）
A . 非洲南方古猿
B . 印尼爪哇人
C . 中国元谋人
D . 法国克罗马农人
3、如图是现成世界古代一部比较完备的成文法典的标志，下列与此相关的国家是（ ）
A . 古代埃及
B . 古巴比伦
C . 古代印度
D . 古代中国
4、根据印度的种姓制度，国王属于（ ）
A . 婆罗门
B . 刹帝利
C . 吠舍
D . 首陀罗
5、罗马帝国的建立者是（ ）
A . 汉漠拉比
B . 伯里克利
C . 凯撒
D . 屋大维
6、波斯帝国形成的时期与我国的哪个历史时期大致相同（ ）
A . 秦朝
B . 宋朝
C . 隋朝
D . 春秋战国时期
7、马拉松长跑是奥运会的著名的比赛项目，下列与此相关的战争是（ ）
A . 布匿战争
B . 希波战争
C . 亚历山大东征
D . 罗马帝国扩张
8、下面几幅图反映的是西方社会的某一重大节日，与这一节日相关的宗教是（ ）
A . 伊斯兰教
B . 道教
C . 基督教
D . 佛教
9、西欧城市重新兴起的过程中，成为西欧争取城市自治的斗争的一个典型例子的是（ ）
A . 罗马
B . 伦敦
C . 巴黎
D . 琅城
10、
如图是著名的圣索菲亚大教堂，它所反映的最早的文明成果是（ ）
A . 东罗马帝国
B . 奥斯曼土耳其
C . 法兰克
D . 阿拉伯帝国
11、“1、2、3、4……”这些我们常用的数字，其发明者和传播者分别是（ ）
A . 阿拉伯人、中国人
B . 阿拉伯人、波斯人
C . 印度人、埃及人
D . 印度人、阿拉伯人
12、生动描绘阿拉伯帝国丰富社会生活的文学作品是（ ）
A . 《荷马史诗》
B . 《俄底浦斯王》
C . 《奥德赛》
D . 《天方夜谭》
13、他是意大利文艺复兴运动的先驱，被恩格斯誉为“中世纪的最后一位诗人，同时也是新时代的最初一位诗人”，他的代表作是（ ）
A . 《荷马史诗》
B . 《神曲》
C . 《哈姆雷特》
D . 《浮士德》
14、他曾说过：“绘画的最大奇迹，就是使平的画面呈现出凹凸感。”他使用圆球体受光变化的原理，首创明暗转移法，即在形象上有明道暗的过渡是连续的，像烟雾一般，没有截然的分界，《蒙娜丽莎》是这种画法的典范之作。他就是文艺复兴时期的艺术大师（ ）
A . 达•芬奇
B . 米开朗琪罗
C . 拉斐尔
D . 梵高
15、2008年8月8日，北京鸟巢燃起熊熊的奥运火炬，堪称古老东西方文明的现代组合，那么这一文明的发源地是（ ）
A . 古代埃及
B . 古巴比伦
C . 古代希腊
D . 古代罗马
16、在好莱坞动画影片“勇闯梦工厂”中，梦工厂用烂漫的笔调给我们描绘了美洲印第安人和西方探险者的初次相遇。15世纪后期，首先到达美洲的欧洲探险者是（ ）
A . 哥伦布
B . 迪亚士
C . 达•伽马
D . 麦哲伦
17、
下列叙述的答案里，与如图记载和影响明显错误的是（ ）
A . 记载了其在中国17年的所见所闻
B . 所描述的是马可·波罗在东方的经历和见闻
C . 此书激起了欧洲人对东方的憧憬和向往
D . 此书没有介绍日本的情况
18、公元1世纪，基督教产生于 一带。（ ）
A . 希腊
B . 麦加
C . 巴勒斯坦
D . 罗马
19、英国资产阶级革命开始于（ ）
A . 苏格兰人民起义
B . 查理一世召集议会开会，筹集经费
C . 英国内战开始
D . 查理一世被推上断头台
20、“丝绸之路”成为中国与欧洲经济文化交流的重要通道，在交流过程中，充当桥梁作用的人物是（ ）
A . 巴比伦人
B . 欧洲人
C . 阿拉伯人
D . 马其顿人
二、材料分析题（共3小题）
1、材料解析：
中臣镰足等人发动宫廷政变，杀死苏我父子，拥立天皇发布改新诏。新政府以唐朝律令制度为蓝本，规定了中央集权的封建国家体制。646年元月以诏书形式公布改新的主要内容：废止私有土地、部民，行公地公民制，皇室贵族、地方豪族的部民和屯仓、田庄，均收归国有……．。
阅读材料回答下列问题
(1)这则材料反映的是哪国什么历史事件，请写出国家名称和事件名称。
(2)发布诏书的人物是谁？
(3)这次事件对该国有什么影响？
2、阅读下列材料，回答问题。
凡未经议会同意，以国王权威停止法律实施之超越权力。视为非法权力：……除经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属非法。……。
(1)材料摘自什么法律文件？由何机构发表？
(2)这部文件出现在哪次历史事件中？它的颁布确立该国政体是什么？
(3)该事件的影响是什么？
3、阅读相关图片，回答下列问题：
(1)图一、二人物叫什么？
(2)上述两位人物有什么重大的历史活动？
(3)在文化交流的方式上，他们各有什么不同？如何评价这两种方式？
三、综合题（共1小题）
1、有人说：西欧封建社会末期（14世纪前后）是“人”和“世界”被发现的时代。你怎么理解这两个发现？