2016-2017学年安徽省巢湖市庐江县九年级上学期期末化学试卷_试卷库

2016-2017学年安徽省巢湖市庐江县九年级上学期期末化学试卷

年级：九年级学科：化学类型：期末考试来源：91题库

一、选择题（共16小题）

1、学习化学可以了解日常生活中某些变化的本质，下列变化中属于化学变化的是（）

A .

西瓜榨汁 B .

大米发霉 C .

玻璃导管受热弯曲 D .

水力发电

2、分类是学习化学的重要方法，下列物质所属类别正确的是（）

选项	物质	类别
A	冰水混合物、空气、自来水	混合物
B	高锰酸钾、石灰石、氯酸钾	纯净物
C	甲烷、氢气、一氧化碳	燃烧时火焰为蓝色
D	氢气、碳、二氧化碳	具有还原性的物质

A . A B . B C . C D . D

3、在化学实验或日常生活中都应强化安全意识．下列做法符合安全要求的是（）

A . 在加油站使用手机拨打电话 B . 一氧化碳还原氧化铁实验中，将尾气直接排放 C . 引燃氢气前，先检验氢气的纯度 D . 家中天然气泄露时．打开排气扇使燃气尽快撤去

4、下列实验进行中的现象或实验原理正确的是（）

A .

白磷始终不燃烧 B .

正极气体可以被引燃 C .

验证甲烷燃烧生成水 D .

验证CO₂能与水反应

5、水是生产生活中不可缺少的物质．下列关于水的说法中正确的是（）

A . 明矾溶液可以区分硬水和软水 B . 水与过氧化氢的组成元素相同，均可用于制备氧气 C . 在自来水厂净化水的过程中，发生的变化都是物理变化 D . 为了节约用水，可以用工业废水直接浇灌农田

6、化学在能源利用、环境保护等方面起着重要的作用．下列有关说法错误的是（）

A . 用二氧化碳和水等合成新型燃油，有利于减缓温室效应 B . 变废为宝，将地沟油转化为航空燃油 C . 为治理雾霾，禁止使用化石燃料 D . 城市道路使用太阳能景观灯，节能又环保

7、小明同学对探究分子性质的实验（图1）进行了改进．如图2所示，试管丁、戊中各有一张每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的滤纸条，装有适量浓氨水的小药瓶固定在橡皮塞上．试管丁中小药瓶上的瓶塞已塞紧．试管戊中的小药瓶上无瓶塞．关于图1、图2中的实验有以下说法：①图2比图1的实验更环保、更节约；②图1和图2的实验均能证明分子在不断的运动；③如果丁中没有小药瓶，图2的实验也可达到实验目的；④若将戊浸入冰水中，滤纸条不会变红．以上说法中错误的是（）

A . ①③ B . ②③ C . ③④ D . ④

8、如图是钠元素和氯元素的相关信息，下列说法正确的是（）

A . 这两种元素的原子形成相对稳定结构后的电子层数相同 B . x的值为10 C . 钠原子的核电荷数为11 D . 这两种元素组成的化合物微观上是由分子构成的

9、如图是一定条件下某反应的微观模拟示意图，按图分析下列说法错误的是（）

A . 反应前后原子的数目不变 B . 反应后物质总质量增加 C . 该反应的生成物均不属于大气污染物 D . 该反应为置换反应

10、“只需一滴，清水就能变高汤”．“一滴香”是一种食品添加剂，营养价值不高，长期过量食用将危害人体健康．其成分之一为乙基麦芽酚（化学式为C₇H₈O₃），下列关于乙基麦芽酚说法中正确的是（）

A . 含1个臭氧分子 B . 乙基麦芽酚的相对分子质量为140 C . 该物质为氧化物 D . C、H、O的元素质量比为7：8：3

11、我国发射的神舟六号载人飞船，其返回舱的表层有一层叫做“烧蚀层”的特殊物质．返回舱返回时，与大气剧烈摩擦，会在舱表面产生数千度的高温，此时，烧蚀层汽化燃烧保护返回舱不因高温而烧毁．由此，判断下列说法错误的是（）

A . 返回舱与大气摩擦生热属于物理变化 B . 返回舱返回时，烧蚀层起到了一定的隔热和隔离空气的作用 C . 烧蚀层在汽化燃烧时吸收大量的热 D . 烧蚀层能使返回舱的着火点升高

12、新国标中消毒剂由1项增至4项，加入了对用臭氧、二氧化氯和氯胺消毒的规定．用氯胺（NH₂Cl）消毒时，反应的化学方程式是NH₂Cl+X═NH₃+HClO，其中X的化学式为（）

A . O₂ B . O₃ C . H₂O D . H₂O₂

13、分析推理是学习化学常用的一种方法．下列推理正确的是（）

A . CH₄充分燃烧生成H₂O和CO₂ ，则充分燃烧只生成H₂O和CO₂的物质只含C、H两种元素 B . 氧化物中都含有氧元素，则含有氧元素的化合物都是氧化物 C . 化合反应的生成物只有一种，则只生成一种物质的反应都是化合反应 D . 单质均是由同种元素组成的，则由同种元素组成的纯净物一定是单质

14、下列关于碳和碳的化合物说法中正确的是（）

A . 大气中CO₂的消耗途经主要是绿色植物的光合作用 B . CO₂和CO组成元素相同，它们的性质也相同 C . 金刚石、石墨和C₆₀都是由碳元素组成的，它们的性质完全相同 D . 室内放一盆澄清石灰水可防止CO中毒

15、鉴别下列物品方法正确的是（）

选项	鉴别的物质	鉴别的方法
A	氢气和甲烷	在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯
B	水和双氧水	加二氧化锰，观察是否有气泡
C	氮气和二氧化碳	将燃着的木条伸入瓶内
D	木炭粉末和氧化铜	观察颜色

A . A B . B C . C D . D

16、在一密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，测得反应前及t₁、t₂时各物质质量如图所示，下列说法中不正确的是（）

A . 该反应中，乙、丁的质量变化之比为7：5 B . 该反应为化合反应 C . 该反应中，甲、乙的质量变化之比为1：4 D . 丙可能为该反应的催化剂

二、填空题（共5小题）

1、粒子符号周围数字的含义随着位置的不同而不同．请指出下列粒子符号周围数字的含义与用化学符号表示除下列粒子．

(1)两个硫酸根离子；

(2)锰酸钾中锰元素的化合价；

(3)Mg²⁺中2的含义；

(4)N₂O₅中5的含义；

(5)地壳中含量最高的金属元素的元素名称．

2、硅钢可用于制造变压器的铁芯，某化学兴趣小组的同学为了验证硅钢（主要含有Fe、C、Si），设计了如图的试验流程（有些反应的部分反应物和生成物已省略）．

查阅资料：①Fe+2HCl═FeCl₂+H₂↑；②单质硅不能与盐酸反应，但能与氢氧化钠溶液反应（Si+2NaOH+H₂O═Na₂SiO₂+2H₂↑）；③红棕色粉末E为一种含有铁元素的氧化物．

根据以上信息，回答下列问题：

(1)固体A的成分为，滤液B中的金属阳离子为；

(2)写出步骤③中加入 NaOH溶液的作用是；

(3)在过滤操作中用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗和，若操作规范、装置完好，发现滤液浑浊，应；

(4)写出步骤⑦中发生反应的化学方程式．

3、实验室给你提供了下列仪器，请选用合适的仪器完成制定的实验．

(1)图中仪器d的名称是；

(2)要制取较多的O₂用来探究其性质（要求制取过程中可以添加反应物），组装气体发生装置需要的仪器是（填序号），请写出该反应的化学方程式，收集氧气应采用法，这种收集方法是根据氧气的性质；

(3)按上题组装实验室制取氧气的发生装置，如何检验该装置的气密性．

4、某研究小组对“蜡烛在密闭装置中燃烧至熄灭，装置中是否有氧气剩余”进行了探究．

【提出问题】蜡烛在密闭装置中燃烧至熄灭，装置中是否有氧气剩余？

4P+5O₂ $\text{[math]}$ 2P₂O₅

【猜想与假设】

猜想一：没有剩余；

猜想二：有剩余．

【设计并实验】

实验编号

实验操作

实验现象

①

在底部铺有细沙的集气瓶中，放入一小块干燥的白磷，在集气瓶口的橡胶塞上安装一根玻璃管，在其上端系牢一个气球，点燃燃烧匙中蜡烛，迅速放入该集气瓶中

蜡烛逐渐熄灭

②

蜡烛熄灭后，将集气瓶放入盛有热水的大烧杯中

白磷燃烧，产生大量白烟

(1)①气球的作用是．

②热水提供的热量就能引燃白磷，主要是利用白磷的的性质．

③ 白磷燃烧的现象是，化学方程式为．

(2)【实验结论】

根据①和②中的现象，得出的结论是．

(3)【拓展延伸】

用氧气传感器定量测定密闭条件下足量白磷燃烧时氧气含量变化，如图3所示，在约90秒时氧气的含量有所上升，接着再慢慢下降，最终维持在8.0%左右，请你试着解释图象上氧气含量有所上升的主要原因是．

5、逻辑推理时化学学习常用的思维方法，某校研究性学习小组在做“寻找新的催化剂”课题时，发现将生锈的铁钉放到过氧化氢溶液中，也可以加快过氧化氢的分解速率．于是，他们对此展开探究．

【提出问题】：什么物质是该反应催化剂？

【查阅资料】铁与氧气、水反应生成铁锈，铁锈的主要成分为氧化铁．

(1)【猜想与假设】

假设一：小芳同学认为生锈铁钉表面的氧化铁是H₂O₂溶液分解反应的催化剂．

假设二：小华同学认为生锈铁钉里的是H₂O₂溶液分解反应的催化剂．

(2)【实验与结论】：

实验操作

实验现象

实验结论

实验I：把一定质量的氧化铁粉末加入到装有10mL5%的过氧化氢溶液的试管中，并用一根带火星的小木条置于试管口，观察现象．

反应的文字表达式

假设一成立

实验Ⅱ：取10mL5%的过氧化氢溶液于另一支试管中，加入，并用一根带火星的小木条置于试管口，观察现象．

无现象

假设二（填“成立”或“不成立”）

(3)【讨论交流】

同学们讨论后认为，小芳的“实验I”还不能够确切的说明氧化铁就是过氧化氢分解制取氧

气的催化剂，理由是：．

(4)【反思与评价】小强通过仔细观察发现“实验Ⅱ”中一直没有现象的试管，过了一段时间后试管中也出现了气体，小强觉得很奇怪，你能猜想其中的原因吗？．

三、解答题（共1小题）

1、为检查某石灰石样品中碳酸钙的纯度，取该样品12g放入烧杯中，再向烧杯中加入35g稀盐酸，恰好完全反应（杂质不参加反应），反应后烧杯中剩余固体物质共42.6g，计算：

(1)反应生成CO₂的质量为 g；

(2)石灰石样品中碳酸钙的质量．（要求写出计算过程）