2016-2017学年广东省惠州市田家炳中学高二上学期期中生物试卷
年级： 学科：生物学 类型：期中考试 来源：91题库
一、单项选择题 （共9小题）
1、当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列可通过“饲喂法”补充的是（ ）
①生长激素 ②甲状腺激素 ③胰岛素 ④性激素．
A . ①②
B . ③④
C . ②④
D . ①②④
2、用燕麦胚芽鞘做向光性实验发现植物生长素产生的部位、感受光刺激的部位、向光弯曲的部位分别是（ ）
A . 胚芽鞘类端、尖端下面一段、向光弯一侧
B . 胚芽鞘、胚芽鞘的尖端、尖端下面的一段
C . 胚芽鞘尖端、胚牙鞘、尖端下面的一段
D . 胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段
3、高等动物体内细胞从外界获得营养物质的途径是（ ）
A . 外界食物→循环系统→消化系统→内环境→细胞
B . 外界食物→消化系统→循环系统→内环境→细胞
C . 外界食物→内环境→消化系统→循环系统→细胞
D . 外界食物→循环系统→内环境→消化系统→细胞
4、下列有关糖代谢及调节的叙述正确的是（ ）
A . 在肌肉、肝脏细胞中，②过程均可发生
B . 胰岛A细胞分泌的激素过多可能会导致糖尿病
C . 胰岛A细胞分泌的激素促进④过程
D . 胰岛素促进④、⑤、⑥等过程
5、关于过敏反应，下列说法中正确的是（ ）
①过敏反应是一种异常反应，是一种免疫功能失调症；
②过敏反应特点是发作迅速、反应强烈，因此往往会破坏组织细胞，引起组织损伤；
③过敏反应和正常免疫反应中产生的抗体，其化学本质都是球蛋白；
④找出过敏原，尽量避免再次接触该过敏原是预防过敏反应的主要措施．
A . ①②③④
B . ①③④
C . ②③④
D . ①②③
6、下列关于种群密度的说法不正确有（ ）
A . 动物种群密度的调查方法是标志重捕法
B . 一般用样方法调查双子叶植物的种群密度
C . 种群密度的调查一定要做到随机取样
D . 田鼠在被捕捉过一次后很难再被捕捉到，会使用标志重捕法估算的种群密度比实际值小
7、下列可“双向”进行的是（ ）
A . 金丝雀虉草的胚芽鞘中生长素的极性运输
B . 缩手反射时兴奋在神经元间的传递
C . 神经递质在突触前膜和后膜间的传递
D . 人体血浆和组织液间的物质转移
8、如图表示三个通过突触相连接的神经元，电表的电极连接在神经纤维膜的外表面．刺激a点，以下分析不正确的是（ ）
A . 该实验不能证明兴奋在神经元之间的传递是单向的
B . 该实验证明兴奋在神经纤维上的传导是双向的
C . a点接受刺激后，其膜内电位由负变正再变负
D . 电表①会发生两次不同方向的偏转，电表②只发生1次偏转
9、生长素对植物生长的促进作用，往往具有两重性，如图为生长素促进生长的示意图，以下说法正确的是（ ）
A . 如果顶芽的生长浓度在b～a之间，侧芽的浓度一定小于b
B . 如果顶芽的生长素浓度在b～a之间，侧芽的浓度一定大于b
C . a～b与a～c浓度相同，促进生长的速度不同
D . 0～b与c～d浓度不同，促进生长的速度不同
二、解答题 （共4小题）
1、如图是反射弧组成示意图，图中A、B、C、D表示反射弧的结构，X、Y为神经纤维上的实验位点．请回答下列问题：
(1)当某人手指不小心碰到一个很烫的物品时，手会不由自主地缩回．
①烫手的刺激作用于手部的痛觉感受器，产生兴奋传入脊髓的 ，最终传到手臂的肌肉即图中的 ，产生缩手反射．
②由于兴奋的传递速度比兴奋的传导速度慢，据此解释该人先缩手后感觉到烫的原因： ．
(2)当某人伸手欲拿别人的物品被口头拒绝时，图中的A即 等感受器兴奋，沿神经元B传向 ，经过分析综合，一方面产生缩手反射，另一方面通过交感神经作用于肾上腺髓质，释放 ，该人脸发红．
(3)如果在Y处膜外安放如图所示的灵敏电流计，给X点和Y点各一个适宜强度的刺激，电流计指针发生偏转的次数分别为 次和 次．
2、如图是人体部分组织示意图，a、b、c、d代表人体不同激素．请据图回答：
(1)当人体受到寒冷刺激时，兴奋只能由A传到B，而不能由B传到A的原因是 ．
(2)如果人体内激素d分泌过多，则下丘脑分泌的 和垂体分泌的 就会减少，这是一种 调节机制．
(3)当人处于饥饿状态时，图示中[ ] 增多，在机体内通过促进 和 的过程，维持机体的血糖平衡．在激素调节过程中，它和[b]肾上腺素（具有升血糖的作用）的关系是 ．
3、图1表示人体内某些淋巴细胞的分化，图2表示免疫过程，X表示抗原，数字表示过程，m、n代表场所，其余字母表示细胞或物质．请分析回答下列问题．
(1)图1中f表示 ，Y表示 ，K表示 ．
(2)图1中的③表示 过程，该过程属于 免疫．
(3)图2所示的免疫过程中，参与A﹣→B过程的有图1中的 细胞（填字母）．
(4)利用抗原能引起机体产生特异性免疫反应的特点，人们常用减毒、杀死的病原微生物制成疫苗．注射疫苗一段时间后，当机体再次接触与该疫苗相同的抗原时，相应的记忆细胞，例如图1中 （填字母）能 ，增强机体的免疫力．
4、如表，是植物不同部位各种激素的相对浓度，请分析回答：
部位 | 激素的相对浓度 | |||
生长素 | 赤霉素 | 细胞分裂素 | 脱落酸 | |
茎尖 | +++ | +++ | +++ | ﹣ |
幼叶 | +++ | +++ | ﹣ | ﹣ |
伸长茎 | ++ | ++ | ﹣ | ﹣ |
侧芽 | + | + | ﹣ | ﹣ |
成熟叶 | + | + | ﹣ | +++ |
根 | + | + | ﹣ | ﹣ |
根尖 | ++ | ﹣ | ﹣ | ﹣ |
+++表示含量高；++表示含量中等；+表示含量低；﹣表示无 | ||||
(1)目前公认的植物激素共有五大类，除上表中的四大类外，植物体内还有一类物质也属于植物激素，该激素的主要作用是 ．
(2)生长素的化学本质是 ，植物向光生长的原因是： ．在探究对某植物插条生根最适浓度的科学实验前往往需要先做一个实验，目的是： ．
(3)由表中可知植物成熟叶含有较多的 ，其作用是 ．
(4)幼叶和伸长茎中都不含有细胞分裂素，而含有较多的生长素和赤霉素，则对幼叶和伸长茎的生长的合理解释是：他们的生长主要是通过细胞的 来实现的，而不是通过 实现的．
(5)以上可以看出植物激素对植物的生长发育产生显著的调节作用，植物的生长发育是由多种激素 的．