2016年北京市高考生物模拟试卷(3月份)
年级: 学科:生物学 类型: 来源:91题库
一、单选题 (共5小题)
二、解答题 (共3小题)
本实验中用蒸馏水处理作为 组,在 时,抑制效果最显著.
表1
杂交后代 | 正交(野生型♂×亮红眼♀) | 反交(亮红眼♂×野生型♀) | ||
野生表型 | 亮红眼表型 | 野生表型 | 亮红眼表型 | |
F1 | 256♂:281♀ | 0 | 290♂:349♀ | 0 |
F2 | 155♂:144♀ | 37♂:44♀ | 134♂:150♀ | 34♂:35♀ |
在野生型果蝇群体中偶然出现亮红色个体的根本原因是 . 从表1的杂交结果中可以看出,果蝇的红褐眼/亮红眼眼色性状由 对基因控制,控制亮红眼的基因位于 (选项“常”或“X”)染色体上,为 (选项“显”或“隐”)性基因.
①将亮红眼果蝇与残翅果蝇进行杂交,F1代均为红褐眼正常翅果蝇,将F1果蝇与 )性状)果蝇杂交,则后代中出现4种不同的性状,且比例为1:1:1:1.
②而将亮红眼果蝇与黑檀体果蝇进行杂交,F1代均为红褐眼灰体果蝇,F1代的测交后代中出现了4种不同的性状,但比例为9:9:1:1,其中比例较少的两种性状分别为 , 出现这两种性状的原因是 .
③综上可以判断出,控制红褐眼/亮红眼的基因位于 号染色体上.请在答题纸图中标出野生型果蝇控制红褐眼/亮红眼、正常翅/残翅、灰体/黑檀体的基因在染色特上的相应位置.控制红褐眼/亮红眼的基因如果为一对,用A/a表示;如果为两对,用A/a和E/e表示.
表2:各组铜绿假单胞菌定量生物膜表达(A590),QS系统信号分子表达(A120)的比较(x±s)
组别 | 定量生物膜表达(A590) | QS系统信号分子表达(A420) |
对照组 | 1.5120±0.0324 | 0.5019±0.0278 |
CIP组 (0.04μg/mL的CIP) | 1.0731±0.0112[1][2][3] | 0.2452±0.0153[1][2][3] |
低浓度LFchimera组 (0.25μmol/L的LFchimera) | 1.0654±0.0116[1][2] | 0.2360±0.0109[1][2] |
高浓度LFchimera组 (1.00μmol/L的LFchimera) | 0.6652±0.0127[1][3] | 0.1085±0.0069[1][3] |
联合组(0.04μg/mL的CIP)和0.25μmol/L的LFchimera | 0.1223±0.0129[1] | 0.0481±0.0053[1] |
注:[1]与对照组比较,P<0.05;[2]与高浓度LFchimera组比较,P<0.05;:[3]与联合组比较,P<0.05;P<0.05为差异有统计学意义
①采用统计软件对数据进行分析,所有实验均有3份且在不同时间进行3次重复实验,取其平均值,目的是 .
②分析以上实验结果可知: 的单独使用对铜绿假单胞菌生物被膜和QS系统信号分子表达(A420)均具有抑制作用,而 组对铜绿假单胞菌生物被膜表达和QS系统信号分子表达的抑制作用最强.