2015-2016学年河南省郑州市新密市岳村镇第一初级中学九年级下学期开学化学试卷

年级:九年级 学科:化学 类型:开学考试 来源:91题库

一、选择题(共12小题)

1、碳元素与氧元素的本质区别是(  )
A . 质子数不同 B . 电子数不同 C . 中子数不同 D . 最外层电子数不同
2、军事上用于制造隐形飞机涂层的四硫富瓦烯(C6H4S4)具有吸收微波的功能.下列关于四硫富瓦烯的说法不正确的是(  )

A . 是有机物 B . 由三种元素组成 C . 由14个原子构成 D . 燃烧产物中可能含有CO
3、用“分子的观点”解释下列现象,不正确的是(  )


A . 湿衣晾干﹣分子不停地运动 B . 水结成冰﹣分子本身发生变化 C . 气体受热膨胀﹣分子间间隔变大 D . 轮胎充气﹣分子间有间隔
4、空气中体积分数最大的气体是(  )

A . 氧气 B . 氮气 C . 氦气 D . 二氧化碳
5、下列说法中,与化学变化中遵循的质量守恒定律不相符合的是(  )

A . 水结冰后,质量保持不变 B . 铜粉在空气中加热后,质量增大 C . 蜡烛在空气中燃烧后,质量减小 D . 1.2 g碳与3.2 g氧气完全反应,生成4.4 g二氧化碳
6、金刚石、石墨、木炭和C60都是由碳元素组成的单质,下列关于碳的单质的叙述正确的是(   )
A . 碳原子的排列方式相同 B . 在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳 C . 都是黑色固体 D . 一定条件下,石墨转化成金刚石是物理变化
7、根据如图的原子结构示意图回答下列问题.

(1)该原子的核内质子数为      ,核外有      个电子层.
(2)该原子在化学反应中较易      (填“得”或“失”)电子.
8、下列图示是化学实验的基本操作,其中正确的是(   )
A . 读液体体积   B . 点燃酒精灯   C . 检查气密性   D . 过滤
9、下列变化过程中,属于化学变化的是(   )
A . 镁条燃烧   B . 铅笔折断   C . 干冰升华   D . 玻璃破碎
10、水是生命之源,我们应该珍惜水、爱护水,下列做法不利于保护水资源的是(   )
A . 使用节水型马桶 B . 工业废水处理达标后再排放 C . 大量开采地下水 D . 严格监管化肥和农药的使用
11、下列物质的用途中,与该物质的化学性质无关的是(   )
A . CO作燃料 B . CO2作灭火剂 C . CaCO3细粉作白色涂料 D . 酒精作燃料
12、物质的性质和变化广泛用于生产和生活中,下列变化属于化学变化的是(   )
A . 榨取果汁 B . 海水晒盐 C . 煤气燃烧 D . 干冰升华

二、解答题(共14小题)

1、用试管夹持试管加热时,试管夹应由试管             套,使用时注意手指不能按在试管夹的       柄上.

2、化学与生活息息相关.现有水、氮气、甲烷、干冰、碳酸钙等五种物质,对应物质的化学式填空:
(1)钟乳石的主要成分是      
(2)天然气的主要成分是      
(3)可用于人工降雨的是      
(4)充入食品包装袋内用于防腐的是      
(5)生命的孕育和维系需要的氧化物是      
3、做铁丝在氧气中燃烧实验和硫在氧气中燃烧实验时,集气瓶底部都加有少量的水,其作用分别是什么?
4、水是一切生物生存所必需的,我们应该了解有关水的一些知识.
(1)硬水给生活和生产带来很多麻烦,生活中可用      来区分硬水和软水;
(2)我国是淡水资源非常有限的国家,爱护水资源是每个公民的责任和义务.下列行为属于浪费水的是       (填字母编号); (2)
A . 洗手擦香皂时不关上水龙头 B . 用洗菜水浇花 C . 用洗衣水冲厕所 D . 用自来水不断为西瓜冲水降温
(3)下列物质分别加入蒸馏水中,用玻璃棒不断搅拌,能形成无色溶液的是       (填字母编号); (3)
A . 高锰酸钾 B . 蔗糖 C . 食用油
(4)如图是一种家用环保型消毒液发生器,其中发生的主要反应是氯化钠和水在通电条件下反应生成氢氧化钠、氢气和氯气(Cl2),该反应的化学方程式为      ;从能量变化角度看,该反应将      能转化为化学能.

(5)在细菌作用下,可以用氨气处理含有甲醇(CH3OH)的工业废水,有关反应的化学方程式为5CH3OH+12O2+6NH3 3X+5CO2+19H2O,则X的化学式为      
5、北塘化学兴趣小组同学对实验室制备氧气的若干问题进行如下实验探究.

为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响,设计了以下对比实验:

a.将12.25g KClO3与5.0g MnO2均匀混合加热

b.将12.25g KClO3与5.0g CuO均匀混合加热

(1)在相同温度下,比较两组实验产生O2的快慢.通常采用的方法有:

①测相同时间内产生O2的体积;②测      

(2)试计算:12.25g KClO3中所含氧元素质量与多少克过氧化氢中所含氧元素的质量相等?(请写出计算过程).
6、化学小组同学在加热二氧化锰样品时,发现有气泡产生(如图1所示),于是他们对这个异常现象进行了探究.

(1)对气体成分的探究:加热二氧化锰样品,用燃着的木条靠近试管口,木条熄灭.将气体通入澄清的石灰水,发现石灰水变浑浊,产生的气体是      
(2)对气体来源的探究:

【假设1】甲同学认为:该气体来自于试管中的空气,请你设计实验证明该假设不成立

实验步骤及现象

结论

加热空的试管,另一端的澄清石灰水没有变浑浊

假设      (填“不成立”或“成立”).

【假设2】乙同学认为:二氧化锰样品中可能混有炭粉,炭粉发生反应生成了该气体.他设计了如图2所示的实验进行研究,其中B装置的作用是检验A中反应是否完全,B中的试剂是      ,实验中观察到D处澄清石灰水变浑浊.他又用氮气代替空气(氮气不参与该实验中的任何反应),重复上述实验,发现D处澄清的石灰水也变浑浊.

【结论】通过乙同学的实验证明,二氧化锰中混有                  反应产生了这种气体.

7、请仔细观察图:

(1)把铝片放进硫酸铜溶液前,应进行的一个步骤是:      ,为什么要进行这个步骤      
(2)相同质量的铝和铜,哪种物质所含的原子的个数多      
(3)请写出铝片放入硫酸铜溶液的化学方程式      
(4)反应前后的烧杯中有什么离子是没有改变的,请写出该离子的符号      
(5)试从微观粒子变化的角度分析该反应的实质是:      
8、近日,众多民众受日本核辐射谣言抢购加碘盐.疾控专家表示食盐里碘的含量是很低的,就算吃很多盐,也起不到多大的防辐射效果.食盐中的碘元素以碘酸钾形式存在.碘酸钾为无色或白色结晶或粉末,无臭、味微涩.熔点为560℃,易溶于水,在乙醇中几乎不溶.有较高的稳定性.但在500℃ 才分解为碘化钾和氧气.
(1)根据信息归纳碘酸钾的性质有      
(2)写出碘酸钾分解的化学方程式      
9、小明探究“不同物质的吸热能力”时,在两支相同的试管中分别装入质量相等、温度相同的水和煤油,用一个酒精灯同时对两支试管加热,加热一段时间后,温度计示数如图所示.

(1)指出图中使用酒精灯的错误:      

(2)水和煤油比较,      吸热能力强.

(3)加热一段时间后,煤油的温度升高了4℃,则水的温度升高了      ℃.

[c=4.2x103J/(kg•℃),c煤油=2.1x103J/(kg•℃)].

10、同学们从攀枝花大黑山上采集到一种石灰石矿石.为测定其中碳酸钙的含量,他们取120g这种矿石样品进行煅烧(所含杂质不反应),充分反应后测得剩余固体的质量为87g.
(1)煅烧过程中生成CO2的质量为       g;
(2)该矿石中碳酸钙的质量分数为      
11、A、B、C是初中化学中重点学习的物质,其中一种是单质,另两种是由相同元素组成的氧化物,它们存在如图所示的转化关系(部分反应物、生成物和反应条件已省略).

请用初中化学知识回答:

(1)若B是无色、有毒气体,则A为      (填化学式,下同)或      ;C→B的化学方程式为      
(2)若B是常见的无色液体,则A→C的化学方程式为      
12、2008年9月份曝光的引起国人共愤的“结石宝宝”事件,与婴幼儿服用含有三聚氰胺的奶粉有关.已知三聚氰胺为白色晶体,将它用作食品添加剂可提高食品中蛋白质的检测值,俗称“蛋白精”,化学式为C3H6N6 . 据此请计算:
(1)三聚氰胺的相对分子质量      
(2)三聚氰胺中各元素的质量比      
(3)三聚氰胺中氮元素的质量分数(写出具体的计算过程,结果精确到0.01%)
(4)某品牌合格奶粉中蛋白质含氮量为16%(假设奶粉中的含氮量全部来自蛋白质).每100g奶粉中添加0.126g三聚氰胺,理论上能增加       g蛋白质.
13、兴塘初中化学兴趣小组的同学在实验室用加热氯酸钾和二氧化锰固体混合物制取氧气时,反应前氯酸钾和二氧化锰混合物的质量为7克,加热到不再产生气体为止,剩余固体的质量为5.08克.则:
(1)反应能制得氧气质量为      克?
(2)原混合物中氯酸钾的质量分数为多少?
14、为探究影响双氧水分解速度的某种因素,记录了如下实验数据:

双氧水的质量

双氧水的浓度

MnO2的质量

相同时间内产生O2的体积

50.0g

1%

0.1g

9mL

50.0g

2%

0.1g

16mL

50.0g

4%

0.1g

31mL

【数据处理及结论】

(1)本实验中,测量O2体积的装置是      (选填图1中的装置编号).
(2)实验结论:在相同条件下,      ,双氧水分解速率越快.
(3)C小组用如图2装置进行实验,通过比较      也能达到实验目的.

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说明

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