人教版初中历史八年级下册第一单元第3课土地改革同步练习

年级:八年级 学科:历史 类型:同步测试 来源:91题库

一、人教版历史八年级下册第一单元第3课 土地改革同步练习(共25小题)

1、新中国成立前,我国的土地分配情况表述不正确的是(  )

A . 占农村人口不到百分之十的地主、富农、占有百分之七十至八十的土地 B . 占农村人口百分之九十的贫农、雇农和中农,只占有百分之二十至三十的土地 C . 土地分配不均 D . 土地全部被地主占有,农民没有土地
2、新中国成立后,为实行土地改革,1950年中央人民政府颁布的法律是(    )

A . 《中华人民共和国宪法》 B . 《中华人民共和国刑法》 C . 《中华人民共和国民法》 D . 《中华人民共和国土地改革法》
3、新中国成立后,中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》的时间是(    )

A . 1949年 B . 1950年 C . 1951年 D . 1952年
4、新中国成立后,土地改革运动的开展依据的文件是(   )

A . 《中国土地法大纲》 B . 《共同纲领》 C . 《论联合政府》 D . 《中华人民共和国土地改革法》
5、1950年,土地改革运动在全国农村展开,下列地方尚未进行土地改革的是(    )

A . 江苏 B . 福建 C . 西藏 D . 江西
6、除部分少数民族地区外,全国大陆基本上完成了土地改革的时间是(    )

A . 1951年 B . 1952年 C . 1953年 D . 1950年
7、新中国成立后, 农民真正获得了解放,成为土地的主人,主要是因为()

A . 发动人民公社化运动 B . 实现农业合作化 C . 完成土地改革 D . 实行家庭联承包责任制
8、 新中国成立后,为巩固新政权,满足广大农民获得土地的愿望而开展的运动是(    )​

A . 土地改革运动  B . “大跃进”运动     C . 农业合作化运动  D . 人民公社化运动​
9、1952年底,我国许多农民的生产积极性大大提高,农民为能在自己的土地上耕种感动非常高兴。出现这种局面的原因是(   )

A . 参加了农业生产合作社 B . 加入了人民公社 C . 镇压了反革命 D . 进行了土地改革
10、新中国成立后,下列地区是土地改革的重点是()

A . 边远地区 B . 少数民族地区 C . 老解放区 D . 新解放区
11、我国存在两千多年的封建剥削土地制度被彻底摧毁,地主阶级也被消灭的标志是(    )

A . 《中华人民共和国土地改革法》颁布 B . 新中国成立 C . 1952年底土地改革的胜利完成 D . 南京解放
12、1950——1952年我国开展了土地改革运动,下列对土地改革的表述,正确的是()
①其主要目的是将土地收归国有②土地改革的完成, 地主阶级被消灭③土地改革使近三亿农民分到了土地④它解放了农村生产力,促进了农业生产的恢复和发展


A . ①②③ B . ②③④ C . ①③④ D . ①②③④
13、下列有关对1950——1952年土地改革的历史意义认识正确的是(   )

①消灭了地主阶级  ②彻底摧毁了封建土地制度  ③ 农民成为土地的主人 ④ 解放了农村生产力

A . ①②③ B . ②③④ C . ①③④ D . ①②③④
14、1948年,占有农村人口百分之九十的农民有少部分土地甚至没有土地,1952年底,近三亿无地少地的农民得到了土地,出现这种变化的原因是(   )

A . 家庭联产承包责任制的实行 B . 新中国的成立 C . 土地改革的完成 D . 《中国土地法大纲》颁布
15、1950年,中央人民政府颁布的《中华人民共和国土地改革法》实行的土地所有制是(     )

A . 农民的土地所有制 B . 乡镇的土地所有制 C . 集体的土地所有制 D . 国家的土地所有制
16、1950年,中央人民政府颁布      ,开展了土地改革运动


17、我国存在两千多年的封建土地制度被彻底摧毁的标志是      


18、新中国成立后,开展的土地改革运动胜利完成的时间是      


19、1952年底我国土地改革的完成,被消灭的阶级是      


20、1952年底,全国大陆基本上完成了土地改革,使近      亿的农民获得了土地。


21、举出1950年我国开展的土地改革所要废除和实行的土地制度。

22、举出新中国成立后,开展的土地改革运动开始和完成的时间。

23、新中国成立后,开展的土地改革运动重点在哪些地区?什么时间开始的?其依据的文件是什么?

24、1952年我国土地改革的胜利完成有何历史意义?

25、读图片回答下列问题;

(1)图片一反映了什么历史事件?

(2)图二反映了什么历史事件?其结果如何?

(3)图一、图二的历史事件所起的共同作用是什么?

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