2016-2017学年山东省滨州市联考七校七年级上学期期中历史试卷
年级：七年级 学科：历史 类型：期中考试 来源：91题库
一、选择题（共25小题）
1、公元前1046年武王伐纣，商朝灭亡，西周建立，与之相关的史实是( )
A . 炎黄战蚩尤
B . 商汤灭夏
C . 牧野之战
D . 春秋争霸
2、河姆渡和半坡原始居民过上定居生活的最主要原因是（ ）
A . 农业生产的出现
B . 火的使用
C . 建造房屋
D . 使用陶器
3、秦国成为战国七雄中实力最强的国家，主要原因是（ ）
A . 更多使用铁制农具
B . 实行商鞅变法
C . 重视水利工程建设
D . 牛耕得到推广
4、下列有关古代原始居民北京人生活情况的叙述，正确的是 （ ）
A . 制作磨制石器
B . 使用天然火烧烤食物
C . 将石珠钻孔做成饰品
D . 用骨针缝衣服
5、“治世不一道，便国不法古”是商鞅变法的依据。商鞅的下列变法措施，旨在提高军队战斗力的是（ ）
A . 改革土地制度
B . 奖励军功
C . 重视农业
D . 建立县制
6、郭沫若说“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉着春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。”是因为春秋战国出现（ ）
A . 竞相改革的时代风潮
B . 诸侯争霸局面
C . 百家争鸣的活跃局面
D . 商业繁荣局面
7、我国境内已知最早的人类是（ ）
A . 北京人
B . 元谋人
C . 山顶洞人
D . 蓝田人
8、禹死后，启继承父位成为夏朝第二代国王，“公天下”变成了“家天下”，这标志着下列哪一制度的出现（ ）
A . 禅让制
B . 王位世袭制
C . 分封制
D . 种姓制
9、《论语》云：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。”这则材料反映了什么历史事实（ ）
A . 晋文公称霸
B . 齐桓公称霸
C . 勾践称霸
D . 楚庄王称霸
10、传说中，中华民族的人文始祖是（ ）
A . 尧帝 舜帝
B . 舜帝 黄帝
C . 禹帝 炎帝
D . 黄帝 炎帝
11、在下列图片中，反映长江流域河姆渡原始居民文化特征的是（ ） 
A . ①③
B . ③④
C . ②③
D . ①②
12、文物是考证历史的重要资料．下面器物中，能印证商朝青铜器生产工艺高超的是（ ）
A . 半坡彩陶
B . 大汶口黑陶
C . 司母戊鼎
D . 毛公鼎
13、在夏商西周时期，王和大小贵族拥有很多奴隶。奴隶的主要来源是（ ）
A . 战俘和罪徒
B . 平民
C . 没落的贵族
D . 士
14、从西周时期成千上百奴隶在一起耕作（千耦其耘）到战国时期以个体家庭为生产单位（个体农耕），这种耕作方式变化的原因是（ ）
A . 磨制石器代替打制石器
B . 青铜器代替石器
C . 铁器、牛耕的使用和推广
D . 奴隶获得了自由
15、《史记》记载，秦孝公死后，太子即位，守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，商鞅也因此遭遇了车裂的命运．商鞅变法内容中，最能触动大贵族利益的是（ ）
A . 国家承认土地私有
B . 允许土地自由买卖
C . 奖励军功
D . 建立县制
16、春秋战国时期发生社会大变革的根本原因是（ ）
A . 诸侯争霸
B . 百家争鸣
C . 商鞅变法
D . 生产力发展
17、我国有文字可考的历史最早可以追溯到（ ）
A . 夏朝
B . 商朝
C . 西周
D . 东周
18、在“百家争鸣”的时代，社会影响最大的是儒墨两家，故有“非儒即墨”之说。然而秦朝统治者践行的却是法家思想，其原因在于（ ）
A . 主张兼爱反对战争
B . 顺其自然无为而治
C . 提倡法治专制集权
D . 仁者爱人为政以德
19、认为一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化的思想家是（ ）
A . 孔子
B . 老子
C . 孟子
D . 庄子
20、三峡水利枢纽工程是化水害为水利的著名工程。中国先民兴建的下列工程中也具有这一特点的是（ ）
A . 都江堰
B . 长城
C . 大运河
D . 赵州桥
21、秦朝“以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封”，于是（ ）
A . 建立皇帝制
B . 确立丞相制
C . 推行郡县制
D . 强化监察制
22、严格官员管理，健全监察制度是防止政府权力被滥用的重要途径。为此，秦始皇时期设立了（ ）
A . 丞相
B . 御史大夫
C . 门下省
D . 军机处
23、秦王嬴政顺应历史潮流，最终灭六国、统一天下的时间是（ ）
A . 公元前231年
B . 公元前230年
C . 公元前220年
D . 公元前221年
24、秦为了统一文字，规定把哪一种字体作为全国规范文字（ ）
A . 大篆
B . 小篆
C . 隶书
D . 楷书
25、秦国先后兼并的国家是（ ）
A . 赵﹣魏﹣韩﹣楚﹣燕﹣齐
B . 楚﹣燕﹣齐﹣赵﹣魏﹣韩
C . 韩﹣赵﹣魏﹣楚﹣燕﹣齐
D . 赵﹣魏﹣韩﹣燕﹣楚﹣齐
二、材料分析题（共4小题）
1、
阅读材料，回答问题。
材料一： 读图
材料二： 为了巩固统治，西周实行了分封制。周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。
(1)为了将材料一中图片的信息补充完整，①、②处应填写的制度和人物分别是什么？
(2)根据材料二，指出诸侯在接受周天子分封的同时必须向周天子承担哪些义务？
(3)请你结合所学知识，简要说说西周分封制的目的及其作用。
2、阅读下列材料并结合所学知识回答问题。
材料一： 据《史记•商君列传》记载，商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。
材料二： 旧贵族由于既得利益受到损害，他们与太子串通一气，诽谤他。……他被诬陷谋反，惨遭车裂而死。他虽遭不幸，但新法仍继续推行，秦的国势日趋强盛。
(1)材料一反映的是什么历史事件？ 材料一中所反映的两项变法内容是什么？
(2)公元前350年，秦国平民张三，因斩一敌国甲士，获爵一级，田一顷，宅九亩。你觉得张三是因为哪一项改革措施而获得爵位和田产的？
(3)材料二中的哪句话说明这次变法取得了成功？结合所学知识，你认为这次变法能够取得成功的原因是什么？
(4)你认为商鞅变法是成功了还是失败了？请说明理由。
3、阅读下列材料，并回答问题。
材料一： “己所不欲，勿施于人”、“不学礼，无以立”。
材料二： 他生活在战国末期，是荀子的学生，他强调“法治”并提出“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效”的理论。
材料三： 春秋战国时代，社会处于大变革时期，产生了各种思想流派，如儒、法、道、墨等，他们著书讲学，互相论战，出现了学术上的繁荣景象，后世称为百家争鸣。
(1)材料一反映的是哪位思想家的名言？请说出他的思想核心是什么？
(2)请说出材料一中思想家关于教育思想和教学方法的著名言论或主张。（至少两条）
(3)材料二中的“他”是谁？请说出他在治理国家问题上的主张。
(4)根据材料三，谈谈你如何评价“诸子百家”之间的“争鸣”？
4、阅读下列材料：
材料一： “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。” ──李白
材料二： “祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里城。” ──胡曾
(1)材料一和材料二中“秦王”“秦皇”指的是谁？
(2)“秦王扫六合”指的是哪一历史事件？ 秦朝建立后，在政治和思想文化方面，分别采取了哪些措施来巩固国家的统治？
(3)材料二中“防胡万里城”的诗句反映了哪一史实？诗人是怎么看待这一措施的？
(4)根据上述材料并结合所学知识，你认为我们应该如何评价这位威名赫赫的皇帝？