人教版语文高二第五册第三单元第十课《过秦论》同步练习_试卷库

人教版语文高二第五册第三单元第十课《过秦论》同步练习

年级：高二学科：语文类型：同步测试来源：91题库

一、选择题（共15小题）

1、选出下列加线字注音全部正确的一组是（）

A . 膏腴（yú）藩篱（fān）崤山（xiáo）蒙恬（tián） B . 逡巡（qūn）锋镝（dí）蹑足（niè）墨翟（zhái） C . 谪戍（zhé）鞭笞（chī）黔首（qián）囊括（nánɡ） D . 隳名城（huī）户牖（yǒu）棘矜（jí）赢粮（yín）

2、下列句子中书写全对的一句是（）

A . 当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。 B . 秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。 C . 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而抱怨。 D . 蹑足行伍之间，而崛起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦。

3、对加线的词语解释不正确的一项是（）

A . 不爱珍器重宝肥饶之地爱：吝惜。 B . 委命下吏命：命令。 C . 才能不及中人中人：平常的人。 D . 一夫作难而七庙隳作难：起事、首倡。

4、下列哪一项不含通假字的一项是（）

A . 蒙故业，因遗策 B . 天下云集响应，赢粮而景从 C . 合从缔交，相与为一 D . 百有余年

5、对下列各句加线字用法归类正确的是（）

①天下云集响应 ②外连衡而斗诸侯 ③却匈奴七百余里 ④履至尊而制六合

⑤且夫天下非小弱也 ⑥序八州而朝同列 ⑦囊括四海 ⑧陈胜瓮牖绳枢之子

A . ①②③/④⑧/⑤⑥⑦ B . ①⑦/②⑥⑧/③④/⑤ C . ①⑦/②③④⑤/⑥⑧ D . ①⑦⑧/②③⑥/④/⑤

6、下列说法不正确的一项是（）

A . 周制：天子地方千里，出兵车万乘；诸侯地方百里，出兵车千乘。 B . 后人常用“陶朱”作为富人的代称，陶朱就是范蠡，他帮助越王勾践灭吴。 C . 敲扑是古代的刑具，长的叫“敲”，短的叫“扑”。 D . 秦时，“山东”指崤山以东，即东方诸侯国。

7、读《过秦论》，选出对“南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡”句中加线词的运用解释正确

的一种（）

A . 句中加线词的意义都不一样，体现了作者用词的准确性。 B . 加线词的意义都不一样，体现了作者语汇丰富。 C . 加线词的意义都一样，体现了作者语汇丰富。 D . 加线词的意义都一样，体现了作者用词富于变化，避免雷同，读来无呆板之感。

8、下列句中"而"的用法与其他三句不同的一项是（　）

A . 序八州而朝同列。 B . 信臣精卒，陈利兵而谁何 C . 山东豪俊遂并起而亡秦族矣 D . 素无亡失遗镞之费，而天下诸侯已困矣

9、下面一组翻译中哪一句最准确（）

A . 振长策而御宇内译：举起长鞭来驱赶天下诸侯。 B . 执敲扑而鞭笞天下译：拿着敲和扑这些刑具来鞭打天下百姓。 C . 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱译：于是派蒙恬去筑守像篱笆一样重要的长城。 D . 收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二译：收集天下的军队。把他们集中到咸阳，让他们销毁兵刃和箭头，铸成十二个金属人。 E . 践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固译：（秦始皇）凭借华山和黄河，把他们看成城墙和护城河，占据着这亿丈高的华山城堡，其下又紧靠着深不可测的黄河，自以为就十分牢固。

10、下列各项中不全有通假字的一项是（）

A . 约从离衡合从缔交 B . 制其弊执敲扑而鞭笞天下 C . 陈利兵而谁何倔起阡陌之中 D . 赢粮而景从百有余年

11、对下列名词状语的分类、用法解说不正确的一项是（）

①席卷天下 ②云集响应 ③船载以入 ④西举巴蜀

⑤内立法度 ⑥斗折蛇行 ⑦日积月累 ⑧箕畚运于渤海之尾

⑨良庖岁更刀 ⑩舟行适临汝

A . ①②⑥⑩句表比喻，讲成“像……那样” B . ④⑤句表处所，译为“在……” C . ⑦⑨是时间名词作状语，译为“日日”、“月月”、“每年” D . ③表工具，译为“用……”

12、下面是课文中出现的人物和作者的称谓，分类的标准不一致的一项是（）

A . 司马谏议杜工部贾太傅韩退之 B . 欧阳文忠范文正左忠毅王忠肃 C . 王临川韩昌黎柳柳州贾长沙 D . 诸葛孔明苏子瞻方望溪李太白

13、下列句子的翻译，选出正确项（）

①振长策而御宇内。 ②敲扑而鞭笞天下。

A . ①用武力来统治各国。②用残酷的刑罚来奴役天下百姓。 B . ①举起长鞭奴役天下百姓。②用残酷的刑罚来奴役天下百姓。 C . ①举起长鞭奴役天下百姓。②拿着敲和扑这些刑具来鞭打天下百姓。 D . ①用武力来统治各国。②拿着敲和扑这些刑具来鞭打天下百姓。

14、下列加线词语的解释，完全正确的一项是（　）

A . 蒙故业，因遗策（前代的策略）　　因利乘便（因为） B . 合从缔交相与为一（一体）　　奋六世之余烈（余威） C . 追亡逐北（溃败的军队）　　斩木为兵揭竿为旗（揭开） D . 将数百之众（率领）　　关中之固金城千里（坚固的城）

15、下列各组句子中加线词语意思相同的两项是（　）

A . 秦以区区之地，致万乘之势。不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士。 B . 铸以为金人十二，以弱天下之民。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。 C . 试使山东之国与陈涉度长絜大。内立法度，务耕织。 D . 秦人开关延敌。延及孝文王、庄襄王。 E . 收天下之兵。斩木为兵。

二、填空题（共5小题）

1、本文是《过秦论》上中下三篇中的上篇，着重叙述，揭露，指出“ ”是秦王朝迅速灭亡的原因。作者总结秦王朝的历史教训，意在，目的是劝汉文帝对人民实行宽松的政策。

2、贾谊，西汉洛阳人。著名、，最早的作家之一。他的政论散文《》《》（也称《治安策》）《》等，体现了新兴地主阶级政治家的远见卓识、积极进取的精神和改革现实的坚决态度。

3、“因利乘便，宰割天下，分裂山河”这句话翻译为。

4、“然而成败异变，功业相反也”这句话翻译为。

5、本文《过秦论》着重叙述，揭露秦始皇的，最后指出，“ ”是秦王朝迅速灭亡的原因。作者总结秦王朝覆灭的历史教训，意在，即从反面说明“牧民之道，务在安之而已”，而“安之”之策莫大于施行仁义，目的是。

秦王朝的兴亡过程暴虐无道 “仁义不施而攻守之势异也” 借古讽今劝汉文帝对人民实行宽松的政策。

三、阅读题（共1小题）

1、阅读线面文段，完成后面练习题

始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓（méng）隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗（yī）顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦，斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。

　　且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄櫌（yōu）棘矜（qín），非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度（duó）长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难（nàn）而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。

(1)这一篇史论的主要观点是什么？如何理解这句话？

(2)从全文看，“攻守之势异也”，“攻”“守”的不同形势在课文中的具体表现是什么？

(3)“陈涉起义，天下响应”有哪几方面的铺叙呢？选文中语句回答。用意何在？

(4)作者借古讽今，强秦的速亡给后人的启示是什么？汉初的社会情形如何？贾谊为什么要写这篇文章？

(5)结合本文思考秦孝公在“攻”天下时，是否施行了“仁义”？