2016-2017学年河北省衡水市武邑中学高一下学期开学数学试卷

年级:高一 学科:数学 类型:开学考试 来源:91题库

一、选择题(共12小题)

1、用反证法证明命题:“已知a,b为实数,则方程x2+ax+b=0至少有一个实根”时,要做的假设是(  )
A . 方程x2+ax+b=0没有实根 B . 方程x2+ax+b=0至多有一个实根 C . 方程x2+ax+b=0至多有两个实根 D . 方程x2+ax+b=0恰好有两个实根
2、 =(   )
A . 14 B . 0 C . 1 D . 6
3、若集合 ,则M∩N=(   )
A . {y|y≥1} B . {y|y>1} C . {y|y>0} D . {y|y≥0}
4、以下六个关系式:①0∈{0}②{0}⊇∅③0.3∉Q④0∈N⑤{x|x2﹣2=0,x∈Z}是空集,其中错误的个数是(   )
A . 1 B . 3 C . 2 D . 4
5、下列函数与y=x有相同图象的一个函数是(   )
A . y= B . y=logaax(a>0且a≠1) C . y=a (a>0且a≠1) D . y=
6、函数y= 的定义域为(   )
A . (2,+∞) B . (﹣∞,2] C . (0,2] D . [1,+∞)
7、设f(x)= ,则f(1)=(   )
A . 3 B . 4 C . 5 D . 6
8、为得到函数y=sin2x﹣cos2x的图象,可由函数y= sin2x的图象(   )
A . 向左平移 个单位 B . 向右平移 个单位 C . 向左平移 个单位 D . 向右平移 个单位
9、已知定义域为R的偶函数f(x)在(﹣∞,0]上是减函数,且 =2,则不等式f(log4x)>2的解集为(   )
A . B . (2,+∞) C . D .
10、已知函数f(x)= sin2x﹣cos2x,有下列四个结论:①f(x)的最小正周期为π;②f(x)在区间[﹣ ]上是增函数;③f(x)的图象关于点( ,0)对称;④x= 是f(x)的一条对称轴.其中正确结论的个数为(   )
A . 1 B . 2 C . 3 D . 4
11、关于函数 ,看下面四个结论(   )

①f(x)是奇函数;②当x>2007时, 恒成立;③f(x)的最大值是 ;④f(x)的最小值是 .其中正确结论的个数为:

A . 1个 B . 2个 C . 3个 D . 4个
12、函数f(x)=3sinx•ln(1+x)的部分图象大致为(   )
A . B . C . D .

二、填空题:(共4小题)

1、一圆锥的母线长为20,母线与轴的夹角为30°,则圆锥的表面积为      
2、计算 =      
3、已知函数 ,则 =      
4、下列四个结论:

①函数 的值域是(0,+∞);

②直线2x+ay﹣1=0与直线(a﹣1)x﹣ay﹣1=0平行,则a=﹣1;

③过点A(1,2)且在坐标轴上的截距相等的直线的方程为x+y=3;

④若圆柱的底面直径与高都等于球的直径,则圆柱的侧面积等于球的表面积.

其中正确的结论序号为      

三、解答题:(共6小题)

1、已知两平行直线4x﹣2y+7=0,2x﹣y+1=0之间的距离等于坐标原点O到直线l:x﹣2y+m=0的距离的一半.
(1)求m的值;
(2)判断直线l与圆 的位置关系.
2、如图,四棱锥P﹣ABCD的底面ABCD是正方形,分E,F,G别为PD,AB,CD的中点,PD⊥平面ABCD

(1)证明AC⊥PB
(2)证明:平面PBC∥平面EFG.
3、已知f(x)=4sinωxsin(ωx+ )﹣1(ω>0),f(x)的最小正周期为π.

(Ⅰ)当x∈[0, ]时,求f(x)的最大值;

(Ⅱ)请用“五点作图法”画出f(x)在[0,π]上的图象.

4、已知函数f(x)= 的定义域为(﹣1,1),满足f(﹣x)=﹣f(x),且f( )=
(1)求函数f(x)的解析式;
(2)证明f(x)在(﹣1,1)上是增函数;
(3)解不等式f(x2﹣1)+f(x)<0.
5、如图所示,游乐场中摩天轮匀速逆时针旋转,每转一圈需要6min,其中心距离地面40.5m,摩天轮的半径为40m,已知摩天轮上点P的起始位置在最低点处,在时刻t(min)时点P距离地面的高度为f(t)=Asin(wt+φ)+h(A>0,w>0,﹣π<φ<0,t≥0).

(1)求f(t)的单调区间;
(2)求证:f(t)+f(t+2)+f(t+4)是定值.
6、已知函数 ,函数 x.

(1)若g(mx2+2x+m)的定义域为R,求实数m的取值范围;

(2)当x∈[﹣1,1]时,求函数y=[f(x)]2﹣2af(x)+3的最小值h(a);

(3)是否存在非负实数m、n,使得函数 的定义域为[m,n],值域为[2m,2n],若存在,求出m、n的值;若不存在,则说明理由.

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说明

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