人教版历史七年级下册第二单元第十二课蒙古的兴起和元朝的建立同步练习题_试卷库

1、毛泽东的《沁园春·雪》一词中所说的“一代天骄，成吉思汗”。其中的“成吉思汗”指的是( )

A . 忽必烈 B . 铁木真 C . 文天祥 D . 阿保机

2、“一代天骄”成吉思汗是中国古代北方杰出的少数民族首领，其主要功绩是( )

A . 建立元朝 B . 消灭南宋 C . 建立明朝 D . 统一蒙古

3、与下图人物有关的历史事件是：( )

A . 统一蒙古 B . 统一全国 C . 建立元朝 D . 统一女真

4、和南宋同时并存的少数民族建立的政权是( )

①辽　②西夏　③金　④蒙古政权

A . ①②③④ B . ②③④ C . ①②③ D . ①③

5、蒙古史书中记载:“没有逃避地方,只有冲锋打仗。没有平安幸福,只有互相杀伐。”最终改变这种局面、统一蒙古各部的是( )

A . 唐太 B . 宋太祖 C . 成吉思汗 D . 忽必烈

6、如果你想领略哪个民族的人文风情，就请你参加呼伦贝尔成吉思汗草原文化节( )

A . 契丹族 B . 蒙古族 C . 女真族 D . 党项族

7、下列事件中，值得我们肯定的是( )

①秦桧杀害岳飞②铁木真统一蒙古③文天祥誓死抗元④元朝统一全国

A . ①②③ B . ①③④ C . ①②④ D . ②③④

8、按时间先后顺序排列下列历史事件，正确的是( )

①蒙古政权建立②定国号为元③南宋灭亡④元朝统一全国

A . ①②③④ B . ④①②③ C . ③①②④ D . ①③②④

9、成吉思汗被美国《华盛顿邮报》评选为“千年风云第一人”，下列内容与成吉思汗有关的是( )

①统一蒙古各部②建立蒙古政权③灭亡南宋④定国号为元

A . ①③ B . ②④ C . ①② D . ③④

10、学完宋元时期的历史后，有几位同学对这一时期的历史进行了概括，其中比较准确的是( )

A . 国家的分裂和社会变革 B . 政权分立与民族汇聚 C . 多元文化碰撞交融与社会经济高度发展 D . 帝国的繁盛与民族大融合

11、元朝时，迁入中国的阿拉伯人、波斯人，同畏兀儿、蒙、汉等族逐步融合，形成一个新的民族，从而出现了民族大融合的盛况。这个新民族是( )

A . 朝鲜族 B . 回族 C . 维吾尔族 D . 傣族

12、元朝的民族融合表现不包括( )

A . 汉族人到边疆地区与少数民族杂居 B . 少数民族到中原地区与汉族等杂居相处 C . 出现了因为融合而形成的新民族 D . 政府采取措施直接推动民族融合的发展

13、歌曲《爱我中华》中有一句歌词“五十六个民族五十六枝花……”中华民族大家庭中，哪一个民族是在元朝时融合形成的( )

A . 蒙古族 B . 回族 C . 满族 D . 藏族

14、台湾自古以来就是中国的领土，在元朝专门设立了直接管辖台湾的机构是( )

A . 中书省 B . 行中书省 C . 澎湖巡检司 D . 宣政院

15、元朝时，西藏正式成为中央政府管辖下的一个行政区，中央政府( )

A . 在西藏设立行省 B . 以宣政院为管理西藏地区的机构 C . 在西藏设置卫所 D . 设置驻藏大臣

16、我国历史曾出现过几次民族融合的高潮，实现民族融合的基本因素是( )

A . 封建统治者采取促进民族融合政策 B . 少数民族大量的内迁 C . 经济繁荣，社会生产的不断进步 D . 各民族之间的长期交往

17、我国设立省级行政区，最早开始于( )

A . 隋朝 B . 唐朝 C . 元朝 D . 明清时期

18、老师布置七年级一班同学搜集元朝民族关系方面的资料，同学们搜集到了不少相关资料。请你帮助他们整理出能够反映元朝民族融合发展的资料，它们是( )

①汉族人民开发边疆，边疆各族迁入内地同汉族杂居相处②契丹、女真等族同汉族融合③元朝有很多定居中国的外国人④回族开始形成

A . ①②④ B . ①②③ C . ①③ D . ②④

19、隋、元大运河的相同的作用主要是( )

A . 促进了中日文化交流 B . 世界航海史的壮举 C . 促进了南洋的开发 D . 促进了南北经济文化的交流发展

20、下列有关元朝民族关系的叙述，不正确的是（）

A . 元朝建立以前，蒙古族处于分裂状态并受到女真族的压迫 B . 元朝的统一局面对民族融合提供了有利条件 C . 回族的形成是元朝民族融合的重要事例 D . 元朝将人民分四等的政策带有民族歧视和压迫的性质

21、元朝(公元1271~1368年)是由蒙古族建立起来的庞大王朝。蒙古族以其强大的武力，不仅征服了中原及长江以南地区，还将其控制范围扩张至整个西亚地区，使元朝成为我国有史以来疆域最辽阔的王朝。请回答：

(1)统一蒙古草原，建立蒙古政权的是谁？

(2)请列举元朝为发展经济而采取的三项措施。

(3)元朝中央政府如何加强对西藏的管理？

(4)元朝的历史最值得借鉴的是什么？(列出两点即可)

22、阅读材料，回答问题。
材料一：他统一契丹八部，任用汉人为官改革习俗，建筑城郭，创制契丹文字，发展了农业和商业。916年，他称皇帝，国号“契丹”。
材料二：他是党项族拓跋部人，于1038年称帝，国号大夏。他懂得蕃汉文字，懂得佛教经典，还研究过儒家的经史和兵书。他仿照唐宋封建制度建立统治机构，任用汉人为官，根据汉文创制西夏文字，曾制定官制、军制、法律。
材料三：他是女真族完颜部首领，他逐步统一邻近部落。1114年发动了反抗辽奴役的争，一再取得胜利。1115年，他称帝，国号金，年号收国。摆脱了辽的统治。他还令人创制女真文字。
材料四：1206年，蒙古贵族推举他为大汗，建立蒙古国，在整个蒙古高原建立军事行政制度，并开始使用蒙古文字，确立了蒙古国的规模。随后，他发动大规模的战争，建立起一个横跨亚欧的蒙古大汗国。请回答：

(1)写出上述材料中“他”的姓名。

(2)比较上述材料，归纳“他”们的共同有哪些？

(3)上述材料说明辽、宋、夏、金、元时期突出的时代特征是什么？

23、“没有逃避的地方，只有冲锋打仗。没有平安幸福，只有互相杀戮。”——《蒙古史书》

(1)此材料反映的是12世纪我国北方蒙古草原的情况。想一想，它反映了什么情况？有什么影响？

(2)在这种情况下，草原人民最渴望的是什么？

(3)这种局面是怎样改变的？ “

24、《爱我中华》的歌词写道：“五十六个星座五十六只花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话：爱我中华，爱我中华，爱我中华！”

结合所学知识回答问题：

(1)“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”这句话是唐朝哪位皇帝说的？唐朝政府对边疆少数民族地区采取了什么开明政策？唐朝与周边少数民族的关系怎样？请举一史实说明。

(2)民族政权并立是两宋时期的重要特征。辽朝统治者为了入主中原，在其管辖地区实行什么政策？纵观始终，这一时期民族关系发展的主流是什么？请举一典型事例来说明。

(3)元朝结束了五代以来多个政权并立的局面，建立起中国历史上疆域空前辽阔的统一多民族国家。其建立者是谁？为了维护特权，强化统治，蒙古统治者实行什么民族政策？为管理西藏，元朝在中央设立什么机构？这一措施有何意义？

(4)我国五十六个民族，就如何处理好民族关系，请你为我国政府献计献策。

人教版历史七年级下册第二单元第十二课蒙古的兴起和元朝的建立同步练习题

一、人教版历史七年级下册第二单元第十二课蒙古的兴起和元朝的建立同步练习题（共24小题）

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