2016-2017学年湖南省湘潭市七年级上学期期末生物试卷
年级：七年级 学科：生物学 类型：期末考试 来源：91题库
一、选择题 （共24小题）
1、在农田中一次施肥过多时，作物会出现萎蔫的想象，当情势比较严重时，解决的办法是（ ）
A . 移栽植物
B . 大量浇水
C . 疏松土壤
D . 减少光照
2、藻类、苔藓和蕨类植物的共同特征是（ ）
A . 都没有根、茎、叶的分化
B . 都生活在水中
C . 都能进行光合作用，用孢子繁殖
D . 体内都有输导组织
3、“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”能发育成万千枝条及其绿叶的结构是（ ）
A . 种皮
B . 花
C . 根
D . 芽
4、与玉米种子相比，菜豆种子没有的结构是（ ）
A . 胚乳
B . 子叶
C . 胚芽
D . 胚根
5、“雨露滋润禾苗壮”，这种现象说明（ ）
A . 生物能适应环境
B . 生物能影响环境
C . 环境能适应生物
D . 环境能影响生物
6、制作临时装片时，为了避免盖玻片下产生气泡，盖盖玻片时应将盖玻片（ ）
A . 一边先接触水滴，然后轻轻放下
B . 一边先接触水滴，然后快速放下
C . 轻轻平放下，然后轻轻一压
D . 轻轻平放下，然后用力一压
7、血液不仅能运输营养物质和废物，还具有防御和保护作用，其属于（ ）
A . 结缔组织
B . 上皮组织
C . 肌肉组织
D . 神经组织
8、下列属于生物的是（ ）
A . 珊瑚虫
B . 钟乳石
C . 贝壳
D . 始祖鸟化石
9、某研究小组要进行“初中生生活方式的调查”，采取的措施不当的是（ ）
A . 调查前应拟好调查提纲
B . 只调查与自己熟悉的同学
C . 利用问卷的形式获取数据
D . 用数学方法进行统计和分析
10、下列叙述中不属于生态系统的是（ ）
A . 一块草地
B . 一片水稻田
C . 家庭水族箱
D . 森林里的所有生物
11、对照实验的设置应遵循单一变量原则，在“探究光对鼠妇生活的影响”中单一的实验变量是（ ）
A . 土壤的温度
B . 土壤的湿度
C . 光
D . 土壤的酸碱度
12、下列生物中，不属于单细胞生物的是（ ）
A . 酵母菌
B . 变形虫
C . 水绵
D . 草履虫
13、目前，我国仍然是以煤炭火力发电为主，形成这些煤的植物类群主要是古代的（ ）
A . 裸子植物
B . 苔藓植物
C . 蕨类植物
D . 被子植物
14、人的口腔上皮细胞中的能量转换器是（ ）
A . 细胞膜
B . 细胞核
C . 叶绿体
D . 线粒体
15、下列生物中，能产生种子的是（ ）
A . 银杏
B . 葫芦藓
C . 铁线蕨
D . 海带
16、土豆富含淀粉，已成为我国的第四大主粮，形成淀粉的原料是二氧化碳和（ ）
A . 氧气
B . 水
C . 光
D . 叶绿素
17、处在黑暗中的绿色植物不会进行的生理作用是（ ）
A . 吸收作用
B . 蒸腾作用
C . 光合作用
D . 运输作用
18、银杏和樟树是常见的绿化树种，区别这两种植物的主要依据是（ ）
A . 有无输导组织
B . 种子外有无果皮包被
C . 能否产生种子
D . 能否进行有性生殖
19、花生油主要来自花生种子的（ ）
A . 子叶
B . 胚轴
C . 胚根
D . 胚芽
20、“藕断丝连”的丝来自植物的哪一组织（ ）
A . 上皮组织
B . 输导组织
C . 营养组织
D . 分生组织
21、一朵花的主要部分是（ ）
A . 花冠
B . 子房
C . 花丝
D . 雌蕊和雄蕊
22、地窖中的红薯储藏久了会空心，这是什么原因造成的（ ）
A . 光合作用
B . 呼吸作用
C . 蒸腾作用
D . 失水的结果
23、下列行为与我市创建文明卫生城市的要求不相符的是（ ）
A . 爱护花草树木
B . 垃圾分类处理
C . 污水直接排放
D . 农贸市场的活禽隔离宰杀
24、如图是植物根尖模式图，有关叙述正确的是（ ）
A . ①是吸收水分和无机盐的主要部位
B . ②处的细胞具有较强的分裂能力
C . ③处的细胞没有细胞壁
D . ④具有保护作用，主要由导管细胞构成
二、判断题 （共6小题）
1、植物通过蒸腾作用丧失了吸收的99%的水分，这是一种浪费．（判断对错）
A . 正确
B . 错误
2、如果实验结果与假设出现矛盾就要修改实验数据．（判断对错）
A . 正确
B . 错误
3、生物的应激反应具有趋利避害的特点，这有利于个体的生存．（判断对错）
A . 正确
B . 错误
4、植物根部吸收的氮、磷、钾等无机盐是通过其中的筛管运输到茎和叶的．（判断对错）
A . 正确
B . 错误
5、植物叶片表皮的气孔只是水分进出叶片的通道．（判断对错）
A . 正确
B . 错误
6、在生态系统中，通常每个物种的数量经常处在一个动态变化中．（判断对错）
A . 正确
B . 错误
三、连线题 （共1小题）
1、如图为显微镜结构示意图，请将A～D所代表的结构名称与图中①～④对应．
A．反光镜
B．细准焦螺旋
C．目镜
D．粗准焦螺旋
① ② ③ ④ ．
四、简答题 （共4小题）
1、
如图所示图一表示某生态系统中的食物网，图二是其中一条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图．请据图回答：
(1)图一的食物网中共有 条食物链．
(2)要组成完整的生态系统，图一中需要添加的成分是非生物部分和 ．
(3)图中猫头鹰和蛇的关系是 ．
(4)若图二中甲、乙、丙分别表示草→鼠→猫头鹰这条食物链中三种生物的有机物总量，则丙对应的生物是 ．
(5)若图一所示生态系统的土壤中含有重金属镉，则体内镉积累最多的生物是 ．
2、
如图所示是从受精卵到一株油菜的生长发育过程，请据图回答问题：
(1)图中[a]是 过程，[b]是 过程．构成一株油菜的结构层次依次是 ．
(2)油菜花完成传粉受精后， 将发育成果实．
(3)花的颜色往往是花瓣的颜色，决定油菜花颜色的物质主要存在于花瓣细胞的 中．
3、西瓜是夏季的时令水果，小明同学发现，切开的西瓜在室温下放上一两天，瓜瓤可能变质，但很难看到西瓜籽发芽，而吐到潮湿环境中的西瓜籽很快就能萌发．他认为瓜瓤中可能有抑制西瓜种子萌发的物质．为此设计如下探究实验：
提出问题：西瓜瓤中有抑制西瓜种子萌发的物质吗？
(1)作出假设： ．
(2)实验器材：成熟西瓜1个，清水，培养皿2个，餐巾纸若干，烧杯，小勺等．
实验步骤：
①将西瓜切开，取西瓜籽洗净、用瓜瓤榨汁，待用；
②取培养皿两个，分别标上A和B；
③在A、B培养皿内各平铺餐巾纸3层、其上各散放20粒西瓜籽；
④在A培养皿内的餐巾纸上洒适量西瓜汁，B内餐巾纸上洒等量的清水；
⑤培养皿放在室温下，定期分别洒西瓜汁、清水，保持纸巾湿润；
⑥一段时间后观察西瓜籽的萌发情况，并记录．
分析回答下列问题：
a.这个实验的变量是 ．
b.为什么A、B培养皿中均放20粒西瓜籽，而不是1粒？ ．
结果预测与预期结论：
c.若A培养皿中种子没有萌发，而B培养皿中种子多数萌发，由此可得出的实验结论是 ．
d.若A、B两个培养皿中种子都能萌发，由此可得出的实验结论是 ．
4、为了指导农业生产，某实验小组对植物的光合作用进行了探究，设计的实验装置如图，请分析问题：
(1)实验前将三株完全相同的植株放在黑暗处一昼夜，其目的是 ．
(2)甲、乙为一组对照实验，其实验变量是 ．
(3)光照几小时后，取甲、乙、丙相同大小的一片叶子，放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色，用清水漂洗后，滴加碘液，叶片变蓝色的是 叶．
(4)对比甲、丙实验，可得出的结论是 ．
(5)受该实验的启发，在农业生产中，为了促进温室里植物的生长和提高产量，应该采取的措施是 （任写一点即可）．