2016-2017学年湖南省长沙市七年级上学期期末生物试卷（1）
年级：七年级 学科：生物学 类型：期末考试 来源：91题库
一、选择题（共15小题）
1、在麦田中，与小麦有关的非生物因素是（ ）
①人 ②阳光 ③蚜虫 ④空气 ⑤田鼠 ⑥水 ⑦蚯蚓 ⑧土壤．
A . ①②③④
B . ⑤⑥⑦⑧
C . ①③⑤⑦
D . ②④⑥⑧
2、这些人体结构中属于器官的是（ ）
A . 血液
B . 骨组织
C . 心脏
D . 神经细胞
3、当你和同学们漫步在绿树成荫、遍地青草的林间小路上，你会感觉到空气特别的清新和湿润，此时你会想到这是绿色植物的什么作用改善了空气的质量（ ）
A . 光合作用和呼吸作用
B . 光合作用和蒸腾作用
C . 呼吸作用和运输作用
D . 蒸腾作用和运输作用
4、下列生物中属于竞争关系的是（ ）
A . 水稻和稗草
B . 猫和老鼠
C . 人和猪
D . 蚂蚁和蝗虫
5、地球上最大的生态系统是（ ）
A . 农田生态系统
B . 生物圈
C . 森林生态系统
D . 城市生态系统
6、下列属于单细胞藻类植物的是（ ）
A . 衣藻
B . 水绵
C . 草履虫
D . 紫菜
7、苔藓植物可作为大气污染的监测植物，是因为（ ）
A . 苔藓植物是低等植物
B . 叶很薄，对有害气体十分敏感
C . 大多生活在潮湿的陆地上
D . 根很容易吸收有害物质
8、通常情况下，蕨类植物的植株比苔藓植物高大，其主要原因是（ ）
A . 蕨类植物生活环境比苔藓植物好
B . 生殖过程脱离了水的限制
C . 植物体有了根、茎、叶的分化
D . 根、茎、叶中有专门的输导组织
9、根不断生长的主要原因是（ ）
A . 分生区和伸长区细胞的分裂
B . 分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长
C . 分生区和伸长区细胞的伸长
D . 分生区细胞的伸长和伸长区细胞的分裂
10、蒸腾作用对植物体自身的重要意义在于（ ）
A . 降低叶片表面温度
B . 降低环境温度
C . 调节空气湿度
D . 增加降雨
11、植物进行光合作用的主要器官是（ ）
A . 根
B . 茎
C . 叶
D . 花和果实
12、去掉叶片中叶绿素的正确方法是（ ）
A . 将叶片浸到清水中直接加热
B . 将叶片浸到酒精中直接加热
C . 将叶片浸到酒精中隔水加热
D . 将叶片浸到碘液中隔水加热
13、植物光合作用的原料是（ ）
A . 有机物和氧
B . 氧气和二氧化碳
C . 二氧化碳和水
D . 氧气和水
14、在西部大开发中，我国政府大力推行“退耕还林还草“政策的根本目的是（ ）
A . 改善生态环境
B . 发展旅游业
C . 发展畜牧业
D . 增加林木产量
15、植物体进行呼吸作用的部位是（ ）
A . 根的导管
B . 茎的筛管
C . 叶肉细胞
D . 所有活细胞的线粒体中
二、填空题（共5小题）
1、染色体是由 和 两种物质组成的．
2、植物的叶片是由表皮、 和 三部分组成．
3、植物体的结构层次可以这样来表述：细胞→ 器官→ ．
4、萝卜贮存久了就会空心，这是因为萝卜内贮存的大量 被分解利用了，这与植物的 作用有关．
5、在生态系统中，不同生物之间由于吃和被吃的关系而形成的链状结构叫做 ，它们往往彼此交错，形成 ．
三、匹配题（共1小题）
1、请将左侧所列植物与右侧所属类群用直线连接起来．
肾蕨 A藻类植物
松树 B苔藓植物
海带 C蕨类植物
苹果树 D裸子植物
葫芦藓 E被子植物
四、简答题（共2小题）
1、
如图是植物细胞结构模式图，请据图回答下列问题：
(1)请写出图中各序号所代表的结构名称
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
(2)图中具有保护和支持功能的结构是 （填序号，下同）；在光学显微镜下不易观察到的结构是 ，它能控制物质的进出；植物细胞特有的结构是 ．
(3)被称为能量转换器的结构是 和 ．
(4)能够控制生物的发育和遗传的结构是 ．
2、
被子植物的一生需要经历种子的萌发、植株的生长、繁殖、衰老和死亡等过程，如图为桃的生命周期的不同阶段示意图，请根据图回答有关问题：
(1)图甲是种子的萌发示意图，图丁是种子的结构示意图．种子萌发时需要的外界条件是适宜的温度、一定的 和充足的空气．其中图丁中的[④] 能发育成图甲中的[ ] ．种子萌发时需要的养料是由图丁中的[ ]
提供的．
(2)绿色开花植物生长到一定时期就会开花、结果．图乙是花的结构示意图．图乙中的[ ] 和[ ] 共同组成了花的雄蕊，[①]柱头、[ ]
和[ ] 共同组成了花的雌蕊．
(3)从开花到果实和种子的形成，要经历重要的生理过程．传粉后，图乙中[⑥]胚珠里面的 ，与来自花粉管中的精子结合形成受精卵的过程，叫做 ．
(4)图丙是果实的剖面示意图．受精后，图乙中的[⑤]能发育成图丙中的[ ] ，图乙中的[⑥]能发育成图丙中的[ ] ．
五、实验题（共2小题）
1、
显微镜是中学生开展实验探究常用的实验用具，其结构模式图如图所示，请据图回答问题．
(1)在对光过程中，要转动[⑥] ，使光线经过通光孔反射到镜筒内．在光线较暗的环境下，应使用结构[⑥]的 镜．若在[①] 内能看到明亮的视野，说明对光成功．
(2)在观察过程中，要使观察到的物像更加清晰，应调节[ ] ．
(3)若某同学在显微镜的视野中看到字母“p”，且位于视野中的左上方，则所观察的透明纸上写的字母是 ，要将其移至中央，则将透明纸向 方移动．
(4)该显微镜的物镜有两种，分别标有“10×”和“40×”，要使视野中观察到的细胞数目最多，应选用的物镜是标有 的，要使视野中观察到的细胞最大，应选用的物镜是标有 的．
2、某兴趣小组的同学在学习了“绿叶在光下制造有机物”的实验后，想自己做一个探究实验，研究环境条件对叶绿素的形成有没有影响．于是，他们准备了一些实验材料和用具，设计了实验方案并加以实施．实验方案及记录如表所示：
实验材料及数量 | 实验环境条件 | 实验结果 | |
甲组 | 刚长出的蒜苗10株 | 光照充足、20℃、潮湿土壤 | 一周后长势良好，蒜苗变绿 |
乙组 | 同甲组 | 遮光处理、20℃、潮湿土壤 | 一周后长势弱小，蒜苗变黄 |
(1)你认为该实验的变量是什么？
(2)通过上述实验，该小组应得出怎样的结论？
(3)在设计实验时，有的同学认为每组只用2株幼苗就可以了，用多了还浪费材料．你同意这一观点吗？请说明理由．
(4)如果用“绿叶在光下制造有机物”的实验方法分别检验两组的蒜苗，你推测一下哪组蒜苗的叶片中含有较多淀粉？