2016-2017学年江西省上饶市余干县九年级上学期期末化学试卷

年级:九年级 学科:化学 类型:期末考试 来源:91题库

一、单项选择题(共10小题)

1、金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质,下列说法中正确的是(  )


A . 它们是同一种物质 B . 它们碳原子的排列方式不同 C . 它们的化学性质不同   D . 它们的物理性质相同
2、工业上制取大量氧气的方法是(   )
A . 分离液态空气 B . 加热高锰酸钾 C . 双氧水分解 D . 加热二氧化锰
3、分子和原子的主要区别(   )
A . 分子大,原子小 B . 在化学反应中,分子可分,而原子不可分 C . 分子能直接构成物质,而原子不能 D . 分子能保持物质的化学性质,而原子不能
4、下列过程中,你认为水分子发生了变化的是(   )
A . 湿衣服放在阳光充足的地方很快变干了 B . 用蒸馏的方法得到淡水 C . 水通直流电后两个电极上有气泡冒出 D . 蔗糖溶于水,水变甜了
5、已知在化学反应:3A 2B+C中,24g A与6g D混合后完全反应生成16g B,则B和C的相对分子质量比是(   )
A . 2:1 B . 8:7 C . 1:1 D . 4:7
6、如图所示对比实验主要探究的燃烧条件是(   )

A . 氧气 B . 可燃物 C . 使可燃物的温度达到着火点 D . 以上都是
7、某化学兴趣小组设计了四套实验方案,来证明固体炭粉中是否含有氧化铜.其中可行的是(   )
A . 在样品中加水,是否有蓝色沉淀 B . 在样品中加稀硫酸,充分反应后,是否有固体剩余 C . 在空气中充分加热样品,恢复到原温度后,固体质量是否减小 D . 在样品中加稀硫酸,充分反应后,溶液是否呈蓝色
8、小明设计了趣味实验装置(如图),其气密性良好.若要使B中尖嘴导管有“喷泉”产生,则A中加入的固体和液体可能是(   )

A . 氯化钠和水 B . 硝酸铵和水 C . 二氧化锰和过氧化氢溶液 D . 铜和稀硫酸
9、如图所示的实验不能达到目的是(   )
A . 研究影响音调大小因素    B . 验证Zn、Fe、Cu的活动性 C . 稀释浓硫酸   D . 称量氢氧化钠固体
10、如图,在一个盛有澄清石灰水的容器中有一枝燃着的蜡烛,现用一只杯子将蜡烛罩住,猜想一下,杯子内会有什么现象发生(   )

A . 蜡烛燃烧不变,液面不变 B . 火焰逐渐熄灭,液面下降 C . 蜡烛燃烧更旺,液面上升 D . 火焰逐渐熄灭,液面上升

二、选择填充题(共5小题)

1、金属M与AgNO3溶液发生反应:M+2AgNO3═M(NO32+2Ag,下列说法正确的是      

A.M可能是铝                B.反应前后M的化合价发生了改变

C.Ag的金属活动性比强        D.      

2、某阴离子的结构示意图为 ,则X的值可能是      

A.9                B.10               C.12                D.      

3、在一个密闭容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下发生化学反应,一段时间后,测得部分数据如表:

物质

反应前质量/g

18

1

2

32

反应后质量/g

X

26

2

12

下列说法中,正确的是 (   )

A.反应后物质甲的质量为13g                   B.物质丙是该反应的催化剂

C.参加反应的甲和丁的质量之比为9:16          D.      

4、如图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转变为无毒气体的微观示意图,其中不同的圆球代表不同原子.下列说法正确的是      

A.此反应有单质生成

B.原子是不可分的

C.图中生成物全部是化合物

D.      

5、下列物质用途与性质对应关系合理的是      

A.二氧化碳用于灭火﹣﹣能与水反应   B.一氧化碳用于冶炼金属﹣﹣氧化性

C.金刚石用于裁玻璃﹣﹣硬度大   D.洗涤剂用于去除油污﹣﹣      

三、填空题(共5小题)

1、下列事实分别能说明空气的成分,用物质的名称填空.
(1)为防止照片褪色,可将照片用塑料薄膜封起来,目的是隔绝      
(2)制氮肥常以空气为原料,说明空气中含有      
(3)酥饼在空气中变软,说明空气中含有      
(4)长期暴露在空气中的澄清石灰水表面形成一层白膜,说明空气中含有      
(5)利用空气中的气体制成五光十色的霓虹灯,说明空气中含有      
2、下列事实分别能说明空气的成分,用物质的名称填空.
3、化学与生活息息相关.
(1)在农村常用井水作生活用水,加入      可检验井水是否为硬水.
(2)下列节水措施正确的是        . (2)
A . 农业上改大水漫灌为滴灌 B . 用淘米水浇花 C . 用大量的水冲洗汽车 D . 使用节水龙头
(3)家用净水器中会使用活性炭,因为它具有      作用从而可以净化水;
(4)硬水给生产和生活带来不便,日常生活中常用      方法把硬水转化为软水.
(5)X物质常用于饮用水消毒,制取X物质的化学方程式为:2NaClO2+Cl2═2X+2NaCl,X的化学式是      .NaClO2中氯元素的化合价为      .;
(6)车的支架刷有油漆用以防锈,是因为油漆可以使铁与空气中的            隔绝(填化学式)
4、A~H是初中化学中常见的8种物质,它们相互反应和转化关系如下图所示,其中A和B是组成元素相同的液体,D和F是组成元素相同的气体,E、G均为红色固体,G为单质.(图中的“﹣”表示两端的物质间能发生化学反应;“→”表示物质间存在转化关系;部分反应物、生成物或反应条件已略去),试推断:

(1)G的化学式      
(2)D和F能相互转化,通过化合反应实现转化F→D,反应方程式为      
(3)写出B→A反应的化学方程式      
(4)写出H→G反应的化学方程式      ,该反应的基本反应类型是      
5、金属材料已得到越来越广泛的应用,请依据所学知识回答下列问题.
(1)钢铁是最常用的金属材料.

①钢属于      (填“纯净物”或“混合物”);

②将钢片和纯铁片相互刻画,纯铁片上留下划痕,说明      

③以赤铁矿(主要成分为氧化铁)为例,写出工业上高炉炼铁的化学方程式:      

(2)铝制品比铁制品抗腐蚀性更好的原因是      
(3)向硝酸镁和硝酸铜的混合溶液中加入一定量锌粉,充分反应后过滤,观察到滤液为无色,则该滤液中的溶质一定有      ,滤渣中一定有      
6、实验是进行科学探究的重要方式,某同学设计如图所示实验,探究二氧化碳的有关性质.请填空:

(1)实验1采用科学探究中的控制变量法,该实验控制的变量是      
(2)实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中,观察到的现象是      ,该反应的化学方程式是      
(3)实验2是在实验1的基础上设计的创新改进实验,将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中,能观察到第      (填序号)号棉球先变色,通过此现象可获得关于二氧化碳的另外一条性质是      

四、实验探究题(共3小题)

1、实验中学的实验小组在探究维生素C水溶液的性质时,不慎误把维C泡腾片(保健品.主要成分如图所示)当做维生素C片放入了水中,结果发现有大量气泡产生,于是引起了该小组同学的探究兴趣.

【提出问题】该气体成分是什么?

(1)【猜想与假设】小青说:该气体可能含有CO2、CO、O2、H2、N2    中的一种或几种.

小丽说:不可能含有 N2 , 小丽猜想的依据是       小亮说:不可能含有H2和CO,根据你所学知识和生活常识,小亮说法的依据是      

最后研究小组的同学共同认为:该气体可能含有CO2、O2中的一种或两种.

(2)【进行实验】

编号

实验操作

实验现象

将气体通入澄清的石灰水

澄清石灰水变浑浊

将带火星的木条伸入到该气体中

带火星的木条没有复燃

【得出结论】

Ⅰ、由实验①可知,该气体中肯定含有      

Ⅱ、由实验②      (填“能”或“不能”)确定该气体中不含氧气,理由是      

2、“滴水生火”魔术:向包有淡黄色过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴加水,脱脂棉随即燃烧.某同学对该“魔术”很感兴趣,设计实验进行探究.

【提出问题】过氧化钠与水反应生成什么物质?脱脂棉为什么会燃烧?

(1)【实验1】取一支干燥的大试管,加入少量过氧化钠粉末,滴加蒸馏水,观察到试管内发生剧烈反应,产生大量气泡,用手触摸,试管底部发烫.

【提出猜想】生成的气体产物可能是:①      ;②      

(2)【实验2】为探究气体产物,进一步设计并完成如表实验.

请完成表中空格:

实验步骤

实验现象

实验结论

将带火星的木条伸入试管

带火星的木条复燃

气体产物是      

【查阅资料】脱脂棉是经过化学处理去掉脂肪的棉花,极易燃烧:过氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气

【实验结论】

①过氧化钠与水的反应是      反应(填“吸热”或“放热”).

②脱脂棉燃烧的原因      

③扑灭由过氧化钠引发的火灾时,可以选择的灭火材料是      

     A.二氧化碳      B.水      C.沙子.

3、某兴趣小组为验证质量守恒定律,做了镁条在空气中燃烧的实验.
(1)写出镁条与氧气反应化学方程式      
(2)小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量,认为这个反应不遵循质量守恒定律.我      (“同意”或“不同意”)小明的观点,因为      
(3)小红按下图所示装置改进实验,验证了质量守恒定律,却发现产物中还有少量黄色固体.

【提出问题】黄色固体是什么呢?

【查阅资料】

①氧化镁为白色固体;

②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体;

③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气,该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝.

【设计实验】验证黄色固体为Mg3N2 , 请完成下列实验报告.

操作步骤

实验现象

实验结论

      

      

黄色固体为Mg3N2

【反思交流】

①实验中,小气球的作用是      

②空气中N2的含量大于O2的含量,而镁条在空气之中燃烧生成的氧化镁却远多于氮化镁,为什么?请给出合理的解释      

五、计算题(共1小题)

1、黄铜(铜锌合金)是重要的金属材料,常用来制造机械零件、仪表和日用品.为测定某黄铜材料中锌的含量,化学研究小组进行了实验:称取15.0g此黄铜材料,向其中逐渐加入稀盐酸,测定产生气体的质量和加入稀盐酸的质量,并根据实验情况绘制了产生气体质量与加入稀盐酸质量的关系图.

请你仔细分析此关系图,并进行计算:

(1)15.0g黄铜材料中含锌       g.
(2)稀盐酸中溶质的质量分数(写出计算过程),计算结果精确到0.1%).
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