摄氏       (sì  shì)    悬挂       (xián xuán)

家庭       (tín tíng)    努      （nǔ  lǔ）力

比较       (jiào jiāo)    估计       (gǔ gū)

例：教书  教室    羊圈  圆圈    降落  投降

例：给——(恰)——(恰好)

暖——      ——          脑——      ——      

热——      一一          淹——      ——      

例：(栩)(栩)如生          有礼          相关

          不舍          日上          不倦

①在描写月儿的诗句里，我特别喜爱这一句“小时不识月，      ”。

②许多谚语告诉大家如何通过观察自然现象判断天气。看到“      ”，就知道明天不是起风就是下雨；看到“      ”，就知道明天肯定是个大晴天。

神童不“神”

    不少人以为科学家都是“神童”，其实“神童”的确切注释应该是“从小爱科学”。

    英国伟大的生物学家达尔文小时候的学习成绩远不如他的妹妹，在老师和父亲的心目中，他是一个十分平庸的孩子，甚至还在一般智慧水准之下。可是他努力钻研，终于成了举世闻名的大科学家。

    牛顿小时候天资也不聪颖，除数学外，许多功课的成绩都不好。但他喜欢动手做水钟、风车、风筝等。后来，经过他的刻苦努力，学习才逐渐进步。他l9岁时考入剑桥大学，27岁时当上了教授，对世界科学做出了巨大的贡献。

    被誉为“发明大师”的美国科学家爱迪生在学校读书时，因健忘学习成绩不佳。但是，他喜欢钻研科学问题，一生的发明竟多达1328种。

    即使是被誉为“当代科学巨人”的爱因斯坦，幼年时也并非“神童”。他到3岁时才会讲话，上学时成绩也很差。第_次考大学，就因多门学科不及格而没被录取。但是由于他孜(zī)孜不倦的努力，后来在物理学上取得了惊人的成就。

    这些故事说明，从小爱科学，对科学有强烈的、浓厚的兴趣是长大后攀登科学高峰的必由之路。

神童不“神”

    不少人以为科学家都是“神童”，其实“神童”的确切注释应该是“从小爱科学”。

    英国伟大的生物学家达尔文小时候的学习成绩远不如他的妹妹，在老师和父亲的心目中，他是一个十分平庸的孩子，甚至还在一般智慧水准之下。可是他努力钻研，终于成了举世闻名的大科学家。

    牛顿小时候天资也不聪颖，除数学外，许多功课的成绩都不好。但他喜欢动手做水钟、风车、风筝等。后来，经过他的刻苦努力，学习才逐渐进步。他l9岁时考入剑桥大学，27岁时当上了教授，对世界科学做出了巨大的贡献。

    被誉为“发明大师”的美国科学家爱迪生在学校读书时，因健忘学习成绩不佳。但是，他喜欢钻研科学问题，一生的发明竟多达1328种。

    即使是被誉为“当代科学巨人”的爱因斯坦，幼年时也并非“神童”。他到3岁时才会讲话，上学时成绩也很差。第_次考大学，就因多门学科不及格而没被录取。但是由于他孜(zī)孜不倦的努力，后来在物理学上取得了惊人的成就。

    这些故事说明，从小爱科学，对科学有强烈的、浓厚的兴趣是长大后攀登科学高峰的必由之路。

在电脑上种蔬菜

御  风

    从古至今，人类都是“面朝黄土背朝天”，辛辛苦苦地在天地间耕作。然而今天，科学家们已能在电脑上“播种”了。你看，随着科学家的操作，电脑屏幕上的一棵小麦苗渐渐长大、开花、抽穗，然后结出颗粒饱满的种子。电脑上“种出”了小麦。

    这是怎么回事呢?原来，这是科学家在利用高智慧的电脑，对农作物的生长过程进行模拟。为什么要这样做呢?我们知道，农作物的生长周期比较长，影响生长的因素很多。自然环境、气候、虫害，甚至农作物自身的因素等，都会影响农作物果实的好坏和产量的多少。以前，人们对农作物的研究都是在田间或实验室内进行的，方法陈旧，花的时间又长。

    在电脑上模拟农作物的生长过程，最主要的目的是更好地“种出”蔬菜。如，为了在电脑上“种出”优质的番茄，科学家做了番茄生长的全过程画面。他们用电脑模拟番茄的分枝模式，研究番茄的枝条长在枝干的哪个位置，叶片在哪里长出，番茄的果实才能长得更好。

    科学家还利用电脑研究番茄的根怎样穿出土壤，什么时候施肥，施多少肥，番茄才能生长得最好。科学家还打算在电脑上建虚拟植物实验室。在这个“实验室”里种(zhòng  zhǒng)各种(zhòng  zhǒng)“人造番茄”。这些番茄的口味，可以由电脑合成出来。这样，番茄就有各种特别的风味，如菠萝味、椰子味等，以适应不同人的口味。

    相信不久的将来，我们就可以根据电脑模拟的结果，培植出新型的、更理想的蔬菜品种来。