2016-2017学年江苏省泰兴市七年级下学期期末考试语文试卷
年级：七年级 学科：语文 类型：期末考试 来源：91题库
一、积累运用（共6小题）
初夏的北京，草木cōng 茏，生机盎然。长安街两侧，红灯笼高挂，星光璀càn ；天安门广场，红旗猎猎，一组组嵌有祥云、如意图案的立体花坛绚丽多姿。古都北京见证了历史的cāng 桑变迁，今天又迎来一个历史与未来交róng 的盛会——“一带一路”国际合作高峰论坛。
大圣道：“他虽年劫修长，也不应久占在此”常言道：‘ ， 。’只教他搬出去，将天宫让于我，便罢了；若还不让，定要搅攘，永不清平！”……好大圣，急纵身又要跳出，被佛祖翻掌一扑，把这猴王推出西天门外，将五指化作金、木、水、火、土五座联山，轻轻的把他压住。 （选自《西游记》第七回）
①请你填写出这段文字空格处体现孙悟空反抗精神的经典语句。
②请根据这段文字将《西游记》第七回回目补充完整。
八卦炉中逃大圣 下定心猿
泰兴市首届青少年足球文化节于2017年5月6日开幕，你作为泰兴市《七彩语文》文学社小记者团中的一员，一直参与其中。
【活动宣传】为宣传这次活动，晓华同学在网上搜寻到中国青少年校园足球（CSF）活动的标志，请你结合图案或文字简单介绍该标志的设计意图。（写一点）
请将以上文字写成一句话新闻。（30字左右）
小记者晓华：
高红教练：谢谢你祝贺我队取得了胜利。举办这次活动是为了鼓励更多的女孩子参与运动、参与足球，让足球运动成为成长过程中不可或缺的经历，同时，活动的开展，对继承女足精神、锻炼品质、挑战自我有很大的帮助。
二、阅读理解（共4小题）
采莲曲（其一）
吴姬越艳楚王妃① ， 争弄莲舟水湿衣。
来时浦口②花迎入，采罢江头月送归。
采莲曲（其二）
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
【注】①“吴姬”句：古时吴、越、楚三国盛尚采莲之戏，故此句谓采莲女皆美丽动人，如吴越国色，似楚王妃嫔。 ②浦口：江湖会合处。浦，水滨。
艾子有孙，年十许，慵劣不学，每加榎楚①而不悛②。其父仅有是儿，恒恐儿之不胜杖而死也，责必涕泣以请。艾子怒曰：“吾为若教子不善邪？”杖之愈峻。其子无如之何。
一旦，雪作，孙抟③雪而嬉，艾子见之，褫④其衣，使跪雪中，寒战之色可掬。其子不复敢言，亦脱其衣跪其旁。艾子惊问曰：“汝儿有罪，应受此罚，汝何与焉？”其子泣曰：“汝冻吾儿，吾亦冻汝儿。”艾子笑而释之。（选自陆灼《艾子后语》）
【注】①榎（jiă）楚：分别是灌木的名字，古代常用来做成刑具。②悛：悔改。③抟：同“团”，把散碎的东西捏聚成团。④褫（chĭ）：剥，脱下。
①年十许
②恒恐儿之不胜杖而死也
③吾为若教子不善邪
④杖之愈峻
例句：艾子笑而释之
(2)寒 战 之 色 可 掬
①汝儿有罪，应受此罚，汝何与焉？
②自恃其聪与敏而不学者，自败者也。（《为学》）
①神舟十一号到底“神”在哪里？
②神舟十号与天宫一号对接时，轨道高度是343公里。神舟十一号和天宫二号对接时的轨道高度是393公里，比过去高了50公里，为何要高出50公里？航天科技集团五院GNC分系统指挥罗谷清说，主要是为了我国载人航天“三步走”发展战略的第三步——建造空间站做准备，因为这与未来空间站的轨道高度基本相同，飞行也更加接近未来空间站要求。
③神舟十一号入轨后经过两天独立飞行，完成与天宫二号自动对接形成组合体，完成组合体30天（神舟十号在轨飞行15天）中期驻留任务后，与天宫二号分离，在一天内返回内蒙古主着陆场，神舟十一号任务结束。
④神舟十一号的技术改进，很重要的一个创新亮点，是新配备了宽波束中继通信终端设备，显著扩大了测控覆盖范围，提升了飞船姿态快速变化时的天地通信保障能力，从而提高了航天员的安全性和飞船的可靠性。
⑤天宫二号和神舟十一号的交会对接，是搭建太空之家的重要一步，为了让它们能在以8倍于子弹的速度下毫厘不差地对接在一起，技术人员对光学成像敏感器实现了升级。
（选自百度文库，有删改）
①飞得更高 ②
③新配备了宽波束中继通信终端设备 ④
①指出下面说法中的错误，并简述理由。
第②段划线句子仅运用了列数字的说明方法，说明神舟十一号飞船和天宫二号对接时的高度比过去更高。
②请说说第②段加下划线语句“航天科技集团五院GNC分系统指挥罗谷清说”不能删去的理由。
①每回闻到巷子里飘来烤山薯的香味，我就会想起几十年前家乡那位卖烤山薯的老人；想起他一双黑漆漆的手，和手心里两枚亮晶晶的铜钱。
②那时，我大约十岁左右吧。有一天，在院子里踢毽子，卖烤山薯的来了。闻到那股子香喷喷的味道，好想吃啊！身边没有钱，却伸着肚子问：“老伯伯，几个铜板一个？”（那个时代，还用铜板呢，一枚银角子换三个铜板，一块银元换三百个铜板。）老人一声不响，却笑呵呵地伸手在烘缸里取出一个小小的烤山薯，往我手里一放说：“给你吃。”我十分感激，就慢慢地剥开了皮，万分珍惜地吃起来。
③隔壁的二婶走过来了，她挑了几个大的烤山薯，称一称正好要十个铜板。二婶说：“算九个铜板吧，我手里只有九个。”老人说：“不行啊，我要亏本啦。”二婶说：“下回补你就是了。”她就捧着山薯进去了。
④老人愣愣地望着她家那扇门；我呢，愣愣地望着老人。他满脸的皱纹很深很深，很不快乐的样子，我心里说不出的难过，只想代二婶给他一个铜板，但是身边真的没有钱。看看手里吃了一半的烤山薯，结结巴巴地说：“老伯伯，我也没给钱呢。”
⑤老人笑了，他说：“小孩子嘛，送给你吃的。”
⑥我越发觉得心里不安，忽然想起毽子里面有两个铜钱儿。只是两个铜钱呀，怎么抵得过一个铜板呢？但我还是急急忙忙撕开毽子的包布，挖出两枚亮晶晶崭新的铜钱，递到老人手里说：“老伯伯，给您。”
⑦他好半天才明白我的意思，马上把铜钱放回我的口袋里，摸摸我的头说：“小姑娘，我怎么会拿你的钱呢？不过你的好心肠，我永远不会忘记的。”他又在烘缸里取出一个小山薯给我说：“再给你一个。”
⑧我摇摇头不肯接。他却把烤山薯塞进我的口袋里，向我笑着摆摆手，提着烘缸走了。望着他微微驼着的背脊，我心里空落落的，好像丢失了什么东西。
⑨铜钱在口袋里丁丁当当地响着，伸手一摸，它们在烤山薯旁边，也热烘烘的。我捏着撕破的毽子，回到书房里，把刚才的事告诉老师。老师仔细地听着，面露微笑。
⑩我问老师：“二婶是不是应当把欠老伯伯的一枚铜板再补给他呢？”
⑪老师想了想说：“我想她会补给他的。小君，我倒是很高兴你舍得把毽子里的两枚铜钱剥出来给他。”
⑫我说：“我那时心里很难过，觉得自己欠了他很多似的。”
⑬老师说：“不要难过，你有这份心就好了。做小贩的，栉风沐雨，都是非常辛苦的。你长大以后，要格外懂得体谅他们。”
⑭老师慈和的声音，几十年来，时常响在我耳边。卖烤山薯老人满脸的风霜、谦卑的笑容和佝偻的背影，也时常浮现在眼前。他没有接受我的铜钱，却接纳了我的心意。他给我白吃了两个热烘烘的烤山薯，使我永远感到温暖在心中。
（选自2017年《读者》第5期）
老人送我烤山薯— — —
老人愣愣地望着她家那扇门；我呢，愣愣地望着老人。
【链接】他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。（《一面》）
本文第⑭段划线句子和链接文字都运用了什么方法描写人物？并说说它们在所表现的人物特点与情感表达上的不同点。
三、作文（共1小题）
请以“努力奔跑”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：①思想健康，内容充实。
②不得出现真实校名、人名。
③书写工整规范。