人教版语文八年级上册第六单元 29湖心亭看雪同步练习_试卷库

人教版语文八年级上册第六单元 29湖心亭看雪同步练习

年级：八年级学科：语文类型：同步测试来源：91题库

一、基础题（共12小题）

1、文中总写大潮的句子是：“ 。”写潮的描写顺序是。

2、给下面加线的字注音

更定毳衣沆砀

长堤喃芥雾凇

3、填空：

本文选自《》，作者，字，又字，号，又号， (朝)人。

4、解释下列加线字

湖中人鸟声俱绝是日，更定矣

惟长堤一痕舟中人两三粒而已

是金陵人，客此及下船

湖中焉得更有此人

5、补出下列语句的省略成分。

到亭上大喜曰是金陵人客此拉余同饮

6、默写

①大雪三日，。

②是日更定矣，，，独往湖心亭看雪。

③ ，，上下一白。

④及下船，舟子喃喃曰：“ ，！”

7、读课文《湖心亭看雪》，根据课文内容填空。

看雪的时间：。

看雪的地点：。

看雪的人物：。

看雪的氛围：。

看雪的方式：。

看到的雪景：。

8、翻译下面的句子

(1)湖中人鸟声俱绝。

(2)是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

(3)雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

(4)惟湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

(5)一童子烧酒炉正沸

(6)湖中焉得更有此人！

(7)莫说相公痴，更有痴似相公者。

9、“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？

10、“独往湖心亭看雪”一句中的“独”有什么表达作用？

11、古人很讲究谴词用字的准确。试比较下面两个句子在量词使用上的不同，并作简单的评析。

原句：湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

修改句：湖上影子，惟长堤一条、湖心亭一座、与余舟一只、舟中人两三个而已。

12、如何理解文末舟子的话“莫说相公痴，更有痴似相公者！”？

二、能力提升（共7小题）

1、下列句子节奏停顿不正确的一项是 ( )

A . 湖中人/鸟声俱绝 B . 余/强饮三大白而别 C . 舟中人/两三粒而已 D . 更有/痴似相公者

2、下列加线字含义不同的一组是 ( )

A . 是日，更定矣是金陵人 B . 湖中人鸟声俱绝群响毕绝 C . 拉余同饮余强饮三大白 D . 及下船及鲁肃过寻阳

3、下列句子中的“一”字意思不同的一项是（）

A . 惟长堤一痕 B . 一童子烧酒 C . 天与云与山与水，上下一白 D . 余拏一小舟

4、下列句子表达错误的一项是（）

A . "独往湖心亭看雪"一句中"独"字映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的"痴"（不同凡响），为下文作伏笔。 B . "痴"与课文开头"独往湖心亭看雪"相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。 C . 作者写作本文时，明朝已经灭亡，可是他仍然用明朝的年号，含蓄的表达了作者对故国的怀念。 D . 作者以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境。对此迷人雪境， "痴"情人不止"我"一个，这也是一种巧妙的正面描写。

5、下列句子表达错误的一项是 ( )

A . “独往湖心亭看雪”一句中“独”字映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”(不同凡响)，为下文做伏笔。 B . “痴”与课文开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。 C . 作者写作本文时，明朝已经灭亡，可是他仍然用明朝的年号，含蓄地表达了作者对故国的怀念。 D . 作者以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境。对此迷人雪景，“痴”情人不止“我”一个，这也是一种巧妙的正面描写。

6、下列对本文内容的理解，不正确的一项是（）

A . “湖中焉得更有此人!”此语虽出自二客，其实也表达了作者与之相同的心声。 B . “大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句，从听觉的角度写雪景，突出了冬雪的寒冷凄清。 C . “一痕”“一点”“一芥”“两三粒”，运用白描手法，凝练朴素地描绘出景物的形与神。 D . 本文表达了作者遗世独立的高洁情怀和孤芳自赏的厌世之情。

7、对课文《湖心亭看雪》理解赏析不正确的一项是（）

A . 第一段交代作者住西湖的特定时间与环境，暗含着对西湖雪景的痴情。 B . 第二段通过对天、山、云、水，上下浑然一白的白描手法和一痕长堤，一点湖心亭，一芥舟，两三粒舟中人的衬托，展示了雪中西湖的壮观。 C . 第二段可见作者痴心观赏雪中西湖美景的独特感受。 D . 最后一段借舟子的话赞作者比客居者更痴情于西湖。

三、比较阅读（共1小题）

1、阅读理解。

【甲】

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” （张岱《湖心亭看雪》）

【乙】

从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫；才一举头，已不觉目酣神醉，此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。

晚同子公渡净寺，觅阿宾旧住僧房。取道由六桥、岳坟、石径塘而归。草草领略，未及遍赏。次早得陶石篑帖子，至十九日，石篑兄弟同学佛人王静虚至，湖山好友，一时凑集矣。

（袁宏道《初至西湖记》）

注释：①昭庆：指西湖北岸的昭庆寺。②东阿王：曹植。③洛神：洛水的女神。曹植《洛神赋》中对洛神之美有极其惊艳的描写。④净寺：即西湖南岸的净慈寺。

(1)解释下列加线的词语。

①上下一白 ②从武林门而西

③即棹小舟入湖 ④取道……石径塘而归

(2)下列句中加线词意义和用法相同的一项是（）。

(2)

A . ①湖中人鸟声俱绝 ②奇山异水，天下独绝 B . ①才一学科王举头 ②今亡亦死，举大计亦死 C . ①草草领略，未及遍赏 ②若有作奸犯科及为忠善者 D . ①次早得陶石篑帖子 ②二者不可得兼

(3)用现代汉语翻译下面的句子。

①湖中焉得更有此人！

②莫说相公痴，更有痴似相公学科王者！

③此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。

(4)下面分析不恰当的一项是（）。

(4)

A . “湖中人鸟学科王声俱绝”中的“绝”字，从听觉入手，写出了寒冬雪后西湖的冷寂。“则心已飞湖上也”中的“飞”字，写出了一个初学科王学科王游西湖者目夺神摇的内心激荡，遥见塔影凌空，便自心飞神越。 B . 写赏雪，却写道湖心亭上金陵人饮酒的场面，只是为了突出西湖雪景的奇特迷人。“湖山好友，一时凑集矣”则突出了“山”“湖”“好友”齐聚的喜悦。 C . “痴”字与开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。“大约如东阿王梦中初遇洛神时也”一句写出了作者对山水的痴迷。 D . “天与云与山与水”，连用三个“与”字，写出了天空、云层、山峦、湖水浑然一体，举目皆白的景象。“山色学科王如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫”连用四个比喻，寥寥数笔，写出了扑面而来的西学科王湖美景。

(5)比较下面两个句子写景方法的不同。

A、湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

B、山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉目酣神醉。