2017年江苏省南通市通州区中考化学二模试卷_试卷库

2017年江苏省南通市通州区中考化学二模试卷

年级：中考学科：化学类型：中考模拟来源：91题库

一、选择题（共9小题）

1、俗话说：“五谷杂粮壮身体，青菜萝卜保平安”，其中“青菜萝卜”富含的营养素是（）

A . 糖类 B . 脂肪 C . 蛋白质 D . 维生素

2、化学是材料科学、生命科学、环境科学和能源科学的重要基础．下列说法正确的是（）

A . 合金、合成纤维、合成橡胶都是有机合成材料 B . 二氧化硫、二氧化氮、粉尘都是大气污染物 C . 酒精、吗啡、海洛因都是毒品 D . 石油、煤、氢气都是不可再生的化石燃料

3、当今世界的宣传主题是“水与可持续发展”．下列有关水的说法正确的是（）

A . 可用紫色石蕊试液区分硬水和软水 B . 淡水资源是取之不尽，用之不竭的 C . 水可用于灭火 D . 海洋有自净能力，所以不存在海水污染问题

4、ZPT常用作洗发液的主要去屑因子，分子式为C₁₀H₈N₂O₂S₂Zn，ZPT不溶于水、无异味，具有极强的杀灭真菌作用，下列关于ZPT说法正确的是（）

A . ZPT中有25个原子 B . ZPT是有机高分子化合物 C . ZPT是由五种元素组成的 D . 不溶于水、无异味属于物理性质

5、下列有关实验的叙述错误的是（）

A . 用pH试纸测定未知溶液的酸碱度时，应将pH试纸预先用水湿润 B . 实验室用高锰酸钾制取O₂ ，在实验结束时应先将导管移出水面，再停止加热 C . 稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓注入盛有水的烧杯中，用玻璃棒引流并不断搅拌 D . 在粗盐提纯实验中，待蒸发皿中出现较多固体时，停止加热，利用余热将滤液蒸干

6、在加热条件下，向装有10gCuO的硬质玻璃管中通入H₂一段时间，最终玻璃管中剩余固体8.4g．则下列说法正确的是（）

A . 该反应中CuO发生氧化反应 B . 反应生成Cu的质量为8.4g C . 参加反应的CuO占原总质量的80% D . 反应生成H₂O的质量为1.6g

7、如图所示，把同样大小的滤纸碎片和乒乓球碎片分开放在一块薄铜片的两侧，加热铜片的中部，下列实验现象或结论错误的是（）

A . 实验中使用铜片，是利用了铜的导热性 B . 实验说明燃烧的条件之一是物质必须是可燃物 C . 铜片受热的一面变黑，是因为产生了CuO D . 实验过程中乒乓球碎片先燃烧，滤纸碎片后燃烧

8、下列关于碳和碳的氧化物知识网络图（图中“→”表示转化关系，“…”表示相互能反应）说法正确的是（）

A . “C…CO₂”的反应是放热反应 B . “CO→CO₂”的反应类型为置换反应 C . “CO₂→CaCO₃”的反应可用于检验二氧化碳 D . “CO₂⇌H₂CO₃”的反应可用酚酞试剂验证

9、甲、乙两种物质的溶解度曲线如图所示．下列说法中正确的是（）

A . t₁℃时，甲饱和溶液的溶质质量分数大于乙饱和溶液 B . t₂℃时，甲、乙饱和溶液的溶质质量分数都为30% C . t₂℃时，甲、乙的饱和溶液分别降温至t₁℃，甲溶液饱和，乙溶液不饱和 D . t₂℃时，质量相同的甲、乙饱和溶液分别升温至t₃℃，为达饱和状态，需加入甲的质量大于乙

二、非选择题（共5小题）

1、在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式．

(1)根据如图1粒子结构示意图，回答问题：

①上述示意图图1中，共包含种元素，它们之间的本质区别是不同．

②A、B、C、E中属于阴离子的是（填离子符号）．

③若D表示某元素的原子，则m= ，该粒子在化学变化中容易（选填“得到”或“失去”）电子．④若D为离子，则BD组成的化合物的化学式为．

(2)图2表示某反应的微观示意图，其中不同的球代表不同元素的原子，请画出X分子的微观示意图

2、含锌废渣和各种锌矿（如菱锌矿）都有着重要的用途．

以含锌废渣（主要成分为ZnO，杂质为FeO、CuO）为原料制备七水硫酸锌（ZnSO₄•7H₂O）的流程如图．

(1)粉碎的目的是．

(2)若实验室用质量分数为98%的硫酸配制200g 25%的硫酸，需要的玻璃仪器有胶头滴管、玻璃棒、和，此处玻璃棒的作用是．

(3)物质X是，滤渣中含有金属单质有，除铜时发生的反应方程式为．

(4)流程中获得七水硫酸锌前省略的操作是、冷却结晶、、洗涤和低温烘干．

(5)某温度下，Fe（OH）₃分解得到一种铁、氧质量比为21：8的氧化物，该氧化物的化学式是

3、含锌废渣和各种锌矿（如菱锌矿）都有着重要的用途．

以含锌废渣（主要成分为ZnO，杂质为FeO、CuO）为原料制备七水硫酸锌（ZnSO₄•7H₂O）的流程如图．

4、请结合图示实验装置，回答下列问题．

(1)写出有标号的仪器名称：① ，② ．

(2)用高锰酸钾制氧气选用的发生装置是（选填序号），反应的化学方程式为．

(3)若用B装置制取H₂ ．要获得干燥的H₂ ，应先将气体通过盛有的D装置，再用E装置收集，气体应从端通入（选填“a”或“b”）．

(4)实验室可用B或C装置制CO₂ ，反应的化学方程式为，C相对于B装置的优点有．

(5)若用F装置收集CO₂ ，油层的作用是．

5、请结合图示实验装置，回答下列问题．

6、玲玲在学习复分解反应时，对复分解反应发生的条件产生了兴趣，于是她和小组内的同学仅用以下药品展开了探究活动．

实验药品：稀硫酸、稀盐酸、NaOH溶液、Na₂CO₃溶液、Ba（NO₃）₂溶液、NaCl溶液、酚酞溶液

(1)【提出问题】他们要探究的问题是．

(2)【查阅资料】Ba（NO₃）₂溶液显中性，且Ba²⁺有毒．

【实验探究】玲玲用上述物质做了下列几组实验

组合序号

①

②

③

④

⑤

⑥

组合物质

H₂SO₄

NaOH

H₂SO₄

NaCl

H₂SO₄

Na₂CO₃

H₂SO₄

Ba（NO₃）₂

NaOH

Ba（NO₃）₂

Na₂CO₃

Ba（NO₃）₂

【记录和解释】

（i）组合①、②、⑤均无明显现象，其中组合与另外两组的实质不同．为证明该不同之处，玲玲在实验过程中使用了酚酞溶液．

（ii）请写出组合③的化学方程式．

(3)【实验结论】他们请教老师并讨论后知道，只有当两种化合物互相交换成分，生成物中有沉淀或生产时，复分解反应才可以发生．

(4)【拓展延伸】实验结束后，他们将所有废液收集在废液缸中静置，观察到白色沉淀和无色的上层清液．为了确定沉淀和清液的成分，继续展开探究．

【实验1】探究沉淀的成分．

【提出猜想】Ⅰ．沉淀只有BaSO₄

Ⅱ．沉淀只有BaCO₃

Ⅲ．沉淀中含有BaSO₄和BaCO₃

梅梅取少量沉淀于试管中，滴加（请补充完整实验操作和观察到的现象），证明了猜想Ⅲ是正确的．

(5)【实验2】探究清液的成分

①取少量清液于试管中，向其中滴加几滴Ba（NO₃）₂溶液，无明显现象．

②量取少量清液于另一支试管中，滴入几滴，有白色沉淀产生．

(6)【解释与结论】探究活动结束后，小组内成员通过讨论分析，一致认为清液中含有的离子是（指示剂除外）．

(7)【处理废液】为了防止污染环境，玲玲向废液缸中加入适量的，对废液进行处理后，将固体回收进一步处理，溶液排放．

(8)【交流与反思】根据你对物质溶解性的了解，结合复分解反应发生的条件，请写出一种在水溶液中一般不能发生复分解反应的可溶性盐（写化学式）．

7、兴趣小组的同学探究一瓶敞口放置的NaOH溶液（原质量分数为10%）是否变质，进行了下述实验：

同学	小柯	小江	小龙
操作	各取一支相同规格的试管，在试管中加入一定量的待测溶液
操作	滴入无色酚酞	加入足量的 $\text{[math]}$	加入足量的BaCl₂溶液
现象	变红	产生气泡	产生白色沉淀
结论	没变质	变质	变质

(1)小江加入的“？”是

(2)小江认为小柯的实验和结论不正确，理由是．

(3)小龙将沉淀过滤、洗涤、干燥，称量质量为1.97g．已知小龙所取的待测溶液质量为10g，请根据化学方程式计算，该待测溶液中变质生成物的质量分数．